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《校园英语(教研版)》2016,(24):65-66
当今社会的发展中,中职人才作为社会发展中的一股重要力量,对于推动社会发展,提升社会的整体发展能力有着重要的影响。中职人才接受的是职业教育,因此,在他们的学习中是将职业学习和专业课程的学习全面综合起来学习并发展的。对于当今社会而言,中职人才比较好地适应了当今社会发展对人才的需求,任何一个学科的中职人才都能在当今社会的职业领域中找到自身的发展空间。本文将对当前社会中对中职人才的素质能力要求进行分析,并从中职英语教学的角度探索,如何做好中职院校英语教学的改革和实践。 相似文献
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石义宏 《语数外学习(高中版)》2013,(8):9
合作是当前社会发展的源动力,对于高中语文教育来说合作则体现在学生的合作学习能力之中。新课程提出了全新的合作学习方法,这对于高中语文教学来说无疑是一次全新的改变和重要的教育契机。合作学习能够进一步提高学生的学习效率,促使学生学会通过团结与协作来攻克学习难关,对于学生的综合全面发展来说是非常关键的。而培养学生的团结合作意识,这也是新时期全新的社会发展形势对于人才的更高要求。本文则对于当前高中语文的合作学习具体方式方法进行粗略的论述。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
当前的社会正逐步向学习型社会过渡,学习不仅仅是学生的任务,更是每个人在生活中最为基本,也是最为重要的手段。对于人才的判定不只是因为他学会多少知识,而是他对于知识的学习能力。随着科学的进步和信息技术的发展,学校知识的局限性和约束性愈发显现出来,尤其是对于英语教学来说,这就需要教师在教学过程中不断地优化教学,培养学生的自主学习能力。 相似文献
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培养高素质创新型人才是当前我国高等学校的重要任务。随着我国高等教育进入大众化阶段,很多大学生存在着学习目标不明、学习方法不当、学习能力不足、创新意识不强等问题,制约着高素质创新型人才的培养。发挥学习指导体系的作用,创建学习指导新载体,组建学习指导教师团队,积极开展大学生科技创新活动,对于促进高校高素质创新型人才的培养具有积极促进作用。 相似文献
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培养高素质创新型人才是当前我国高等学校的重要任务。随着我国高等教育进入大众化阶段,很多大学生存在着学习目标不明、学习方法不当、学习能力不足、创新意识不强等问题,制约着高素质创新型人才的培养。发挥学习指导体系的作用,创建学习指导新载体,组建学习指导教师团队,积极开展大学生科技创新活动,对于促进高校高素质创新型人才的培养具有积极促进作用。 相似文献
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张进新 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(18):4-5
随着科学技术和社会经济的飞速发展,社会对人才的需求也越来越大,对高等教育也提出了新的要求,需要高等教育为社会提供具有综合素质的创新型人才.我国当前的教育正处在一个不断注重与加强素质教育伟大变革中,用高等数学观念来指导高中数学教学正是这伟大变革中的一个重要环节.高等数学对于学生的学习及自身的发展起作重要作用,它不仅能够满足学生专业课程学习的需要,还能通过高等数学课程的学习来培养学生的科学素养,提升学生的逻辑思维能力、分析能力以及解决问题的能力. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2019,(11)
作为社会技术型人才和应用型人才的摇篮,高职院校肩负着培养高素质人才的重任。当前社会发展对于复合型人才的需求非常大,而英语作为高职学生的必修科目也是当前激烈的市场竞争中必要的能力之一。为了切实提高高职学生的英语水平,必须通过交际法的方式提升学生英语交际应用能力。 相似文献
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随着当前社会经济的快速发展,整个社会对于英语人才的需求也在不断提升。在此背景之下,英语专业综合英语课程的教学就变得极为重要。但当前,其在实际的教学过程中过于重视对于学生语言技能的训练,基本没有关注到文学及文化知识教学的重要性。而通过英美文学的学习则能够对于西方文化进行学习与了解。因此,对于当前大学英语教学来说,就需要将英语专业综合英语课程和英美文学进行有效的融合,使得学生得到全面的发展,满足社会对于英语人才的实际需求。 相似文献
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刘行坦 《荆门职业技术学院学报》2010,25(4):74-76
提高学习能力是实现终身学习的前提。面对知识经济和经济全球化的挑战,大学生必须努力提高理解知识的能力,提高应用知识的实践能力,提高创造性思维的能力。提高大学生的学习能力,对于培养社会主义全面发展的人才,具有十分重要的意义。 相似文献
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教师要在教学中激发学生的学习兴趣,培养学生良好的学习习惯,这对学生学习能力的提高有着巨大的推动作用,对于培养符合新时代要求的人才有十分重要的意义。不管哪种学习习惯都会对学生当前的数学学习产生直接的影响,而且会对他们以后的发展产生不可忽视的影响。因此,作为初中数学教师,不仅要教给学生数学知识,还要教会学生如何学习和获得数学知识,培养他们良好的学习习惯。 相似文献
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杨永枝 《读与写:教育教学刊》2015,(8)
伴随着信息化技术在当今社会的不断发展,社会对于人才的需求和要求都相对提高,学生在教学过程中所学习的知识已经不能满足自身发展的需要,因此新课改对于初中生物教学中强调要注重对学生自主学习能力的培养。笔者从自身的教学经验出发,通过对教学案例的分析研究和培养学生自主学习能力的途径,来提出培养学生自主学习能力的具体措施,以此来培养和加强初中生物教学中学生自主学习能力。 相似文献
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赖炳根 《山西广播电视大学学报》2008,13(4):11-12
在迅速发展的现代社会,具备自主学习能力是高素质人才的基本要求,也是终身学习的必要保证.对于进行网络学习的成年人来说,依据他们自身特点,在建构主义学习观的指导下,如何培养和提高自主学习能力是实现自身发展的重要问题. 相似文献
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新课程标准注重培养学生的自主学习能力和终身学习能力。它是实现教育效率和效果的手段和捷径(郑金洲,2003)[1]。促进学习者自主性一直是20多年来外语教学界的热门话题。建构主义是当前研究学习者自主学习能力的教学理论之一,它强调学习者在学习过程中的主动性、社会性和情境性,这对于我国高中英语教学改革和培养创新型人才有着深刻的启示和重大的理论指导意义。本文将从建构主义层面对高中英语自主学习进行研究和分析,以期为当前高中英语教学提供一定的实践指导。 相似文献
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现代化经济的发展,对英语应用型人才提出了新的要求。在当前模式下,教师应不断转变教学理念,培养学生自主学习的能力,在学习过程中领悟学习方法和经验,强化自我学习能力的培养和提高,使学生自己成为真正学习过程的主体和主导。 相似文献