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教育的基础目标除了知识以外,更重要的是能力及情感、态度和价值观。我们的游戏化学习正是致力于培养学生的能力及情感、态度和价值观。国家重视创新能力的培养,社会需要创新型人才,教师希望将自己的游戏理念融入教学中,家长希望孩子能够真正轻松地学习……这些都为游戏化学 相似文献
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近年来,我们对语文教育“培育人文精神”、“人性化教育”有了充分的认识,并且在意识上也已经做好了充分的准备,现在我们迫切需要的是真正的行动!语文课堂上,我们在与孩子相处的分分秒秒里,切切实实地需要给孩子一个真正鲜活的世界 相似文献
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游戏是儿童的天性。我们一直提倡放手游戏、发现儿童。然而,在日常游戏中,很多教师却常常担心孩子不会玩、玩不好,总想对孩子指手画脚,潜意识里仍想牵着孩子走。如果教师真正放手,会看到什么样的儿童?儿童又会带给我们什么样的惊喜呢?前段时间,我有幸跟随"教育部-联合国儿童基金会流动儿童学前教育质量提升项目"培训班。 相似文献
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游戏是孩子的天性,是孩子的基本活动,这是由游戏的本质所决定的。游戏赋予孩子真正的、有灵性的童年生活然而,当我们真正走进幼儿游戏,站在幼儿发展的视角,以游戏的本质特征来观察、思考幼儿游戏的时候,却发现了一些隐性的不和谐因素,阻滞着孩子游戏的自主深入开展。剖析幼儿游戏中常见现象及原因,探寻站在孩子的立场,还幼儿游戏的自主的路径,归还孩子游戏的自主,让孩子在快乐自主的游戏中获得健康愉快的发展。 相似文献
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《教学随笔》2014,(12)
阅读是一株缤纷的树。当进入初中的孩子渐渐远离游戏,阅读便从游戏中脱颖而出。对于脱离游戏的孩子来说,阅读能从另一个层面使他们的心灵得到满足。在阅读中,每个学生创造了一个属于他自己的世界。他用一种全新的方式来重新安排他那个世界的人、事、物、情,从而使自己得到求知欲、审美感、猎奇心的真正满足。培养学生的阅读能力,是我们在有效语文新课堂中的主要任务,突破旧的理论框架,形成新的更合理的理论体系,是值得我们思考的话题,从技能训练到策略教学的发展,需要阅读的"三部曲":粗读——细读——再读,不断训练学生的确定重要内容、概括信息、推理信息、质疑释疑、监控理解、激活知识等能力。 相似文献
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我们通常把两个活动之间的过渡时间称为“过渡环节”。“过渡环节”作为一种独特的教育资源既是我们老师教学活动组织与安排的需求,又是孩子们身心发展的需求。在宽松的环境中,孩子们不仅能利用过渡环节进行自主的游戏和学习,而且过渡环节还能给孩子提供一个释放心理能量的空间,使他们真正处于一个自己的需要、兴趣、潜能可能得到充分发挥的世界里。 相似文献
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游戏,似乎是人生来就会的。例如四五个月大的孩子会自己玩,他们会握紧小铃自己摇,或者抓握挂在面前的玩具。会坐、会爬、会走、会跳的孩子各有自己不同的玩法。但是,如果家长能帮助孩子选择力所能及的玩的方式,寓教育于游戏中,会更有利于孩子的发展。越是年龄小的孩子越是需要大人的帮助。年幼的孩子不仅在生活上需要大人的护理,在心理上更依赖大人。大人能陪伴孩子游戏,会给孩子带来安全感,让孩子有一个积极的健康的心理;还可以通过玩具、逗弄(肤体接触)、语言交流等等,让孩子获得各方面的信息。家长与孩子游戏时应“声”“色”俱施,各种感… 相似文献
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发挥游戏的真正价值关键看孩子能否真正按照自己的意愿进入游戏。本文基于三则案例,探讨了教师介入幼儿游戏的时机和具体行为。教师在介入孩子游戏时,应选择恰当的时机。首先,尊重幼儿的游戏意愿,不干扰孩子的游戏。其次,在孩子有不同需要的时候选择不同的角色定位,给予儿童支持、帮助和引导。 相似文献
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维果茨基指出,教育应该走在发展的前面,而游戏是幼儿园教育的基本活动,游戏不仅给幼儿带来了快乐,更重要的是能促进幼儿综合素质的发展。在游戏中培养孩子的各方面能力,使孩子健康快乐地成长,这是每个幼教工作者都非常熟悉的道理和时刻努力的目标。 相似文献
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现代社会需要具有交往能力的全面人才，然而今天的孩子几乎都是独生子女，现代城市生活使孩子封闭在自我的小圈子里，失去了共同游戏的空间和时间，并且养成了“唯我独尊”、“唯我独享”、不合群、自私和以自我为中心的性格。为了保证我们的下一代具有良好的交往素质，应重视从小培养幼儿的交往能力。如何培养孩子善于交往的能力呢?我认为，应从以下几方面着手。 相似文献
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洪碧丽 《启蒙(3-7岁)》2003,(11)
当你看到一个孩子正独自在屋里兴致勃勃地来回奔跑,却向你解释说他正在和小朋友们玩开飞机的游戏;当孩子们不停地要求我们“吃”他们做的“饭”;当他们拎着篮子、提着包,要去“买菜”、“上班”;当他们递上一张折叠的包装纸,说是给你“送鲜花来了”……你千万别太惊讶,因为玩这种假扮游戏,在2~6岁的儿童中是一种极普遍的现象。最初的假扮游戏需要较多的道具,有较多的动作相伴随。随着孩子年龄的增长和认知能力的增强,假扮游戏更多地以孩子头脑中的想像为主,有时只需要简单的道具甚至完全只借助语言来进行。假扮游戏是儿童发展其心理能力的重… 相似文献