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教育管理是一门科学,更是一门艺术。要管理好学校,管理好教师,就应该从科学的角度合理而有序地进行,既要遵循教育教学发展的客观规律,更要能够更好地促进学生的身心健康发展。 相似文献
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在当今教育快速发展的时代,学校管理在不断地创新,不同的教育管理理念和管理方式也在不断地涌现。教育文化管理模式作为文化管理的一个分支日渐成熟。教育文化作为一种柔性管理,是对"人治"与"法治"的超越,是教师共同价值观的血脉。教育文化管理在实践中也大大改善了实施强硬"制度管理"所带来的弊端,是公认的治疗教师职业倦怠的良药。 相似文献
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以人为核心优化学校管理左平学校是育人的社会组织。学校教育是通过人（主要是教师、学生）有目的的系列活动为国家培育新一代人的过程。学校管理和教育活动中,人的因素更为显著,学校最优化管理的目的就是要严格按照国家的教育方针政策法规,遵照教育客观规律,根据地方... 相似文献
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一、学校管理思想的科学化什么是管理思想的科学化?管理思想科学化的主要要求是什么?1、要遵循教育的客观规律来管理学校:科学的目的就是揭示各种现象的客观规律并解释各种现象,科学的任务就是透过偶然的杂乱的现象去发掘和研究表面上看不出来的客观规 相似文献
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郭兆年 《思想理论教育(上半月综合版)》2000,(Z1)
学校管理历来是实施素质教育的探索课题之一,由于学校的产品是“人”,所以学校的管理必须围绕“育人”来进行。一所学校在整体规划学校育人工作之后,必须以科学的管理予以保证。以管理出成效,促使学生全面发展,在当前的教育改革形势下又有许多新的可探索之处。 学校管理工作要遵循教育的客观规律和青少年身心发展的特点。育人工作离不开管理。管理育人既是一条客观规律,同时也是提高德育工作实效的必由之路。 相似文献
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霍廉镒 《西安文理学院学报》1995,(3)
“管理者,先管好你自己”应是校长研讨的重要课题。校长能否自觉地对自己进行自我管理,直接关系着学校教育、教学和管理目标的实现。 (一) 校长为什么要进行自我管理?这是由管理和学校管理的客观规律决定的,它不是以校长“要不要”、“想不想”、“能不能”的主观意志为转移的。其原因: 相似文献
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培养外国留学生成才的几点思考张朝晖学校教育是一个系统工程，外国留学生教育应是学校教育的一部分，我们应按其客观规律把他们培养成才。为了达到这个目的，我们要围绕培养目标，运用目标管理的方法，抓住过程管理中每个环节，认真实施，既要遵循学校教育的普遍规律，又... 相似文献
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学校德育如何适应社会经济生活一直是教育理论和实践必须面对的时代课题。要正确处理经济生活与道德教育的关系,学校就应该高度重视"经济教育",努力强化"富的教育",自觉承担道德教育的超越使命。学校固然不应该脱离实际生活(包括经济生活)太远,但是"德育回归生活"命题本身也要求学校教育能够实事求是、理直气壮地弘扬正气、培育良知。 相似文献
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学校管理是一门艺术,目标是要最大限度地调动教职工的积极性,激发他们的聪明才智和创造力,使他们在学校有序管理下能动地开展教育教学活动.要达成这一目标,学校管理者就要深谙管理的"方圆"之道. 相似文献
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班主任作为学校教育的核心群体,是学校教育能否真正实现“以人为本”的关键所在。要成为新时期合格的班主任．不仅要顺应时代的发展潮流与时俱进．主动积极地研究当代德育发展的客观规律和国家颁布的与教育相关的法规、政策,还要主动融人到所在学校的核心文化,准确把握学校文化的核心价值观,真正做一个具有学校特征的“学校人”。 相似文献
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高校学生工作理念的七大超越 总被引：7，自引：0，他引：7
为应对中国高等教育的改革和发展给高校学生工作带来的机遇和挑战,高校学生工作要在不断创新中实现学生工作理念的超越:由事务管理型向研究型的超越;由"管理"学生向"发展"学生的超越;由灌输模式向关心模式的超越;由道德"说教"向道德"身教"的超越;由专职教育向系统教育的超越;由本土化教育向开放的国际化教育的超越;由以教师为管理主体向以学生为管理主体的超越。 相似文献
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职业中学管理,就是学校管理者以马克思主义的基本理论为指针,遵循教育科学和管理科学的客观规律,根据党和政府的方针政策和上级指示,对职业中学的全部教育活动实行科学的领导和管理,使学校整个机构高效能地、有节奏地、和谐地运转,以获得最佳的教育效果。职业中学的管理原则是学校管理者在管理过程中必须遵循的指导思想和基本要求。只有在正确的管理原则指导下,才能对职业中学进行有效的管理,才能保证实现职业中学的培养目标。职业中学管理应该遵循以下几个基本原则: 相似文献
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学校管理是一门艺术,目标是要最大限度地调动教职工的积极性,激发他们的聪明才智和创造力,使他们在学校有序管理下能动地开展教育教学活动。要达成这一目标,学校管理者就要深谙管理的"方圆"之道。"方"有棱有角,指管理的原则性、规范性。"圆"有灵动感,指管理的灵活性、变通性。"方"与"圆"的辩证统一,即原则性与灵活性的有机结合,就是一种科学而艺术的管理方式。 相似文献
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张云祥 《山东教育学院学报》1999,(1)
现代学校的管理,已由单纯依靠指令性的行政管理和经验管理逐步走向以教育科学和管理科学理论为指导的现代管理,这是由于新技术革命对人才的进一步要求,促使学校教育不断深入地进行改革,使教育现代化。而学校管理的科学化则是实现教育现代化的前提。所谓学校管理的科学化即是要使学校管理的理论研究和实践活动符合客观规律。它要求建立和完善有中国社会主义特色的学校管理理论和这种理论指导下的实践活动。其要求是：（一）正确的管理思想管理思想是指在管理问题上的一些基本观点,现代化管理者应具备以下一些基本观念。人本观念：人是管… 相似文献
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当前,“社会主义市场经济与教育”已成为诸多教育理论杂志的讨论专栏。然而,就现有的讨论中可以看出,有两种倾向是明显地存在着的。其一是,有一部分人认为教育要“市场化”、学校要“企业化”、教育劳动要“商品化”,其二是,有一部分人,也是多数人认为,教育应“主动适应”社会主义市场经济(不妨称之为“主动适应”说),其理由是:教育有自身的客观规律,教育的实践必须遵循教育的客观规律,而不是遵循市场经济的价值规律。但同时又强调,对不同部分的教育应该具体分析, 相似文献