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《机械设计》课程设计是机械类学生必修的实践教学课程,课程设计的过程可以培养学生分析和解决工程设计问题的能力。文章就《机械设计》课程设计的选题和设计方法、教学和管理等方面阐述《机械设计》课程设计的教学研究。 相似文献
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随着计算机技术的发展和普及 ,利用计算机进行数据统计分析、图形绘制以及多媒体制作 ,都已得到广泛的应用。在教学过程中特别在课程设计中 ,如能合理地应用计算机技术 ,既能提高教学质量 ,又能培养学生利用计算机解决实际问题的思维方法和基本技能。下面就结合本人的教学经验来谈一谈计算机在《机械设计》课程设计中的几点应用。一、应用多媒体课件 ,使设计内容明确化《机械设计》课程设计是学生在学习《机械制图》、《机械原理》、《机械设计基础》等课程后进行的重要的实践环节 ,是一次较全面的设计训练。开始时有些学生不知道设计从何处… 相似文献
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《机械设计》是机械工程类专业的专业技术基础课,是构架基础课与专业课、理论课与实践课之间的桥梁,而《机械设计课程设计》是在基础课程学完之后所进行的第一次综合性实践训练。《机械设计课程设计》以设计为主线,突出工程意识、创新意识与综合设计能力,对学生动手能力和创新能力是一次很好的锻炼,对后续专业课程的学习、毕业设计及今后的工作都具有重要影响。 相似文献
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吴玉华 《中国基础教育研究》2008,4(12)
《机械设计基础》是机械设计课程教学中一个必不可少的重要环节,提高机械设计基础课程设计水平对培养学生分析问题和解决问题的能力起着十分重要的作用。所以,在教学中教师根据教学大纲的要求精心组织课堂教学,围绕课程的基本理论和基本知识点,遵循知识的条理性、延伸性和交叉性原则,时时激发学生的合理性思维,从而使学生在接受新知识的同时,利用和结合已学的系统知识,建立机械设计的合理性理念。而我在教学过程中作了如下尝试。 相似文献
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《机械设计基础》课程教学改革的实践 总被引：1，自引：0，他引：1
《机械设计基础》课程在机械类各专业中具有承上启下的作用，它既是对学生前期基础知识的综合利用，同时又为后续专业课程的学习打下坚实的基础。随着课程改革的不断深化，目前已尝试将《工程力学》并入《机械设计基础》内，教课时数按专业不同在100~140学时之间，并在课程结束时进行一次综合性课程设计。面对我校毕业生就业后的岗位群，以及近年来学生综合素质普遍下降的现状，我们对《机械设计基础》课程的教学过程中进行改革，制订出一套切实可行的教改方案，抛开复杂繁琐的理论及公式推导，使学生能够学到真正有用的知识。以“有用”作… 相似文献
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《机械设计基础》是机类工科专业的主干课程之一,是一门培养学生机械设计能力的重要技术基础课。《机械设计基础》课程设计是该课程的一个教学环节,是培养学生独立运用所学知识综合分析和解决工程实际问题能力的重要教学步骤,是培养学生机械设计能力的一次较全面的设计训练,它对学生将来从事工程技术工作具有极其重要的意义和深远的影响。因此,改进机械设计基础课程设计的教学方法,提高机械设计基础课程设计的教学地位,对培养学生机械设计的独立工作能力和创造能力是十分必要的。一、课程设计教学的具体作法在机械设计基础课程设计的教学活… 相似文献
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文章针对《机械设计基础》课程设计教学中存在的主要问题,提出了《机械设计基础》课程设计教学的改革措施,并对如何发挥学生的主观能动性,激发学生的创新能力,提高教学效果和教育质量进行探讨、改革与实践。 相似文献
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肖萍 《中国科教创新导刊》2011,(23):63-63
针对现在高职院校《机械设计基础》课程设计存在的问题,就如何提高《机械设计基础》课程设计的教学质量进行了探讨和思考。《机械设计基础》课程设计是一门重要的实践类课程,也是学生第一次进行的较全面的机械设计训练。该课程设计是通过一个工程实际题目完成,达到使学生所学的各方面相关知识得到综合应用性训练。 相似文献
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《机械设计基础》课程设计是高职机械类专业的一项重要的实训环节,是《机械设计基础》的后续实训课程,对提高学生的设计机械装置能力、绘图能力、查阅手册能力和创新能力有很大的帮助。本文旨在提出一些改革措施以提高该实训环节的教学效果。 相似文献
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本文介绍了以设计为主线的《机械设计》课程教学体系,体系中把《机械设计》课程设计作为主线贯穿于《机械设计》课程教学的始终,并以此为基础来组织进行理论和实验教学,构造工程项目的运作环境,真正体现了以设计为主线,以工程实践能力的培养为核心,实现从知识的学习向能力培养的转化。 相似文献
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《机械设计基础》课程设计改革 总被引：1，自引：0，他引：1
本文着重论述《机械设计基础》课课程设计教学环节中，如何培养学生动手能力和设计能力，以及教师在设计指导过程中采用“因人而异”的方法，使课程设计获得较好的教学效果。 相似文献
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《机械设计基础》课程设计分层教学初探 总被引：1，自引：0，他引：1
项筱洁 《温州职业技术学院学报》2004,4(3):35-37
本文提出了《机械设计基础》课程设计分层教学的思想，阐述了分层教学的理论依据与具体的实施模式。分层教学在该院“机械制造工艺及设备”专业学生中进行了实践探索，从而进一步验证和推究了其科学性。 相似文献
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《机械设计》课程设计是机械类学生必修的实践教学课程,课程设计的过程可以培养学生分析和解决工程设计问题的能力,文章就设计内容、组织和安排、方法和手段三个方面阐述《机械设计》课程设计的创新研究。 相似文献
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为提高五年制高职数控技术应用人才的实践能力 ,校教育研究室制定了《关于数控专业教育过程监控计划》。该计划在数控专业的教学过程的各阶段中安排了若干个综合训练或实训 ,具体设置如下图。 安排综合训练或实训的主要目的是让学生对该阶段内获得的理论知识和实践能力进行综合运用 ,以提高他们的综合能力。《机械制造基础》综合训练 (以下简称综合训练 )是计划中的一个环节 ,安排在《机械设计基础》课程完毕后。目的是对已学过的《机械制图》、《金属材料及热处理》、《工程力学》、《机械设计基础》等课程的知识以及进行过的热加工实习… 相似文献
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一、把握好课程设计的教学目的,以恰当的方式安排适度的训练内容《机械零件》是高职机电一体化专业模块式教学中的专业理论课,作为初中起点的大专学生在学习这门 课程时,同祥需要安排课程设计的教学内容,这是把理论与工程实际结合的一个重要步骤,但是要根据学生的年龄和心理特点以及新技术、新课程的应用来确立其教学目标及任务,通过课程设计,使学生能综合利用机械设计及有关先修课程(如AutoCAD、机械制图、工程力学等)所学的知识,熟悉和应用有关设计手册、图表、图册、国家标准等技术资料,掌握一般机械设计的步骤与方法,培养学生分析和… 相似文献
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《机械优化设计》是机械设计制造类本科专业的专业基础课,是数学规划与计算机技术高度结合的学科。本文论述了将机械设计类课程相结合的必要性和在实际教学中课程设计的实施与效果,并讨论了《机械优化设计》课程的重要性。 相似文献
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杨林娟 《南通职业大学学报》2001,15(3):108-110
《机械设计基础》是机械类各专业的一门重要的主干技术基础课程，掌握机械设计的基本原理和最新方法是机械类专业学生应具备的能力，本通过对《机械设计基础》课程教学的初步实践，提出该课程在教学内容、教学方法和教学手段、实践环节等方面的问题，并针对这些问题提出一些改革构想，以培养学生的创新精神，提高学生的动手能力。 相似文献
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基于项目驱动的《机械设计基础》课程改革 总被引：1，自引：0，他引：1
针对《机械设计基础》课程存在的教学内容零散、系统设计思想淡化等问题,采取以能力培养为本位的“项目驱动”教学模式.在分析《机械设计基础》课程培养目标的基础上,将课程设计为机器认知、机器工作能力分析和机器设计3个典型项目,3个项目内容逐层递进,又相互独立,以此实现课程知识体系的重构. 相似文献
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依据多年的教学实践,结合《机械设计基础》课程教学改革的模式,对课程设计内容从课题的选用、设计内容及设计中应当注意的问题等方面提出看法,并就如何合理、科学地完成这部分教学提出自己的见解。 相似文献
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《机械设计基础》实验教学作为机械专业教学内容的重要一部分,对激发学生逻辑思维能力、提高学生解决实际问题能力以及综合素质等具有重要作用.本文结合当前《机械设计基础》实验教学现状,对具体改革策略进行分析与阐述. 相似文献