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1.中学生心理障碍成因分析 1.1 人生观、世界观尚未形成,这是导致中学生心理障碍的重要原因.中学生正处于身心发生巨大变化阶段,这一时期正是半成熟半幼稚、半独立半依赖的时期.他们的大脑皮质的控制能力较差,不善于用理智控制自己的情绪.他们阅历浅,缺乏社会经验,在处理问题时容易顾此失彼,不计后果.尤其是目前青少年较普遍存在着身体发育提前而心理发育滞后的情况,各种心理矛盾困惑就容易产生. 相似文献
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朱中海 《初中生世界(初三物理版)》2003,(7)
青少年时期正经历着一个“心理断乳期”，随着生理发育走向高峰，在心理发育上也开始产生独立趋向。正当青少年与长者在心理上产生这种裂痕的时候，友伴交往却使他们很自然地进入一个崭新的精神世界，于是他们便把自己的情感转向自己的伙伴。交友结伴，珍重友谊，这既是青少年的心理需要，也是他们情感发展的特点之一。那么，作为一名中学生，应该选择什么样的人做自己的朋友呢？１．诤友型。交诤友是正确选择朋友的一个重要方面。“人非圣贤，孰能无过”，有了错误，能有朋友及时指出来以帮助改正，或是打打预防针以防患于未然，这实在是人… 相似文献
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中学生的心理发育发展正处在突变期,这时期很容易出现心理障碍和心理疾病,如果得不到及时诊治就会产生心理挫折和心理失衡。本文主要阐述怎样培养中学生承受挫折的能力。 相似文献
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一、中学生心理健康状况青少年学生随着年龄的增长,心理不健康或出现心理障碍的比例呈上升趋势,中学生心理问题主要表现在如下方面:1.心理承受能力弱。风险和挫折是人生中难免的事,敢冒风险和战胜挫折,这才是人生应有的品格。可是,由于青少年学生特有的天真幼稚,使他们对复杂艰难的现实生活缺乏心理准备,一旦遇上风险和挫折,心理堤防容易崩溃,情绪容易低落,产生失望感甚至信念危机。2.自私狭隘,虚荣心强。一些学生,缺乏包容开放意识,学 相似文献
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李慧娟 《佳木斯教育学院学报》2001,(4):80-82
青少年短跑运动员赛前心理障碍所表现出来的心理活动特征为过于兴奋和兴奋不足，这两种心理状态是由主观，客观两方面的诸多因素造成的，要克服青少年短跑运动员赛前心理障碍，就必须对他们进行适当的心理训练：1．恢复性的心理训练；2．消除紧张情绪的心理训练；3．增强自信心的心理训练。 相似文献
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中学生正处于青春发育时期，不仅是身体发育的关键时期，更是心理健全的重要过程。他们表面看似平静，内心却有着川流不息的激情．如果得不到理解和尊重，很容易产生心理问题。 相似文献
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克服心理障碍 培养数学思维品质 总被引：1，自引：0，他引：1
众所周知,心理障碍是指人的动机性行为受到阻碍或干扰,不能实现自我预定的目标,而产生的紧张心理状态．心理学认为,心理障碍容易导致消极思维,影响心理的健康发展．中学生在学习数学的思维过程中,并不总是一帆风顺的,其思维受阻的原因很多,有学生知识上的缺陷,也... 相似文献
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江泽民总书记《关于教育问题的谈话》明确指出：正确引导和帮助青少年学生健康成长，使他们能够德、智、体、美全面发展，是一个关系我国教育发展方向的重大问题。然而，据调查表明，我国目前相当多的青少年存在着心理障碍。初中生约为１３．７％，高中生约为１８．８％。中学生心理健康问题的主要表现为下面几个方面。１．情绪方面表现为情绪不稳定，遇事急躁，容易冲动，不善于控制自己。２．意志品质方面胆小怕事，优柔寡断，缺乏毅力，容易动摇，畏惧困难，对挫折的心理承受能力差。３．性格方面狭隘自私，孤独自卑，同学间因小事闹矛盾… 相似文献
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现在许多家庭和学校偏重学生智力发展，只关心身体的健康，忽视了心理健康，导致青少年产生逆反心理、轻生现象、攻击行为，甚至走上违法犯罪道路。据统计，全国有心理疾病病人约１６００万，而其中１／３是儿童、青少年。因此，加强和改进青少年心理健康教育刻不容缓。一、青少年心理问题产生的原因分析青少年时期是身体、心理发生转变的一个重要阶段，他们正处于半独立半依赖、半幼稚半成熟状态，被称之为“心理断乳期”“青春躁动期”或“成长关键期”，而学习的压力、价值的取向、不良风气的影响等最易使青少年在认识上出现一片“真空”… 相似文献
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近年来 ,我国青少年学生在个人人格发展中出现的问题日益增多 ,并且由此产生的各种社会问题也与日俱增。而中小学学生自杀、离家出走等现象在全国各地都存在 ,且呈一种上升趋势。据北京市心理咨询研究会主持的心理调查表明 ,北京市学生中有严重心理障碍不能坚持学习的占全体在校生的２% ,而有一定心理问题的占全体在校生的１６ %。由于青少年学生中较广泛地存在此类问题 ,其严重性也日益引起教育部门和社会各界的重视。青少年学生尤其是中学生的心理异常一般来说有以下特征 :１ 隐蔽性。中学生正处在身体、心理发育的高峰期 ,在这个时期情绪… 相似文献
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中学生心理障碍及其消除□王德祥王凤琴心理障碍对中学生的思想、品德、情感、意志、个性等的形成和发展，有着重要影响，教育工作者如果对其影响重视不够，认识不清，就有可能产生消极作用，影响中学生的健康成长。一、中学生心理障碍形成的原因１．客观原因。凡是由自然... 相似文献
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中学生正处于青春发育期,身体发育的成熟使中学生在心理上产生成人感,他们希望获得成人的某些权力,找到新的行为标准并渴望变换社会角色.然而,由于他们的心理水平有限,许多期望不能实现,很容易导致挫折感.由于此阶段身心发展不平衡的特点,使初中生面临种种心理危机,并产生一些心理和行为问题.本文从青少年的身心特点入手,分析中学生常... 相似文献
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中学生闭锁心理产生的原因，大致有以下几方面：①由学生生理发展的特点所造成。中学生由于第二特征的出现以及大脑和神经系统的发育，使他们产生了“成人感”。他们由于担心被人“小看”，往往羞于在成人面前暴露内心世界的稚嫩，而产生闭锁心理。②学生心理发展的社会性使然。由于中学生的心理发展渐趋于成熟，所以与成年人的关系则由依赖型转变为密切接触型或保持距离型两个极端，表现出关闭型和相对开放性并存的特点。③学生随着年龄的增长，其思维由经验性向理论性发展，这必然引起他们情感上的变化，他们心里虽有许多奇异的想法，但往往由于这样或那样的原因而不敢轻易表露出来。 相似文献
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张景平 《中小学教育与管理》2006,(8):25-25
北京大学精神卫生研究所、一位研究员通过调查指出：中国17岁以下的儿童、青少年中，至少有3000万人受到各种情绪障碍和行为问题的困扰。中小学生心理障碍患病率达到21．6％-32．0％。这些主要的心理问题产生的原因尽管十分复杂，但由于中学生心理的可变性与可塑性、过度性与动荡性等特点，只要有的放矢地加以引导、扶持、帮助和教育，是能够得到及时改变的。 相似文献
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廖维俊 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2001,(2):62
心理障碍是指心理活动受阻塞 ,心理调节和适应机制不良 ,从而导致出现不健康的心理表现和行为倾向。中等职校差生心理障碍产生的原因是多方面的 ,如社会负面的影响 ,家庭教育的不当等。中学阶段正是青少年生理、心理变化激烈的时期 ,也是他们价值观、世界观形成的初始阶段 ,有人称之为“心理性的断乳期” ,这一时期他们的心理品质具有较强的可塑性。笔者认为下列几个方面可以帮助学生走出心理困惑的误区。１．给学生以信心心理学研究表明 ,信任、期待的情感可以使人产生一种“意向效应” ,给人一种“器重”的暗示 ,能增强人的自信 ,它会变成… 相似文献
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青少年时期是人的心理发育的一个重要阶段。在这一阶段,若因生理因素、社会环境、教育方法以及精神创伤等方面产生的不良影响,都会干扰青少年心理的正常发育,从而导致这一时期所特有的心理障碍。 相似文献
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陈寿权 《中国科教创新导刊》2010,(18):240-241
中学生从童年进入青年阶段,其身心发展发生了急剧的变化。一是性的成熟,使他们出现了性意识,产生了成人感;二是身体的全面发展,使他们出现了独立性感觉。但由于对社会缺乏认识,经验不足,使中学生的独立性需要与心理成熟水平发生了矛盾冲突,导致产生心理障碍。了解中学生心理障碍的外在表现,分析产生心理障碍的具体原因,掌握消除心理障碍的应对策略,能提高中学生的心理素质,促进中学生的健康成长。 相似文献