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1.
翟新民 《中学化学教学参考》2006,(12):34-35
高考备考是一项系统工程。它不仅要使学生知识系统化、网络化，而且要全面提升学生素质，让学生能适应高考试题由“知识立意”到“能力立意”的转变。要达到上述目标，我们必须坚持理性备考、高效备考、有序备考。 相似文献
2.
王金成 《中学生数理化(高中版)》2007,(12):63-64
高考试题是高考要求的具体体现,既反映了高考的知识范围,能力要求,又展示了试题的类型,解题特点,是高考备考复习的"指挥棒".仔细分析近年各地的高考化学试题,会发现,在具体知识点多、综合性强、灵活性大的试题中,命题者均巧妙地设置了台阶,降低了试题的难度,充分体现了高考的命题原则.因此,在平时的备考复习中,就应该有意识地培养自己的领悟题设台阶的能力. 相似文献
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2010年是我国新课改后高考的第四年,也是我省采取3＋文／理综考试方式的第一年,研究近三年全国高考文综试题有利于我省文综的科学备考。本文着重分析近三年全国高考文综历史科试题对我省今年高考的备考启示。 相似文献
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电化学知识是近年来高考试题中考查的一个热点内容,尤其是有关电化学中原电池及电解池基本原理的理解和应用,备受命题者的青睐．本文现结合2011年全国各省市高考化学试题中有关电化学试题考点知识进行归类例析,供广大读者复习备考参考． 相似文献
6.
分析和研究高考试题不仅能清晰明确学科核心素养的考查情况,而且能精准指导高考总复习.文章通过研究2022年全国高考甲卷生物试题,从考点分布、知识比重、考查知识特点、考查能力特点方面进行归纳分析,得出2022年高考生物试题依然依托《高考评价体系》、以素养培育为导向、重视主干基础知识和关键能力的考察之结论.并透过高考题,提出了相应的备考策略. 相似文献
7.
廖红卫 《中国科教创新导刊》2010,(33):41-41,43
高考备考是一项系统工程。它不仅要使学生知识系统化、网络化,而且要全面提升学生素质,让学生能适应高考试题由＂知识立意＂到＂能力立意＂的转变。要达到上述目标,我们必须坚持理性备考、高效备考、有序备考、科学备考。 相似文献
8.
高考试题是高考命题专家智慧和辛勤劳动的结晶,不仅对参加高考考生知识和能力起着检测作用,对高考复习教学也有着重要指导作用.因而我们只有深入研究高考试题,认真分析其特点,准确把握复习方向,才能使复习备考工作更有针对性和实效性. 相似文献
9.
实验是高考化学考查的核心内容之一,实验探究题是高考实验考查的重要方向。以2023年高考实验探究题为例,结合近几年同类试题进行比较,分析试题对核心知识、学科能力和学科思想方法等方面的考查方式与趋势,认识现阶段高考实验探究题的命题特点,并基于教学实践提出复习备考建议,以期为科学备考和化学教学提供有益参考。 相似文献
10.
王赵平 《中学语文(读写新空间)》2023,(16):84-86
高考备考是一项科学性和导向性很强的工作,笔者认为,高考备考教学应该立足于《中国高考评价体系》,针对语文学科育人的要求,结合当前高中语文备考的现状、高考语文试题命制的特点。本文从备考的时间观念、传统的记忆方法、情境和阅读四个方面探讨落实“考查内容”的策略,以提升备考的有效性。 相似文献
11.
李致远 《中学历史教学参考》2021,(3):20-24
2020年全国卷Ⅲ的"内阁制"试题引发了广大师生关注和思考,解答此类试题的关键在于真正理解核心概念,构建必备知识体系。基于大概念和高考试题提出的必备知识构建策略,可以帮助学生全面准确理解核心概念,构建历史脉络和阶段特征,实现必备知识的网络化、立体化、结构化,有助于落实"四层"高考考查内容的要求,为高三历史复习备考提供新思路。 相似文献
12.
以浙江省2023年6月选考第18题为例,基于高考评价体系中的“四翼”考查要求分析试题的特点与创新之处.通过评析试题在核心价值、学科素养、关键能力、必备知识方面的考查,提出一些教学启示和备考建议.启发教师在课堂教学中创设真实的问题情境,融合学科模块知识,关注知识的迁移价值,旨在提升学生解决真实问题的能力. 相似文献
13.
2014年是浙江省高考文综考试自主命题的第6年,也是新一轮高考制度改革全面展开的第一年。综合分析历年高考文综历史试题,浙江卷在考查历史知识、学科能力、史学方法等方面都日趋成熟、完善。笔者通过研究近年高考试题,揣摩命题规律,把握试题特点,特提出历史学科高三复习课教学策略,以供高三师生高效备考参考。一、近四年浙江省高考历史试题特点 相似文献
14.
以一道高考生物学试题为例,从高考评价体系提出的基础性、综合性、应用性、创新性四个维度,评析试题特点,以期为生物学备考及原创试题的命制提供参考。 相似文献
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以“蛋白质”专题复习为例,通过构建知识网络,整合教材内容;问题引领,任务驱动,图文突破;创设情境化试题,丰富试题呈现方式等途径浅谈新高考背景下的高三生物学二轮复习备考策略,实现“一体四层四翼”的目标要求。 相似文献
16.
高考一直都是教育界关注的焦点,作为一名化学教师,要想让学生在高考中获得优异成绩,必须做好备考工作。我通过研究近年来的试题,总结出一些备考经验,供大家交流学习。经过研究,我发现近三年的高考化学试题总体有四个特点: 相似文献
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2014年高考在万千学子和社会各界的期待中悄然落下帷幕,世事轮回,2015届的同学们又将扬帆启程。作为学生的领路人——高三任救老师,应以2014年高考试题为风向标,分析试题特点,探寻考试规律,瞄准复习方向,优化复习规划、落实备考措施。反思我们的教学．究竟离高考要求还有多远？启示一：明年高考考什么？2014年政治科高考突出考查主干知识,彰显基础性。试题沿袭了近年来的一贯做法,突出核心知识的考查,下表为核心考点的分布情况。高考命题突出重点,围绕核心考点进行布局。如“供求与价格、企业、经济发展战略、矛盾、公民、政府、文化的力量、传统文化、文化建设”几乎年年考。总的来看,《文化》突出全面考查;《哲学》侧重微观知识考查;《政治》突出公民、政府、人大三大主体。这启示我们明年的备考复习要着重复习核心知识,有的放矢,方能事半功倍。 相似文献
18.
高考数学应用题大致有如下七个特点:试题背景具有人文性,试题结构具有多样性,文字叙述具有简明性,知识载体具有侧重性,数学建模具有抽象性,问题解决具有基础性,试题设计具有开放性等。高考应用题所表现出来的基本特点,为我们的备考工作指明了一定的方向。 相似文献
19.
通过对《2007年高考生物试题(海南卷)》进行分析,了解高考试题的特点,指导我们做好新一轮的教学和备考工作。 相似文献
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从近几年的高考试题来看,概率已经成为各省市高考试卷中的热点内容．多套试卷在考查这部分知识时,分值都在逐年加大,同学们务必要加以重视．本期文章将为同学们备考概率知识提供帮助． 相似文献