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吴勇 《安徽科技学院学报》2003,17(1):72-73
本文主要针对AutoCAD这门课程教学中 ,如何把握 :教学内容要“精”、介绍命令要“巧”、掌握技能要“练”的教学思路和方法 ,使学生在有限的学时里快速、准确地掌握所学内容。 相似文献
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吴勇 《安徽技术师范学院学报》2003,17(1):72-73
本文主要针对AutoCAD这门课程教学中，如何把握：教学内容要“精”、介绍命令要“巧”、掌握技能要“练”的教学思路和方法，使学生在有限的学时里快速、准确地掌握所学内容。 相似文献
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高职院校金工实训教学改革探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
金工实训课程是高职院校非常重要的一门综合性技术基础课,旨在指导学生掌握钳工、车工方面的基本操作技能。创新金工实训方法和手段,采用任务驱动式项目教学法,拓展实训教学内容和要求,使其融合国家职业技能鉴定规范的要求,提升实训教学效果。 相似文献
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分析了高职“药物制剂技术”实验教学存在的主要问题,从实验教学内容、教学方法和考核评价三方面进行了创新与实践。结果表明：以GMP仿真实训中心为平台,实验与技能鉴定一体化的教学内容能与就业岗位有效衔接;任务驱动教学法能使学生在真实的工作环境中完成工作任务, SOP 标准作业程序教学法能使学生形成良好的实践技术技能;企业化实验考核模式能全面、客观、公正地评价学生的学习效果,调动学习积极性,提高教学质量。 相似文献
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"微机组装与维修"教学方案研究与实践 总被引：5，自引：0，他引：5
“微机组装与维修”是一门内容丰富、实用性较强、集计算机软硬件于一体的课程,是计算机专业必须掌握的专业课程,更是高职院校的专业基础课。结合这门课程的特点并根据高职院校的培养模式,对教学内容、教学方法、组织形式、技能考核等方面进行系统的探讨,提出具体方案并加以实施。 相似文献
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PBL教学法,即问题为导向教学法,是当前职业教育中通用的教学方法。在这种教学方法当中,教学内容被分解成若干个问题,教师在引导学生逐个分析和解决问题的过程中掌握知识、形成技能和锻炼思维的能力。林果生产技术是中职果蔬花卉生产技术专业的专业核心课程之一,其内容涉及树体结构与生长发育、育苗技术、建园技术、果园管理、果树栽培技术等方面,具有较强的综合性、实践性和应用性。 相似文献
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"任务驱动"教学法与学生实践能力培养 总被引：115，自引：0，他引：115
姜振安 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2003,(7):48-48
一、用“任务驱动”教学法调动学生的学习兴趣和积极性 中小学信息技术课的主要任务是培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能。“任务驱动”教学法按照“任务”方式组织教学内容,信息技术知识穿插于每个任务。当教师将任务布置给学生,让他们“大显身手”,充分发挥自己的才能时,学生总是兴趣 相似文献
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《机械制图》是中等职业学校机械类专业的一门主要专业基础课,其研究对象是机械图样,目的是培养学生识图和绘图的方法和技能。职业教育作为一种专业教育,是定向培养技术人才的教育,而工程图样,被称作“工程技术界的共同语言”,是工程技术人员必须掌握的技术语言,因此《机械制图》也是一门重要的技能培训课程。《机械制图》的理论性和实践性较强,且内容比较抽象,教学过程中如果能够合理地利用多媒体进行教学,可以使那些用传统的教学手段难以讲清的教学内容,化难为易、化繁为简,使抽象的内容变得直观,在课堂教学中提高效率。 相似文献
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生物学教学法的改革和实践 总被引：2，自引：0，他引：2
“中学生物教学法”是高等师范院校生物系的一门必修课,为了培养出适应21世纪社会和教育发展需要的新型师资,黄山高等专科学校生物系对生物教学法课程进行了教学改革的初步探索。主要对教学内容、教学模式、实验教学方面进行了改革,对教学技能强化了训练,探索出一条融传授理论知识、能力培养和提高素质为一体,理论教学与实践紧密结合的改革思路。通过实践已收到较好的教学效果。 相似文献
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项目教学法是师生通过共同实施一个完整的“项目”工作而进行的教学活动。它能将某个教学课题的理论知识和实际技能结合起来,．使得学生在学习理论知识的同时,能参与到实际的工作中,学会处理项目中出现的一些困难和问题。这种教学法不但能帮助学生掌握理论知识,还提高了他们的工作能力。《商业会计》是一门知识性和技能性都很强的课程,必须打破现在的中职教育教学模式,引入项目教学的办法,使学生真正掌握这门课程。 相似文献
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教学方法是一门科学。在实践中,教学得不得法,关系重大。如果方法不得当,即使目标明确,教师学识渊博,也难以收到很好的效果。职业技术教学的重点是将知识转化为技能,培养出来的学生要突出动手能力,掌握实用技术,尤其是要掌握高、精、尖的技术。根据职业培训的特点,我们尝试了四阶段教学方法,收到了很好的效果。“四阶段教学法”的含义“四阶段教学法”就是从理论到实践,再由实践上升到理论的一种教学方法,其教学程序由理论传授、技能指导、实际操作、研讨总结四个阶段组成,在整个教学中又由传授、指导、观察、实习、比较、研讨、总结等七个… 相似文献
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王海峰 《中国职业技术教育》2006,(19):55-55,59
卷烟设备课是卷烟企业进行技术教育和岗位培训的一门重要专业课程。本文根据该课程的特点、教学内容及教学任务,提出并论证了“问答”式教学法对激发学员学习兴趣、提高教学效果的重要性及实施该教学法的具体措施。 相似文献
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罗华荣 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,37(1):57-59
“德目教学法”是以政治教材中提炼出的中心德目把握教学内容,展开教学环节,培养道德认知、道德情感和道德判断的教学方法。中心德目为教师的教和学生的学提供了统一的目标和内容,同时,“德目教学法”的释义、点拨、拓展、运用四个环节,可以规范中学政治课堂教学,使之有序有效。“德目教学法”有利于解决中学政治学科内容庞杂、课堂教学结构松散、不得要领等突出问题,是一种容易掌握、容易推广的教学方法。 相似文献
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PBL教学法,即“以问题为中心”的教学模式。这种模式不仅能用于掌握知识,更能培养一个人的自主学习能力。医学影像学作为一门重要的临床技能学科,对学生的综合素质要求很高,学生要全面掌握多种现代影像学和现代医学知识。传统教学模式在某些方面不能适应这样一门灵活的临床学科。将PBL教学法引入医学影像诊断学的教学中,取得了良好的效果。 相似文献
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《动物防疫技术》课程是高等农业职业院校动物防疫与检疫、动物医学、畜牧兽医等专业的一门必修职业技术课。该课程的特点是应用性、实践性、针对性强,本文介绍了案例教学法、实岗教学法、现场教学法、“模拟实境”教学法、启发式教学法等五种教学方法及信息技术、专题讲座、技能比武、工学结合等教学手段在该课程的运用情况和取得的教学实效。 相似文献
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《内蒙古教育》2017,(2)
情景模拟教学法是教师根据教学内容和大纲的要求,以临床技能培训中心的标准模拟人为道具,设置各项临床实践技能与临床病人相似的场景、人物、疾病的种类,让专业学位研究生身临其境,扮演各种角色,进行模拟临床实践技能操作演练。既有互动也有导向,主要特征是模拟临床实际工作内容和范围的教学方法。专业学位研究生临床实践技能教学是当代医学教育的重要组成部分,探索适合专业学位研究生的教学模式是专业学位研究生临床教学研究的重点。我们选择2014级、2015级、2016级研究生为研究对象,临床科学学位研究生为对照组,采用传统教学法授课;专业学位研究生为实验组,采用情景模拟教学法授课。经过情景模拟现场培训教学,把学习的内容融入场景,缩小了课堂教学与临床实际技能操作的差距,能理解教学内容。结果发现情景模拟教学可以让专业学位研究生,获得和临床一样的实践技能和综合训练效果,在短时间内提高了专业学位研究生临床实践技能,调动了学习的积极性和主动性,有效地帮助专业学位研究生掌握临床实践技能,为临床实际工作打下了扎实的基础。所以,情景模拟教学是一种高效教学模式,值得广大同仁借鉴。 相似文献
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一、3ds max教学中应用“任务驱动”教学法的必要性1.计算机技术发展迅速,知识更新速度极快,随着软硬件的不断更新,使得3ds max教学必须结合自身特点,变化教学过程中的“教”和“学”,是实施“任务驱动”教学法的主要因素传统教学历来十分重视以“知识点”构筑知识体系,重视“循序渐进”的授受为主的教学模式。传统课程的教学内容相对比较稳定,而3ds max是一门实践操作性很强的课程,其功能、技术更新较快,相对落后的技术则被淘汰,退出课堂,其知识点和技能点呈网络分布而不是线性分布,学生学习可以从任意一点切入,学习顺序也没有严格的规定,… 相似文献
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通过对“掌握学习策略”教学法的实验研究和理论探讨,认为“掌握学习策略”教学法能够改变传统教学模式,形成新的教学观,达到掌握教学内容,提高教学质量目的,具有很好的推广价值。 相似文献