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在玲玲身上凸现出这样一种高贵的品质,难能可贵。尽管在其中也融着浓浓的亲情,甚至或许是因为玲玲的妈妈下岗,非常现实的家庭生活对她有了一种莫名的鞭策,但它却表明玲玲具有完善的人格和完整儿童所必须具备的条件。所以,我觉得王老师应该让玲玲吃掉自己的那份饼干,也允许她把为妈妈尽 相似文献
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丁士风 《聪明泉(少儿版)》2006,(11)
有一位女教师,从学校毕业后来到一所小学当一年级老师,才一年时间。她不仅和蔼可亲,而且说演弹唱样样皆能。加上容貌身段俏丽,因此让一家电视台看中,发来大红烫金字聘书,请她去当“小朋友节目”主持人。女教师在上完最后一堂课后,许多家长和学生都来看望她,表达了依依不舍的惜别之情!有个名叫玲玲的学生,噘着小嘴,两眼红红的,像是哭了很久的样子。玲玲的妈妈伤心地告诉老师:“这孩子本来很懂事的,可现在硬是缠着我要买彩电……”女教师知道玲玲的爸爸长年患病,妈妈下岗在家,经济非常困难,就对玲玲说:“能告诉老师,为什么一定要妈妈买彩电呀?… 相似文献
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王玲 《启蒙(3-7岁)》2002,(12)
午饭时间到了，今天吃的是孩子们平时最爱吃的土豆炖牛肉，看着这香喷喷的饭菜，他们几乎有点儿等不及了。可是，当我把饭菜端到园园面前时，她竟呜呜地哭了。园园第一天来园，长得又瘦又小，从早上到现在她还没有说过话呢。我以为她和其他的孩子一样是想妈妈了，就说：“园园乖，别哭了，你吃完饭，老师给你妈妈打电话，让妈妈早点儿来接你，好不好？”可她还是哭个不停。我用手臂揽着她小声说：“来，告诉老师，为什么哭？”她怯生生地回答：“我不吃菜。”原来是不吃菜，我为自己的粗心暗暗自责。我微笑着说：“园园最乖，就吃一点儿好不… 相似文献
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8岁的玲玲有一段时间显得有点反常,食欲明显比以前下降了,有时莫名其妙地发脾气或者流眼泪,对妈妈的态度也不像从前那么亲密了。这是怎么回事呢?有经验的家长向玲玲的妈妈说,这个孩子很可能最近发生了什么事,心理上有了创伤。玲玲妈妈有点不以为然,觉得玲玲只是个八九岁的孩子,心理还很不成熟,不会有什么心理或精神创伤的,而且她自己也询问过玲玲,玲玲矢口否认。然而,在现实生活里,不要仅仅因为孩子说过“我没有”,妈妈就相信她真的什么事都没有。八九岁的孩子已经懂得掩饰自己的情感,他们想自己去解决问题,以免妈妈为之操心。他们也想否认… 相似文献
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上个月,我们中班转来一位叫小玉的小朋友。这孩子在幼儿园很乖巧,老师们都挺喜欢她。可每次小玉妈妈来接她时,都要盘问女儿当天所学内容,若孩子答不出,就对孩子横加指责。好几次小玉妈妈送孩子入园时,我们正在操场上做操,她就亲自拉孩子进来,并要给孩子找一个最佳位置(靠前的),有一次竟然要已经站好队的小朋友让出位置给小玉。本来井然的秩序,被她一折腾,就全乱套了。我对她说:“孩子到了幼儿园,就交给老师来管,再说,让孩子自己找位置,不是更好吗?”谁知她说:“王老师,你不知道,我们家孩子胆小,如果我不帮她,她会吃亏的!”当天放学时,我和小… 相似文献
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《启蒙(3-7岁)》2002,(4)
讨论的话题:3岁的伊伊是小班的孩子。一天,老师去家访,看见她正坐在妈妈的怀里,奶奶端着一碗面条在一口一口地喂她。伊伊妈妈无可奈何地说:“这孩子在家一口饭都不肯自己吃,非得大人喂,我们实在是没办法啊!”老师听了心里很纳闷,伊伊在幼儿园里吃饭非常好,还是小朋友的榜样呢,怎么在家吃饭是这个样子呢?如果您是家长或老师,您会怎么做呢? (江苏赵凤娟) 相似文献
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《启蒙(3-7岁)》2007,(1)
离园时,张老师向晶晶的妈妈介绍孩子在幼儿园的情况。这时,晴晴对晶晶说“:我妈妈说,要想让老师喜欢,就要嘴甜,就要说老师好、漂亮什么的。”晶晶跑到妈妈和张老师的面前,问“:晴晴说的对吗?我也要嘴甜吗?”妈妈和张老师一时都不知怎么回答才好。如果您是晶晶的妈妈或老师,您会怎样做呢?(北京王玉宇)正面引导,用事实说话如果我是晶晶的老师,我会直接告诉晶晶“:我不同意晴晴的说法。”每个班里都有几个乖巧的孩子,我会引导晶晶重新审视他们,帮助她了解班上这些孩子的表现“:你看,咱们班的阳阳、超超小朋友,他们平时不怎么爱说话(性格内向),… 相似文献