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基于AutoCAD机械制图试题库的开发及使用 总被引：2，自引：0，他引：2
徐姗姗 《温州职业技术学院学报》2004,4(2):50-52
利用AutoCAD软件开发机械制图试题库，实现利用图块管理试题资源，采用直接从AutoCAD中检索选题的方式组卷输出，能严格保证制图试卷的标准化要求，而且便于扩充和使用。本文主要介绍该试题库的建立和使用方法。 相似文献
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讨论了传统的制图教学与AutoCAD分离带来的一系列问题,重点阐述了AutoCAD作为一种通用绘图软件在工程制图和机械制图中所能起到的辅助教学作用;讨论了制图课教师怎样使用AutoCAD这一新教具对传统的制图课进行辅助教学,用此教学方法怎样去诱导学生的学习兴趣,使用该软件怎样帮助学生更为轻松地学习机械制图等问题;就用AutoCAD作为教具介入制图教学与普通的制图教学方法做了一些比较,对AutoCAD制作的电子版的挂图和三维模型在教学中使用能达到的预期效果进行了探讨;同时也就制图教学的教、学双方能否完全放弃手工绘图以及实际应用中可能存在的问题和需要具备的硬件环境提出一些初步思考. 相似文献
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机械制图是一门与生产实践密切相关的课程，但制图的抽象性使得很多学生畏惧制图课的学习。我从事多年机械制图教学，在教学方法上做了些思考和尝试。我认为，如果教师在教学中能够通过挖掘出制图的形式美和内在美，使得学生产生积极的情感，就会使学生从“厌学”转化为“乐学 相似文献
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近年来,大多数学校都是在《机械制图》课学完后加开AutoCAD,这主要是因为AutoCAD是世界上应用最广泛的大众化辅助绘图软件。由于AutoCAD的菜单具有开放性,任何一个用户都可以制定具有自己个性特点的菜单,这主要是通过下面几个途径来实现的: 1.用户直接修改AutoCAD R14 Support/amd.mnu的菜单源文件,然后将其加载到系统中。 2.通过Toolbar对话框删除或添加某些图标菜单的工具条。 相似文献
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机械图样是工程技术界的“语言”，而《机械制图》就是专门研究如何绘制和阅读机械图样的。所以，《机构制图》是工科类专业学生必修的一门重要的专业技术基础课，与学生所学专业有着千丝万缕的联系。长期以来，不论哪种版本的《机械制图》教材，其内容基本相同，就连例题、习题也很相似。在《机械制图》教学中，我采用了下列方法，调动了学生学习制图的积极性，培养了学生的空间思维能力，取得了较好的教学效果。抓好入门教学法给学生打下良好的基础目前，大部分《机械制图》教材的编排顺序是先学画法几何，这就带来一种弊病，使初学者一开… 相似文献
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机械制图和CAD课程开发的研究与探索 总被引：1，自引：0，他引：1
邢洁林 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2005,(4):34-35
中等职业学校机电专业机械制图是一门重要的专业基础课程,其主要任务是使学生掌握机械制图的基本理论、基本知识,培养学生的空间想象能力和画图、识图能力.而AutoCAD课程是建立在机械制图上单独设立的一门课程,主要是让学生能够运用AutoCAD软件绘制机械工程图.随着CAD应用技术的普及,越来越多的单位和个人将AutoCAD广泛应用于机械设计、绘图和制造等领域,而传统的手工绘图已趋于淘汰.如何将机械制图和AutoCAD两门课程有机结合,使其成为一门新的课程,已引起众多专业人员的重视. 相似文献
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目前实践教学难以开展是中等职业学校制图教学所面临的实际问题。这一问题使得制图课的教学质量和教学效果难以保证。笔者在近几年的机械制图课教学过程中不断探索新思路,经过实践,总结了制图“六步教学法”,从而弥补了实践教学的欠缺,保证了制图课教学的质量。 相似文献
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当前,职校《机械制图》中课件设计与绘图工作需要大量的辅助工具软件。AutoCAD就是在机械制图的课件设计的常用制图软件。AutoCAD动态块的出现打破了传统块的使用方式,通过设置一次性的参数和动作,就能灵活地解决图形的转换和应用,从而达到智能化的机械绘图的目的。AutoCAD功能十分全面,能够为,突出重点职校《机械制图》中课件设计与绘图工作提供很好辅助。 相似文献
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姜永胜 《中国科教创新导刊》2013,(13):161-162
《机械制图》是学校开设的一门重要的基础课程,涉及的知识面广,实用性强。本文针对在学校机械制图教学及应用中存在的一些问题进行制图重要性的分析,通过作者的经验体会分析了测绘技能训练对制图的促进作用。并对两者如何结合教学进行了一些分析。希望通过本文能给机械制图的有效性教学以一定启迪与提高。 相似文献
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工程制图试题库建设的探索与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
工程制图试题库主要由题库、组卷系统和试卷质量分析系统组成。提出了题库全部采用AutoCAD绘图软件录入,组卷系统利用VC++和ObjectARX库对AutoCAD进行二次开发的一种工程制图试题库的建设方法。 相似文献
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“宽基础,活模块”教学模式是当今国际上职教课程设置的先进模式,也是我国教育科研“九五”规划重点课题的内容。它的特点是:将职业教育的整个课程结构分为基础部分和专业模块部分。基础部分包括文化课和专业基础课,其中专业基础课根据各不同类专业来开设。如在我校就有机械和电工电子两大类专业,机械类必学《机械制图》、《计算机应用》、《AutoCAD》;电工电子类必学《电气制图》、《计算机应用》、《AutoCAD》。基础部分强调的是一个“宽”字,力求使学生更多地掌握与其专业相关的基本知识和基本技能。专业模块的设置随市场的需求而变… 相似文献
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CAD,是Computer Aided Design的缩写,意思为计算机辅助设计.同传统的手工绘图相比,AutoCAD绘图速度更快、精度更高,更利于设计与创新.我校从1997年开始增设了AutoCAD这门教学课程,由R14版本不断更新到现在的AutoCAD2006版本,教学效果良好. 相似文献
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随着社会的发展,AutoCAD在各领域广泛应用,在机械制图中发挥重要作用,如何学好AutoCAD并在实际中运用,是中职学校中的一门必不可少的学科.文章提出应在AutoCAD教学中,讲究教学方法,让学生从理论到实践,学以致用. 相似文献
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注重国标讲解,加强工程素养《机械制图》是工科学校的一门技术基础课,学生对它掌握的好坏直接影响后续课的教学质量。而制图课的重点是图样的识读、绘制。图样又被称为是工程界的“技术语言”,国家制图标准对图幅、图线、尺寸标注以及一些常用件的画法等均有明确规定,这些规定是制图课的“准则”,也是课堂教学的基本点。离开国家标准去讲授制图就失去了科学的根基。国外一些发达国家向来十分重视制图标准的讲授,如日本早在1984年由大柳康教授编著的《机械制图》教材中已十分重视制图标准的讲授,它不仅要求学生掌握当时日本新JIS制图标准,… 相似文献
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《机械制图》是中等职业技术学校机械类专业的一门重要技术基础课,教学质量的好坏直接影响到学生对后续专业的学习和以后的工作,根据职业学校《机械制图》大纲要求,要求学生“掌握机械图样的识图与绘图的能力”。现在的绘图都是由计算机绘图来完成的,很显然,培养学生的识图能力显得尤其重要,而识图能力的培养,除了使学生掌握制图的基本知识及有关制图的国家标准外,更重要是培养学生的空间想象力,这样才能使学生对空间的想象由二维转化三维,想象出立体形状。 相似文献
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随着我国教育事业的改革和发展,企业对制图技术人员应用能力的要求有所提高。机械制图是中职学校机电类中比较重要的学习内容,制图课程的学习比较乏味,在学生学习和教师教学中会出现各种问题,很难实现预期目标。本文对中职学校机械制图的有效策略展开研究,通过各种策略培养学生的应用能力。 相似文献
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《机械制图》课的主要任务是使学生掌握绘图和读图的基本技能，无论是绘图还是读图都要用到线面分析法，而职业中学使用的各种版本的制图教材，对此都没有详细的阐述。因此，我认为有必要在此“浅谈”一下。 相似文献
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朱光华 《铜陵职业技术学院学报》2009,8(1):86-87
制图是技工学校一门重要的基础课,根据教育部颁发的《中等职业学校机械制图教学大纲（试行）》要求,《制图》教学即要培养训练学生识图看图能力,达到学以致用的目的。本文针对《制图》课程教学中的难点和技工学校学生的特点,谈谈在教学《制图》课中如何运用轴测图,旨在帮助学生掌握制图基本理论知识、树立空间想象能力和构思能力,增加教学的直观性和趣味性的几点感受。 相似文献
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《机械制图》课程中制图标准是绘制机械图样惟一的依据,是机械制图的"语法规则"。目前在《机械制图》的课程教学中"教"和"学"都忽视这一重要基础。学生运用制图标准的能力直接反映出学生的机械制图专业水平,因此在《机械制图》课程教学中重视制图标准的基本知识,采用循环学习法和循环训练法,提高学生运用制图标准的能力,并全面应用到《机械制图》教学中去,为学生就业后从事机械工程领域的专业技术工作打下坚实基础。 相似文献