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以现代生命教育的理念审视大学体育课程的改革,对教育及学校体育的本质进行反思,对当前教育环境的变化进行了剖析。研究指出:在学校体育中融入生命教育理念是高校体育教育发展的理性选择,以生命教育为价值取向的大学体育教学顺应了教育本质的回归,符合当前构建和谐小康社会的国情。以人为本,树立以"现代生命教育理念"为指导的体育教学思想,有利于学生"人"的发展的整体教育,符合当前学校体育教学走出困境的改革需要。 相似文献
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本文运用了文献资料法、访谈法、逻辑分析法,以高校体育课程改革为研究对象,通过分析与研究新课程目标对高校体育课程改革的正负两面影响,研究认为:新课程目标体现了人体的"三维健康现",确立了"以人为本"的指导思想,促进了高校体育课程向更高层次发展.同时也指出新课程目标与当前高校体育课程教学模式不匹配;高校体育课程中"终身体育"教学目标并未实质性地得到落实;部分课程目标可操作性不强,很难在高校体育课程中实施等负面影响,并提出了一些建设性的建议,仅供参考. 相似文献
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以人为本,健康第一,促进人的全面发展,是"人文奥运"的核心价值取向,这同样是当前高校体育教育改革所遵循的基本原则和根本目标。以"人文奥运"思想渗透到高校体育教育之中,能够拓展高校体育教育发展之路,提高大学生的体育意识,促进终身体育习惯的形成,培养大学生高尚的体育精神。 相似文献
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当前高校体育教学"水课"的成分比较大,不适合学生们的综合发展。因此,高校的体育教师应该要加大对体育课程资源的开发,制止"水课"现象进一步扩大,积极开展"金课"建设。本文通过对高校体育教学中存在的"水课"现象进行分析,探讨高校体育教学该如何制止"水课"建设"金课",并且提出高校体育教学积极建设"金课"的重要意义,旨在为高校体育改革提供一定的借鉴意义。 相似文献
5.
高校公共体育课肩负学生身心健康发展的重任,与人才培养关系密切,课程考核关系人才培养的质量,但当前高校公共体育课程考核模式往往以教学内容和出勤为主,忽略了学生学习的过程性。"阳光体育"为高校公共体育课过程性考核提供了新的思路和研究方向,文章简要概述了"阳光体育"提出的背景,分析了高校公共体育课过程性考核的必要性和意义,以期为提高高校公共体育课教学质量提供借鉴和参考。 相似文献
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为探究中国高校竞技体育的现状及发展,采用文献资料、实地调查、综合分析等研究方法,对深圳第26届世界大学生夏季运动会的各项数据进行分析,结果表明:中国高校竞技体育经过二十几年三个阶段的发展在深圳大运会上实现历史突破,逐步成为国家竞技体育体系中的重要组成部分;深圳大运会上中国代表团呈现参赛运动员多、院校地域广等特征,运动员来源以"大学生运动员"为主,教练员以高校教师为主;金牌分布不均衡,集中在传统优势单项上,集体项目和传统弱项成绩有所提高,北、上、广三地院校奖牌占主导地位;所获奖牌以体育系统培养的"运动员大学生"为主,教育系统培养的"大学生运动员"成绩有较大提高,打破体育院校主导地位,普通高校竞技体育发展成效显著,呈良好发展态势。详细分析当前高校竞技体育发展面临的困境并提出发展建议,旨在为中国高校竞技体育的健康、快速发展及完善中国竞技体育人才培养体系提供理论参考。 相似文献
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以当前高校教师健康和学生体质水平呈"并驾齐驱"式下降现状为出发点,以行为学和健康促进的生态学模型为分析视角,探讨影响高校师生健康的生态学因素。结果表明:高校健康促进的外部生态环境较差是影响高校师生健康问题的共同原因,主要表现为外部系统之体育文化张力不够,影响师生体育参与信念的形成与执行;加强高校体育文化张力,增加体育基础设施,以"大健康"的视角去统筹和管理学校师生的健康信息和行为是解决当前问题的关键。 相似文献
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以文化强国为背景,以中国高校体育文化为研究内容,从非对称性视角进行深入分析当前高校体育文化的现状,提出高校体育文化建设的针对性对策建议,为高校体育文化大繁荣大发展奠定一定的理论基础。 相似文献
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普通高校体育课程内容新体系的构建——课内外一体化体育俱乐部探索 总被引：5，自引：0，他引：5
本文通过文献资料、教学实验、问卷调查与比较分析的方法,对当前我国普通高校体育俱乐部教学状况进行了深入的分析.在"以人为本"的体育课程观指导下,以"健康第一"、"终身体育"为基本出发点,从体育教学俱乐部、课外体育活动和运动训练、竞赛几个方面进行了比较、分析、归纳和总结,认为课内外一体化体育俱乐部教学模式是适合高校体育课程改革的一种教学模式,是培养大学生体育锻炼习惯和建立终身体育意识的有效途径,也是今后我国高校体育教学发展的方向. 相似文献
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基于"健康中国""教育强国""文化强国""体育强国"的新时代体育教育新目标,即力求解决高校体育教学中学生学习的兴趣提升和终身体育思想养成的实现,助力国民身体健康发展。基于高校体育教学中应用游戏教学手段,加强合作学习方式并创建学习共同体,以群体动力理论、人本主义学习理论、主体教育理论为依据,提出必须要改革当前体育课程模式、教学方法和评价手段,加强合作学习与游戏方法对于新时代高校体育教学的建设。 相似文献
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随着我国经济水平的提高、高校师生体育观念的转变等,促使网球运动在高校得以开展。根据网球运动在高校开展的现状,探究在高校开展网球运动的价值和意义,为增加我国网球人口数量,促进全民健身计划的实施做出贡献。 相似文献
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浅析我国高校体育产业发展现状及未来走向 总被引：3，自引：0，他引：3
高校体育产业是我国体育产业发展中产生的新概念,是目前我国高校体育学术界研究的热点问题.通过深入分析了我国高校体育产业的定义、存在的问题,并在此基础上提出了我国高校体育产业的发展对策及未来走向,试图探索一条具有中国特色的高校体育产业发展的道路. 相似文献
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《Sport Management Review》2015,18(1):6-19
Population health promotion and preventing disease remain important global policy goals. Because of the complex nature of health, and the recognition of the limits of individual-oriented health promotion strategies, recent decades have seen increased interest by public health researchers and practitioners in community-level approaches to health promotion. Increasingly, community-level approaches have been based upon the theoretical concept of community capacity. Community capacity is seen as a critical mechanism for supporting and promoting community-level health and through the sport for development (SFD) model, there is evidence of sport being an important practice for community development. However, little is known about the potential role of sport as a mechanism for building community capacity. Therefore, the purpose of this review is to examine the efficacy of sport to contribute to the process of community capacity building. Using seven established dimensions of community capacity, there is evidence that many SFD practices can effectively facilitate dimensions of community capacity when conducted in intentional, culturally relevant ways. Specifically, sport has demonstrated efficacy in building local skills, knowledge, and resources, increasing social cohesion, facilitating structures and mechanisms for community dialog, leadership development, and encouraging civic participation. More research is needed to understand sport's ability to promote capacity building through collective action, developing value systems that support democracy and inclusion, and encouraging critical reflection. To increase the usefulness of sport to support community health development, SFD principles should be included as part of sport management university curricula. Additionally, practitioners need grounding in community and human development research to support non-sport components of programs. Finally, participatory action research techniques should be used by researchers and practitioners. Sport-based development often generates high interest from residents, funders, and policy makers. By applying principles of community capacity building, sport may be uniquely positioned to enhance sustainable community health development initiatives. 相似文献
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低碳理念促进体育产业可持续发展的策略分析 总被引：1，自引：0，他引：1
季锋 《体育科技文献通报》2011,19(10):83-83,89
低碳理念与低碳经济发展模式,作为减少二氧化碳排放、缓解全球变暖的重要理论与实践支持,成为企业绿色环保发展的重要指标。体育产业通过落实低碳理念,能够更好地促进经济的发展,提高体育产业升级的速度。本文在分析低碳理念对促进体育产业发展意义的基础上,对我国体育产业的发展现状进行了研究,最后提出了低碳经济理念下我国体育产业发展的策略。 相似文献
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分析校园文化的特质和作用,探讨高校体育文化传承与发展的意义及策略,认为校园体育文化对大学生全面发展和健康成长有积极意义和作用。 相似文献
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运用访谈和问卷调查法,对盐城市区大学生体育观念的现状进行了调查与研究,较为准确的掌握其真实情况,为全面发展学校的体育教学工作提供参考。 相似文献
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中国竞技体育发展观与发展模式的演变 总被引：12，自引：2，他引：10
对我国竞技体育发展观及发展模式进行了分析,研究表明,竞技体育发展观决定了竞技体育的发展模式,我国竞技体育的发展先后经历了竞技体育“赶超”发展观,竞技体育“优先发展”观及竞技体育可持续发展的历史演变。 相似文献
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探讨学校体育发展方式改革,从根本上讲,取决于对学校体育发展方式基本问题的认识和回答,并由此构建学校体育发展方式改革研究的理论框架。根据这一理论框架,认为研究学校体育发展方式改革应从学校体育发展理念与指导思想、管理体制及运行机制三个方面入手。基于这一逻辑起点,在总结新中国学校体育发展方式转变的阶段性特征基础上,对基于学生健康成长的学校体育发展方式改革进行探讨,为推进我国学校体育发展方式改革提供理论依据。 相似文献
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论人文体育观的确立与高校体育教育的可持续发展 总被引：1，自引：0，他引：1
从人文学、全球化与可持续发展的视角审视21世纪的高校体育教学,对高校体育教学人文精神的缺失进行了剖析,指出强化人文精神的培养是21世纪高校体育教学可持续发展的必然选择,现代人文体育观的建立是高校体育教学可持续发展的核心。 相似文献
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我国定向体育旅游发展的现状与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
陈溦 《体育成人教育学刊》2011,27(4):57-59
定向体育旅游是体育旅游的重要组成部分,发展定向体育旅游已成为保持我国体育旅游可持续发展的一个重要课题。提出并阐述了定向体育旅游的概念,分析了我国目前定向体育旅游发展的现状和存在的主要问题,并提出了发展定向体育旅游的对策。 相似文献