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优先学校计划是澳大利亚新南威尔士州扶持贫困地区教育发展的一项计划,其实施内容和实施过程都很有特色,并在实施过程中取得了很大的成绩。从某种意义上说,优先学校计划不仅是一个教育计划,而且是一个经济计划和社会发展的长期规划,一个有益于社会公平的计划。 相似文献
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赖炳根 《山西广播电视大学学报》2008,13(4):11-12
在迅速发展的现代社会,具备自主学习能力是高素质人才的基本要求,也是终身学习的必要保证.对于进行网络学习的成年人来说,依据他们自身特点,在建构主义学习观的指导下,如何培养和提高自主学习能力是实现自身发展的重要问题. 相似文献
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赖炳根 《世界职业技术教育》2009,(2):8-10
校企合作是职业教育健康发展的必由之路,在德国“双元制”教育模式下,德国企业在职业教育体系中占据着重要地位。由于政府的重视和积极协调,企业有利可图。德国企业与学校通力合作,共同育人,协调发展。借鉴其成功经验,对发展我国职业教育,努力探索出一条符合我国国情的校企合作的路子,以期提升职业教育的办学活力和实力。 相似文献
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德国双元制职业教育的当代挑战及变革 总被引：1，自引：0，他引：1
在经济迅速变革的今天,德国双元制职业教育业遇到了岗位不足,灵活性不强等问题。针对这些问题,德国政府在企业、学校等方面都做了较大变革,保障了德国职业教育的稳定发展。为了推动我国职业教育发展,借鉴德国双元制职教改革的经验有重要的积极意义。 相似文献
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德国高等教育国际化的经验及其启示 总被引：3，自引：0，他引：3
德国一向重视高等教育国际化工作,通过大力发展国际交流与合作、积极开发国际课程、完善留学服务等策略,德国高等教育国际化正在有序地向前推进。为了更好地推进我国高等教育事业的发展,促进我国高校走向国际,学习和借鉴德国高等教育国际化的经验有积极意义。我国应该加快教育立法进程,细化和规范教育法规的相关规定与执行要求;加强国际间的交流与合作;开发国际性课程,营造国际化培养环境;大力发展留学生教育。 相似文献
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赖炳根 《乌鲁木齐职业大学学报》2009,18(2)
德国职业教育有着自身的传统和特色,通过从教育经费投入、师资力量、课程实施、产学合作几个方面比较研究了德国职业教育,并提出了改进我国职业技术教育的一些建议。 相似文献
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澳大利亚师范生农村体验计划述评 总被引：1，自引：0，他引：1
师范生农村体验计划是澳大利亚西澳大利亚州建设农村教师的一项计划。基于农村教师数量不足、质量不佳的情况,西澳州政府施行了这一计划,尽管其中还存在一定问题,但还是取得了较大的成绩。从某种意义上说,师范生农村体验计划已不仅仅是一项教育计划,而是一项经济计划和社会发展的长期规划、一项有益于社会公平的计划。 相似文献