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《中学语文(读写新空间)》1988,(11)
本刊于1987年和1988年连续举办两届“华英杯中学生作文竞赛”,得到了广大师生的积极支持,取得了很大成绩。在认真总结经验的基础上,本刊决定举办第三届“华英杯中学生作文竞赛。热烈欢迎各校教师组织学生参加竞赛,现将明年竞赛的事项预告如下: 一、明年在本刊第1期公布竞赛题目和赛徽。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》1992,(7)
为了激发学生的写作兴趣,提高学生的作文水平,更好地配合中学语文课堂教学,我刊从1987年起,已连续举办了6届“华英杯”全国中学生作文竞赛,发现和培养了大批写作人才,促进了广大参赛学生语文水平的提高。前6届“华英杯”作文竞赛,参赛人数一届比一届多,影响一届比一届大,在此,我们衷心感谢语文界朋友们的鼎力相助,衷心感谢众多语文教师的大力支持!第7届“华英杯”作文竞赛仍分高、初中两大组进行。好的作文题将引发学生文思泉涌,超水平发挥;为此,我们向全国语文爱好者公开征题,凡应征题目中选者,本刊将颁发荣誉证书和赠送1993年1-12期《中学语文》杂志。征题要求:高、初中每个年级3道题,共计18道题:可以是命题作文,也可以是供料作文。应征题目请寄“湖北省武汉市:湖北大学《中学语文》编辑部胡文同志”收。征题截止日期:1992年10月30日。 相似文献
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唤起信心,激发学生学习兴趣,是提高教学质量的焦点,我们的作文教学抓住有利时机,以“华夏杯”全国中学生作文大赛为突破口,引起学生写作的竞赛意识;再借外力,挖潜力,让学生松开手脚自由开拓。一年多来的实践,初见成效。学生从“要我写”向“我要写”转化;从“作文是负担”向“作文是趣事”转化。下面谈谈做法和体会。一、抓时机,组织学生参加竞赛活动,唤起信 相似文献
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金晶 《中学语文(读写新空间)》1987,(7)
首届华英杯作文竞赛胜利结束了。首先让我们向一等奖、二等奖、三等奖和荣誉奖的获得者表示最热烈的祝贺,向组织和指导这次作文竞赛的各具市教研员、中学校长、语文教师、班主任表示最衷心的感谢。本刊举办华英杯作文竞赛,旨在激发广大中学生的写作兴趣,开拓学生的写作思路,锻炼学生的写作能力,提高写作水平。从雪片似的来稿中,我们高兴地看到我们达到了预期的目的。广大中学生不仅积极撰稿,踊跃参赛, 相似文献
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根据小学生争强好胜.活泼好动的特点,在作文教学中适当地开展各种竞赛活动可以激发学生的兴趣,提高教学质量.下面谈谈我在作文教学中是怎样组织学生开展竞赛活动的.一、竞赛的内容要选准竞赛作为一种富于激励性的教学手段,并不是时时都能使用.一般在如下教学环节中可以开展竞赛: 相似文献
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黄远鹏 《中学语文(读写新空间)》1998,(4)
“翼然”文学社创办于1990年,社刊《翼然》迄今已出版47期。文学社以“激发写作兴趣,培养写作能力,丰富课余生活,提高语文成绩”为宗旨,多次开展作文、讲演、朗诵、阅读及书画竞赛等活动,还组织社员深入农村、市场进行参观、采访。几年来,培养出了胡雅 相似文献
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我最近参加了学校举办的“实践新课标语文课堂教学竞赛”活动，并取得了第一名。通过这次竞赛活动，我对低年级语文教学中如何激发学生的学习兴趣有了深刻的体会。 相似文献
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职烨 《语文世界(高中版)》2000,(12)
个人小档案姓名职烨通联（２０００７０）上海市市北中学高三（５）班兴趣阅读＼写作＼听音乐＼和别人乱侃＼看自己的文章发表担任工作市北中学“芳草地”文学社社长;《读书指导》学生记者;上海电台《青春·太阳》记者。获得奖项第十一届“光明杯”上海市中学生作文竞赛二等奖;第二届“中华杯”新概念作文竞赛二等奖;第一届沪、港、澳与新加坡回地中学生阅读活动佳作奖。性格你们已经通过我的文章看到了,希望大家都能够喜欢我。另注长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。这是我最喜欢的一句诗,送给大家一起分享。相信自己,才是最重要的。… 相似文献
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江苏省徐州市务本中学的“晴川文学社”,创办于1999 年11月。虽历时不长,却已出版14期,刊登师生诗文共195 篇。现有成员105人。成员曾在《中国中学生报》、《快速作文真法》、《辽宁青年》、《扬子晚报》、《彭城晚报》、《语文教学周报》、《徐州市校园文学》、《徐州市青少年文学》等报刊发表文章70多篇,有11人次获省、市级各种征文大赛一、二、三等奖。“晴川文学社”连续两届被徐州市青少年文学年会评为“十佳”文学社。为激发写作兴趣,活跃校园文学气氛,文学社每学期都要举办“作文竞赛”、“演讲比赛”、“写作知识讲座”等活动。在文学社的带动下,全校学生写作热情很高,每天都有不少稿件送到文学社来。 相似文献
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我校初二学生黄琳和贺彬,在中华第四届圣陶杯中学生作文大赛中双双荣获初中组一等奖,黄琳为一等奖的第一名。这两位同学现都在本校读高一,而且都是未来文学社的成员,黄琳还被选为副社长兼《旭日报》的主编。文学社召开写作讨论会,黄琳的获奖作文《我真想明天去远行》... 相似文献
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龙乡文学社成立于2001年5月．是随濮阳市第三中学一起成立的社团。她是以展现当代中学生风采、促进网络与现实文化交流。提升校园文学为目的的文学社团。文学社在丰富校园文化生活方面发挥了积极的作用．成为我校文学爱好者交流与沟通的园地。文学社旨在通过开展一系列丰富多彩的活动。如举办作文讲座、现场作文竞赛、校外采风、夏令营等,引导、激励、培养学生对作文的兴趣。如今。已经组织学生参加了如天鹅杯、圣陶杯、文心杯等多种作文竞赛,累计八百多名学生作品先后发表或获奖。 相似文献
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龙乡文学社成立于2001年5月,是随濮阳市第三中学一起成立的社团。她是以展现当代中学生风采、促进网络与现实文化交流,提升校园文学为目的的文学社团。文学社在丰富校园文化生活方面发挥了积极的作用,成为我校文学爱好者交流与沟通的园地。文学社旨在通过开展一系列丰富多彩的活动,如举办作文讲座、现场作文竞赛、校外采风、夏令营等,引导、激励、培养学生对作文的兴趣。如今,已经组织学生参加了如天 相似文献
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如何挖掘学生语言表达的潜能，以激发其写作内驱力，是语文教学的一项重要工程。只有把作文教学中教师的外压力变为学生的内驱力，从“要我作文”走向“我要作文”，并培养学生的“自能作文”，才能从根本上解决作文难的问题。而文学社团正是激发学生写作内驱力的重要手段，值得探索。 相似文献
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《语文世界(高中版)》2016,(11)
正零距离文学社创建于2012年,旨在拓宽学生视野,丰富学生的课余生活,培养学生的写作兴趣。文学社的成立不但提高了社员们的文学素养,而且为创建书香校园发挥了重要作用。在武步胜老师的策划下,零距离文学社成功出版了三季零距离作文专刊《孩提时代》,2015年又创办了《零距离作文报》。文学社社员积极参与全国作文竞赛,多人曾在各级作文大赛中获奖。 相似文献
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正在语文教学中,如何提高小学生的习作水平成了语文教师的一大难题,习作成了学生望而生畏的科目。"教师怕教作文,学生怕写作文"已经成了一种普遍的现象。因此,作为语文教师应该积极创设条件,通过多种渠道提高小学生的习作水平。一、拓展习作平台,激发学生习作兴趣(1)组织竞赛活动。积极组织学生参加教育主管部门举办的各种竞赛或征文活动,把学生的作文投寄出去,对学生写作也是一种鼓励,如果获奖了,对学生的鼓励将更大。去年,全国小学生 相似文献
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肖寒 《初中生世界(初三物理版)》2004,(25)
由本刊承办的又一届“彩虹杯”初中生作文竞赛结束了。据统计,本届竞赛的实际参赛人数接近10万人,远至内蒙古、新疆等地都有初中生寄来参赛作文,可见《初中生世界》和“彩虹杯”的影响力和感召力。多年来,“彩虹杯”作文竞赛活动坚持非营利的原则,不收取任何费用,本着引导学生热爱写作、学会写作、丰富课余生活的宗旨,公正评选,规范操作,赢责任编辑/梅香石子,搬开挡在盲道上面的物品。我想对每一个明眼人说:“闭上眼睛,试着走一回盲道吧!”我还想对每一个明眼人说:“如果你连盲道的畅通都不能保证,那不是明眼人的耻辱吗?”和我一般大的女孩,… 相似文献
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不久前的一次作文课让我感喟不已。
新接手一届初三班，第一次作文，正逢第十届“雨花奖”作文大赛开始征文，这次大赛“不命题目，不设范围，每一位参赛者尽可自立主题，自选题材，自定文体，自拟题目，以体验一种自由状态下的自在写作”。我灵机一动，何不结合这次竞赛进行写作？一则可以借此观测这届学生写作的情感、态度和价值观，二则或许能发现几棵能够在这项赛事中摘金夺银的好苗子。我以为这种“自由状态下的自在写作”必定能激发出学生的写作激情与才情。 相似文献
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一、问题的提出多年以来 ,初中作文教学一直徘徊在困境中 ,作文教学成了一件“苦”差事。如何改变作文教学的低迷状态 ,实现素质教育的要求 ?笔者 1996年从“兴趣作文”上寻找突破口 ,希望通过该项实验 ,探索出一条激发学生写作兴趣 ,提高学生写作能力的途径。二、实验的准备兴趣作文的宗旨是 :有为而作 ,我手写我心 ;言之有物 ,言之有序 ,言之有情。三、实验步骤和方法兴趣作文的顺序是 :激发兴趣———巩固兴趣———养成习惯该实验周期为四年 ,分三阶段进行。第一阶段 ,激发兴趣。遵循的原则是直观性原则、启发性原则、趣味性原则、实践… 相似文献