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1.
运用文献资料法、问卷调查法等研究方法对歧视体育教师的现象进行分析。研究认为:体育教师受歧视现象的持续发生,折射出了学校体育教育的缺失。体育教师受到歧视的根源在于传统文化观念的影响、社会对体育教育的偏见、学校体育政策的偏颇、教师职业认同的迷失、个人行为形象失范等。体育教师受歧视现象的消解路径:提升体育教师社会地位,完善学校体育法律法规,优化大众媒介舆论管理,加强体育教师个人修养等。只有如此,才能从根本上扭转和消除体育教师受歧视现象的再发生。 相似文献
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经过调查研究,概括了中小学教师职业道德在热爱学生、尊重家长、依法执教、廉洁从教等方面失范行为的突出表现,讨论了中小学教师职业道德失范行为的主观原因和社会原因,提出了控制中小学教师职业道德失范的对策. 相似文献
3.
冯月明 《扬州教育学院学报》2008,26(4):43-46
以失范理论为依据,描述大学生学习行为失范的现象并分析其危害及产生的原因,认为学习行为失范是有害学习伦理的不良现象,它的出现和大学制度及其实践、大学生的内在特征有关,而实施强制性、过程性学业管理制度会有助于治理学习行为失范。 相似文献
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陈治 《山西师大体育学院学报》2011,26(2):27-30
改革开放以来,我国的媒体体育新闻报道取得了长足的进步,与此同时,也出现了三个方面的失范行为,以社会责任论来匡正媒体体育新闻报道的失范行为有其必要性和可能性。媒体体育新闻报道应做到＂渗透进去、体现出来、融为一体＂,有效地规避其失范行为,据此作者提出六点建议以供参考。 相似文献
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6.
作为中小学体育教师课堂问题行为之一,中小学体育教师语罚行为已经引起了社会的关注。语罚行为虽不是体罚,但却比体罚更能对学生的心理造成伤害,其实质是作用于心灵并对学生的自尊心和人格造成伤害的语言攻击或语言暗示。追根溯源背后折射出中小学体育教师语罚行为的原因复杂多样,既有传统"师严道尊"观念的影响和语言本身方面的因素,也有教育政策法规不健全和体育教师个人原因等方面的问题。防止中小学体育教师语罚行为的主要对策是要加强中小学体育教师对语罚行为现象危害的认识,加强中小学体育教师的职业道德建设,建立健全中小学体育教师心理疏导与心理健康教育机制,要对中小学体育教师语罚行为建立有效投诉和监督机制,提升中小学体育教师的语言修养和批评语言艺术。 相似文献
7.
殷新元 《山西师大体育学院学报》2011,26(6):66-69
运用问卷调查、师生访谈、数理统计等研究方法,对吕梁市13个县区农村初级中学体育教师非理性行为进行了调查。调查结果显示,体育教师的非理性行为普遍存在,严重影响到学生的身心健康。通过分析,体育教师的整体素质偏低、法律意识淡薄等是产生非理性行为的主要原因,并针对存在的问题,提出应加强体育教师的文化素质教育、法律宣传教育等措施。 相似文献
8.
伴随着信息技术日新月异的发展,网络已逐渐成为大学生获取知识、了解社会、开展互动交流、体验休闲娱乐的广阔平台。然而由于对网络社会没有一个正确的认识以及计算机网络无中心性等特征,部分大学生放宽对自身行为的约束,引致其网络失范行为逐渐增多,呈现出诸多负面影响。本文以国内部分高校大学生网络失范行为及其防控机制构建现状为研究对象,探索新时期加强大学生网络失范行为防控机制之路,为引导大学生正确的使用网络、防止网络失范行为提供借鉴和参考。 相似文献
9.
学术道德是研究生道德教育的重要内容之一。近年来,研究生学术道德失范问题不断曝光并日益严重,对高校学术风气和学术环境造成了严重影响。研究生学术道德失范行为的原因是多方面和复杂的。我们要加强研究生学术道德失范问题的研究,从加强学术道德教育、发挥导师的模范示范作用、规范评价体系与管理体系几个方面入手,防范研究生学术道德失范行为的蔓延。 相似文献
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顾亚林赵龙祥邓渝 《苏州市职业大学学报》2022,(2):48-54
随着国家对科研工作的重视和高校人才评价机制的引导,高校教师更加重视科研工作,与此同时他们的科研失范行为也日趋增多。科研管理部门只有准确把握科研失范行为的内在特征,找出科研失范行为产生的社会文化根源,并从社会结构角度出发出台合理的科学发展政策、制定科研评价制度,调整对高校教师科研成果的不合理预期,增加教师参与科学研究机会的制度供给,才能有效防范科研失范行为的发生,营造出良好的学术生态环境,助力我国早日实现科技强国的发展目标。 相似文献
11.
颜下里 《成都体育学院学报》2007,33(2):32-35
中国古代学校体育,不仅包括六艺中的礼、乐、射、御诸内容,同时也含有长期被研究者忽视的以课外体育活动、娱乐休闲活动为内容的"游息"活动.六艺中的体育内容是以培养学生的军事技能,形成其伦理观念为出发点,而"游息"则以满足师生的娱乐、休闲、健身需要为目的.然而,受宋明理学的负面影响,"游息"将大量流行于社会的体育运动内容视若"鄙事"而拒之门外,以至落后于当时的体育发展水平. 相似文献
12.
通过对高校体育教师的师德、业务、身心、人格等方面的研究,指出：师德是体育教师吸引力的灵魂;业务是体育教师吸引力的核心;身心素质是体育教师吸引力的基础;人格魅力是体育教师吸引力的追求。同时探讨如何利用这些基本要素来提升体育教师的吸引力,使高校体育教师能够适应体育教学改革的变化和要求,为体育教育教学改革提供参考。 相似文献
13.
师德教育的主要问题及对策 总被引：2，自引：0，他引：2
刘文华 《烟台职业学院学报》2004,10(1):9-11
社会的关注和教育改革的深化 ,使加强教师职业道德教育的呼声越来越高。然而 ,由于对师德教育地位的认识不到位 ,价值取向的片面化、功利化以及片面的内容、枯燥单一的形式和方法 ,使师德教育效率低下。只有采取有针对性的措施 ,坚持师德教育的主体性、实践性、民主化、个性化 ,才能提高师德教育的活力和效果。 相似文献
14.
长期以来体育道德在认识上存在误区,把体育道德混同于体育伦理,因而常从社会性的角度加以把握,夸大体育道德的社会功效,从而产生从属化、实然化、理想化的失范现象。诚然,人是体育道德的主体,人的主体性是一切体育道德活动的内在依据,体育道德应落实到个人的精神世界,只有这样才能逐渐规范体育道德,规范体育道德须具备纪律性、依恋性、实践性等要素。提出体育道德无须言教、不可积累等观点,旨在与大家共勉。 相似文献
15.
在对竞技体育技术化的风险表征进行伦理考量的基础上,归纳出“体育技术自身发展规律”和“人类中心主义意识”分别是竞技体育技术化风险形成的客体根源和主体根源,提出从“价值观的伦理转变”和“体育技术的社会伦理构建”两方面对竞技体育技术化所面临的风险进行规约与调控,为确保竞技体育技术化的可持续发展提供理论依据。 相似文献
16.
清末民初的直隶师范教育课程设置体现出课程内容与师德培养目标紧密契合、师德培养的课程占比较大、把修身课放在突出的位置、重视理论与实践相结合等特点,对直隶师范生良好师德的培养具有重要作用.借鉴直隶师范教育的经验,当今的师范教育应将师德培养纳入课程体系,通过课程设置加强师范生的师德培养. 相似文献
17.
高校教师体育生活现状的社会学调查与分析 总被引：1，自引：1，他引：0
采用文献资料、问卷调查和数理统计等方法,对江苏省苏北地区高校教师的体育生活现状进行调查研究,结果表明:教师体育生活动机合理并有提高生活品质和改善自身形象的目标倾向;体育生活时间大多在下午或傍晚时分且经常参加体育活动的人数不多;体育生活相对空间较大,但绝对空间仍然紧张;体育生活内容欠丰富,媒介体育信息来源多为电视、报纸和网络;体育生活形式则以小群体和个人自发组织形式为主;影响教师体育生活的主客观因素有缺少时间、缺乏兴趣、锻炼意识不强、缺乏场地设施和组织指导等. 相似文献
18.
21世纪高校体育师资的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
吴龙 《南京体育学院学报(社会科学版)》2005,19(3):117-119
高校体育教育在培养高等教育人才的目标中起着积极的作用。21世纪的高校体育教师应具备的各种能力和素质，当前高校体育师资队伍中存在的薄弱环节有待于进一步的提高，21世纪高校体育师资力量的培养是我们当前、及今后一段时间相当重要的工作。 相似文献
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试论教师社会地位的自我提升 总被引：4，自引：0，他引：4
李文兵 《苏州市职业大学学报》2003,14(1):16-19
教师社会地位是由政治因素、经济因素、职业道德水平和职业专业化水平四个因素决定的。我国教师在政治地位不断提高、经济地位稳步改善、职业道德水平一贯良好的前提下，应从职业的专业化方面真正提高自己的社会地位。而提高教师职业的专业化水平又应从优化教师职业从业人员的外部环境和提高从业人员的专业化水平两个方面入手。 相似文献
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沈克印 《山西师大体育学院学报》2012,27(4):1-6
运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,基于应用伦理学的研究视角,根据不同的划分依据,论述体育经济伦理的伦理结构。体育经济伦理作为一种特殊的调节规范体系,同其他应用伦理一样,也有相对稳定的关系结构、现象结构和层次结构。体育经济伦理的关系结构主要包括企业与国家、个人与国家、个人与企业之间的关系。现象结构包括体育经济伦理意识、体育经济伦理活动和体育经济伦理规范。层次结构包括宏观体育经济伦理、中观体育经济伦理和微观体育经济伦理。 相似文献