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要留给学生思考与探索的时间 总被引：2，自引：0，他引：2
本文通过中外中学教育的对比,认为中国中学生用于学习的时间远比欧美同龄中学生多得多,但恰恰是过多的学习时间、过重的学习负担扼杀了中国中学生的创新能力。作者建议借鉴北欧国家的分级教学法,减轻学生的学习时间与学习负担,使中国中学生能有更多时间用于探索和思考,培养自己的兴趣特长,以提高中国中学生的创新能力。 相似文献
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中学数学课堂教学中,提高中学生创新能力的教学策略是指在课堂教学实施创新教学过程中,依据教学原则、方法和一般规律及中学生年龄特征,对教学的程序以及方法手段进行指向性调节和控制操作,以逐步实现提高中学生创新能力的教学目标的教学活动方式,其落脚点是培养中学生创新能力、探究精神和研究性学习的能力.中学课堂教学中提高创新能力的教学策略是中学教师为实现教学目标,依据具体情境、应用教学理论,为提高中学生的创新能力所采取的一系列问题解决的谋略. 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2018,(1)
<正>为了更好地培养中学生数、理、化学科的学习能力、应用能力和创新能力,进一步拓展高校自主选拔优秀理科人才的渠道,经有关部门及近十所高校同意,《中学生数理化》(高中版)编辑部特举办本届"全国中学生数理化创新能力大赛",现就本届大赛的参赛细则及具体要求通知如下,欢迎参加。 相似文献
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学生缺乏英语学习的主动性和能动性是目前中学生英语教学效率低下的主要原因之一.培养中学生的自主学习能力和创新能力是提高英语教学质量的必经途径之一.新课程课改是要求老师改变旧的观念,确立以学生为主体的教学,培养学生的自主学习能力和创新能力,帮助他们提高学习英语的能力.因此,如何培养学生自主性学习能力和创新能力需要不断摸索和完善. 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2017,(12)
<正>能力需要开发参与才能胜利为了更好地培养中学生数、理、化学科的学习能力、应用能力和创新能力,进一步拓展高校自主选拔优秀理科人才的渠道,经有关部门及近十所高校同意,《中学生数理化》(高中版)编辑部特举办本届"全国中学生数理化创新能力大赛",现就本届大赛的参赛细则及具体要求通知如下,欢迎参加。一、大赛宗旨:为中学生提供展示理科天赋的平台,为部分高校自主招生提供参考数据。二、组织机构:1.赛事名称:全国中学生数理化创新能力大赛 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2017,(11)
<正>能力需要开发参与才能胜利为了更好地培养中学生数、理、化学科的学习能力、应用能力和创新能力,进一步拓展高校自主选拔优秀理科人才的渠道,经有关部门及近十所高校同意,《中学生数理化》(高中版)编辑部特举办本届"全国中学生数理化创新能力大赛",现就本届大赛的参赛细则及具体要求通知如下,欢迎参加。一、大赛宗旨:为中学生提供展示理科天赋的平台,为部分高校自主招生提供参考数据。二、组织机构:1.赛事名称:全国中学生数理化创新能力大赛 相似文献
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中学语文课大多选用贴近生活的人、事、物等．各方面的课文材料，有针对性地对中学生进行理想道德教育、知识教育、社会生活教育及情感教育。通过课文学习，培养中学生的知识能力、创新能力、情感体验能力和理解领悟能力，从而达到全面提高学习能力的目的。然而，我们同时也看到，由于中学生缺乏必要的生活体验，在学习课文的过程中产生了学习兴趣不浓、理解领悟能力低、情感体验浅， 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2018,(5)
<正>为了更好地培养中学生数学、物理等学科的学习能力和创新能力,进一步拓展高校自主选拔优秀理科人才的渠道,《中学生数理化》(高中版)编辑部决定举办2018全国中学生数理化创新能力大赛,现就有关参赛细则及要求通知如下:一、大赛宗旨:为中学生提供展示理科天赋的平台,为"985"和"211"高校自主招生提供参考数据。二、组织机构:1.赛事名称:竞赛总称:2018全国中学生数理化创新能力大赛,学科竞赛名称:高中创新数学联赛、高中创新物理联赛2.主办单位:《中学生数理化》(高中版)编辑部3.承办单位:斯巴达教育集团4.协办单位:全国近30所高校、100所知名高中及相关地市教研室 相似文献
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在新课改形势下,培养学生的创新能力是一个不变的话题,政治学科中学生创新能力的培养是一个难题,我们作为政治教师必须深入研究,以求学生创新能力得到最大限度的提高,为此,我们在教学中要注意培养学生的学习兴趣,大胆进行教学改革,倡导合作性学习。 相似文献
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培养中学生的创新能力是体育素质教育发展的必然结果,这也是培养创新型人才的有效途径。为中学生创建优良的教育环境,激发中学生的创新意识,发展中学生的创新能力。本文主要从中学生创新能力培养过程中体育教师应该注意的问题及其中学生创新能力培养的有效途径方法等方面进行了论述。 相似文献
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韩修楼 《读与写:教育教学刊》2013,(2):167
本文着重论述了物理探究性学习中学生的主体地位,提出了在物理探究性学习中学生主动探究的学习方式,可以提高学生的探究能力和创新能力的观点,同时也说明了探究式教学对培养学生的自学能力,思维能力,想象能力,分析和解决问题的能力等是有显著成效的。 相似文献
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以培养中学生创新能力为核心的创新教育是落实中学生素质教育的关键。为了更好地培养中学生的创新能力,结合多年数学教学实践,从教学内容、教学方式、教学环境等方面阐述如何增强中学生创新意识,提高创新能力。 相似文献
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陈小辉 《中国教育技术装备》2010,(27):49-50
中学生如何运用网络手段获取信息、甄别信息、利用信息,支持合作学习和终身学习,适应信息社会的发展,已成为网络信息素养培养亟待解决的问题.笔者认为,中学生网络信息素养培养可以通过构建网络课程、关注日常教学、发展创新能力等3种模式开展. 相似文献
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随着中学语文课程改革的不断深入,如何对中学生语文素质进行科学合理评价的问题也逐渐被提上日程。构建一个符合中学语文教育发展及中学生身心发展的现代评价体系势在必行。“语文综合素质”包括语文读写听说能力、语文学习方法与习惯、合作交流能力、语文实践能力、语文创新能力几项内容。 相似文献
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中学生创新能力培养体系包括三个部分:中学生创新能力培养的目标体系、中学生创新能力培养的实施体系和中学生创新能力培养的评价体系,分别研究培养什么、怎样培养以及效果如何三个问题,三者构成一个有机的整体. 相似文献