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陈昕 《时事(时事报告高中版)》2004,(1)
贵州省的李然同学来信问：现实中的失败经常给人带来烦恼，怎样看待成功与失败呢？答：从自然角度讲，每个生命都是极其宝贵的。在十分有限的生命中，人们都想追求成功避免失败，这是很自然的。然而，究竟什么是“成功”什么是“失败”，却没有一个自然的答案。要思考这个问题，首先要思考生命的意义问题，简单说就是人为什么要活着，活着的意义、价值是什么？没有这些意义的思考，也就没有值得一提的“成功”或“失败”问题了。其实很多人对“失败”的苦恼与恐惧都是因为他意识中或潜意识中知道这些“失败”是毫无价值的。如果你的生活是有… 相似文献
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班级是学校最基层的单位，是学校进行教育工作的基石，也是学生工作的核心环节。在职业学校中如何加强班级管理工作，其中又有哪些规律可循？以下，仅从三个方面就如何做好职高班主任工作做一探讨。一、确立目标是做好班主任工作的前提一个班级如果没有明确的奋斗目标，势必是一个涣散的集体。明确目标，正是班主任开展工作的出发点。把党的教育方针和学生特点有机结合起来，就形成一个班级的奋斗目标，即文明、守纪、勤奋、向上。职高学生因学习文化成绩相对低于普高学生，故常被称为“义务教育阶段的失败者”。其学习成绩较差的原因往往又… 相似文献
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赵宏斌 《高等工程教育研究》1997,(4)
一般意义上讲，班级工作包括班级学风建设、班级思想建设、班级制度建设、班级骨干队伍建设等几个方面。辅导员一般也是从这几个方面开展工作的。但班级工作的主要任务和目的是什么呢？是不是只要完成上述各方面的工作就完成了任务，就解决了班级中的各种问题，如班级中的两极分化、班级中各寝室的异化、个别学生违纪或掉队乃至心理问题？我认为，一名成功的辅导员不仅要培养造就出优秀大学生，更重要的是力争不出不合格的人；班级工作的主要任务应该是形成具有集体主义精神的行为规范和舆论导向，并以此来指导每个学生，让每个学生都不掉队… 相似文献
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一、为什么要进行班级评价的改革
从班级评价缺乏科学性和实效性中一路走来,我们思考着：班级是学校的基层教育组织,班级教育工作的质量直接影响着学校的办学水平和教育目标的实现。有没有一种评价方法,使同年级的老师由恶性的竞争变为积极的合作,使班级管理科学化的同时又能促进班主任队伍的专业化发展．提高班级管理质量？答案是肯定的。我... 相似文献
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《中小学心理健康教育指导纲要》指出：“要把心理健康教育贯穿在学校教育教学中”这其中自然也包括在班级管理中加强心理健康教育,班级是学校最基本的组成部分,而班主任是班级管理的核心,也就成为对学生进行心理健康教育的直接实施者。那么,在具体的班级管理中,班主任应如何进行心理健康教育,才能更好地搞好班级管理呢？ 相似文献
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在我担任班主任工作的四个学期中,我都荣幸地被评为学校优秀班主任及县级优秀班主任,其间也被评为县级最佳课教师。在别人看来,似乎觉得我的工作有什么奥秘,其实没有什么,说实在点,我做到了一点,就是在平时的教学和班级管理中注重引导学生归纳总结成功与失败的原因。下面就归因方法谈些粗浅的看法。影响人的行为的因素很多,从控制源上看,有“内归因”和“外归因”。如个人的能力、努力程度、学习态度与动机等,这些因素属个人的特性,是内归因。班级管理中尤其对学生在思想、学习等方面出现的问题,要鼓励学生认真从自己身上找原因,不宜严厉批… 相似文献
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谈班级工作的双向层次管理徐淑珍学校的职能是什么？班主任的职能是什么？无非是教育,即改善学生的思想和行为,造就一个比较完美的人。班主任要治理好一个班级集体,培养好学生,使他们成为合格的四化建设人才,管理工作是很重要的,从一定意义上讲,管理也是教育。学校... 相似文献
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许多学校的班主任大都是由课任教师兼任的。他们一边要精心设计课堂教学,一边又要做学生的思想政治工作。要做到“教书育人”两不误,就得抓住班级工作的要点,这样才能从日常繁杂的事务工作中超脱出来,集中精力抓好教学和对学生的思想教育。根据多年的工作经验,我认为抓好班级工作要抓住以下三方面: 一、选拔和培养学生干部。班干部是班主任的助手,是联系老师与学生的桥梁、纽带。班干部在班级工作中的作用,有时候是老师所无法替代的。所以,要管理好一个班级,班干部起着十分重要的作用。培养班干部是班主任的重要职责,也是搞好班级工作的重要因素。在选拔班干部时,首先要选好班长。一个称职的班长是一个班级的“副班主任”,是协助班主任做好班级各项工作的得力助手。班委会的组成可根据班级的具体情况定出选拔的标准和条件,由全班同学选举产生。这样选出的班干部就能够在班集体中起到核心作用。形成一个强有力的集体。二、培育“班级精神”。“班级精神”是指班级全体同学在学习、生活、纪 相似文献
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俗话说：唱戏的腔，厨师的汤。有人恰当地将班级管理比喻成一锅汤。班级管理的过程也就成了熬汤的过程，汤料就显得尤为重要。那么，班主任这位厨师该添加什么料呢？爱心、真诚、科学合理的规章制度……人们常说“南北一锅汤”，虽然八仙过海，各显神通，但是很多人认为班级管理无非就是那么回事，怎么弄也是殊途同归。可不知，北方人喜好“滚汤”，福建等闽南地区喜欢“炖汤”， 相似文献
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石化岩 《小作家选刊(小学)》2011,(1):138-139
班级工作是“管还是不管”;如何“管”,又如何“不管”呢？围绕这个问题,我班主任工作当中进行了思考与实践,也取得了一些成绩,积累了一点经验。现在,我想就班级管理过程中何时要加强管理、何事要重点管理、何时何事可以放手不管等问题进行一个简单的总结。 相似文献
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班级氛围与学生的创新精神 总被引：3，自引：0，他引：3
一、班级氛围是指班级环境中能够给人某种强烈的精神感受的气氛和情调近几年来，“氛围”这个词使用的频率越来越高，在班集体建设中也成了大家研究的一个热点问题。有人曾问我什么叫“班级氛围”，一下子真的使我语塞。氛围”指的是“周围的气氛和情调”。读了《现代汉语词典》的这种解释一下使我有了新的体会：“氛围”和“环境”是难以分割的，“周围的”这三个字不就是指“实体环境”吗？离开了“周围的”环境，“氛围”气氛和情调）何以存在？因此，我们谈班级氛围，也就不能不谈班级环境。我在《班集体激励论》（天津教育出版社1998年… 相似文献
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怎样驾驭──“班级热点”陈光军“班级热点”，班主任要管，学校领导也要关心和善于教育引导。它不仅关系班级管理和班集体的建设．而且是个德育问题。本刊将继续开展学校管理和班主任工作的研究、交流经验、探讨问题。欢迎来稿。——编者班级热点，是指在一定时期引起学... 相似文献
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王玉珍 《山西教育(综合版)》1999,(11)
班级是构成学校的基本单位,是学校一切工作的出发点和落脚点,因而班级德育就成了学校德育工作的基础和重点。班主任是班级一切工作的组织者和领导者,既应成为“授业”的能手,更应成为“传道”的使者,理应侧重解决学生发展中的思想认识问题和道德品质问题。在这里,我结合工作实践,谈几点粗浅的体会。确定标准 注重实效要使学生形成良好的思想品德,首先必须让他们心中有目标,努力有方向。这就需要班主任根据学校德育要求,结合本班实际,制订出要求学生应达到的道德标准。制定标准时,应注意如下几点：标准要体现先进性。要体现党的… 相似文献
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初中班级的管理很为重要,相对于教学,其各方面的综合性更强。不仅要考虑到学生的学习,更要关心到学生的衣食住行。有人曾说过“选用了一个好校长,就等于培育了一所好学校”;同理,没有各个班级的有机组合,整个学校的管理就无从抓起。那么,如何才能搞好班级管理,去创造美好校园的一分子呢？我认为,关键在于班主任要善于“变”。 相似文献