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彭茜 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2007,33(3):78-81
幼儿园对幼儿的教育、管理和保护职责不是基于《民法通则》设置的监护制度，而是源于带有公法性质的《教育法》、《未成年人保护法》等法律的规定，幼儿园与幼儿之间的法律关系是一种教育管理法律关系。幼儿伤害事故分为过错事故和意外事故，在过错事故中，幼儿园按照过错责任原则归责，但是应采用举证责任倒置的方式，在意外事故中，幼儿园不需承担法律责任，解决意外事故的真正出路在于幼儿园参加责任保险和幼儿参加人身伤害保险。 相似文献
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由于教育对象的特殊性,幼儿园经常会发生幼儿安全意外事故。对这些突如其来的事故,如果处理不当,不但会延误幼儿的治疗时间,给孩子造成痛苦,而且还容易引发家园之间的矛盾纠纷和幼儿园工作的被动。我园在处理意外事故时采取了“三及时”做法,取得了良好效果。一、及时救治当幼儿发生安全事故后,当班教师不应惊惶失措,先考虑责任问题,而应该在照顾好其他幼儿的前提下,马上报告园领导;园领导应立即查看伤情,并视具体情况采取措施及时救治,如伤情较重,应立刻组织人员、车辆将幼儿送往医院,同时以最快的速度通知家长,请其赶到医院,共同参与救治… 相似文献
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随着独生子女人数的增加，孩子成为家庭的“焦点”，变成家中的“小皇帝”，成人的过分溺爱，使得幼儿的自护能力趋于下降。虽然教师和家长竭尽全力，小心翼翼地呵护着他们，但意外事故仍然不断发生，这不能不引起社会和广大幼教工作者的关注。经过思考和实践，我们意识到：“授之以鱼，不如授之以渔”“千般呵护，不如自护”。为此，我们就幼儿意外事故的发生原因及对策进行探讨。一、意外事故发生的原因幼儿的意外事故，主要是指日常生活中人们没有事先估计到或难以预料的偶发事件对幼儿造成的伤害。我们对幼儿园发生的意外伤害事件进行了… 相似文献
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意外事故,是指出于人的主观意料之外的幼儿伤害事故。由于幼儿生理机制发展不完善,幼儿园意外事故是时有发生的。那么,园长如何妥善处理这类已被推上被动位置,而又不可回避的事情,并给教师、幼儿、幼儿家长一个合理的正确的态度呢?这常常是园务管理的一个难题。一般来说,事故发生后,当事者的心理是各不相同的,幼儿胆小、害怕,甚至会哭闹;幼儿家长则多表现为心疼、着急,略带责怪园方之意;教师常表现为内疚、自责、不安。园长应针对幼儿、幼儿家长和教师的不同心态,妥善地处理意外事故。1.迅速安顿。意外事故发生后,园长要沉着冷静,切忌你怪我,我怪你,或急于追究责任,而要以最快 相似文献
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安全教育.是幼儿园素质教育的重要组成部分.<幼儿园教育指导纲要(试行)>指出:幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位.<幼儿园工作规程>第十六条也规定:应加强对幼儿的安全教育,防止发生各种意外事故. 相似文献
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《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出:"教师应该把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在教育工作的首要位置。"但近年来,幼儿园安全事故时有发生,发生的原因很多,有幼儿自身方面的原因,有教师方面的原因,也有幼儿园设施、管理方面的原因。那么如何积极采取有效措施,防范、减少或杜绝幼儿意外事故的发生呢? 相似文献
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近年来,幼儿园意外伤害事故频频发生,使幼儿的安全问题彰显得尤为重要。追溯幼儿园意外伤害发生的原因,探寻幼儿园安全教育对策,对幼儿园师生进行安全教育,有效防范意外事故的发生,显得更加的迫切和重要。 相似文献
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幼儿园工作规程明确提出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”平时,我发现在健康教学活动中幼儿常出现一些意外事故:奔跑中忽然跌倒、互相碰撞、抛接物落在自己或同伴身上、从大型运动器械上不慎摔下来等等,这些现象大多是由于幼儿年龄小、协调性反 相似文献
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现在的孩子大多是独生子女,虽然他们在家里也经常磕磕碰碰,但如果意外伤害发生在幼儿园管理范围内,家长一般都不能够理解教师。这不仅给教师带来了巨大的心理压力,还影响了幼儿的健康成长。面对频发的幼儿园伤害事件,教师只有积极采取措施,防范或减少幼儿意外事故的发生, 相似文献
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幼儿园安全工作的好坏 ,关系到每个幼儿是否能健康成长 ,甚至关系到每个幼儿的生命安全 ,牵动着千家万户家长的心 ,幼儿园一定要把安全工作作为各项工作的重中之重。幼儿年龄小 ,缺乏独立行为能力 ,然而又好奇、好动、好探索 ,不能预见其行为的后果 ,对危险事物不能作出正确判断 ,面临危险时不会保护自己。因此 ,幼儿园作为集体保育和教育机构 ,必须对幼儿的安全负责。为确保幼儿的安全 ,防止意外事故的发生 ,幼儿园必须有一整套行之有效的安全管理体制 ,下面我从几方面谈谈幼儿园的安全管理工作。一、强化教职员工的安全意识要使幼儿在幼儿… 相似文献
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在幼儿园工作中，安全教育是一项重要内容，意外事故的发生将会严重伤害幼儿的身心健康。如何搞好安全教育工作，增强幼儿安全常识，形成幼儿自我保护意识，提高幼儿自我保护能力，成为我园幼儿管理工作的核心内容。一、完善安全制度，使安全工作规范化一是实行安全工作责任制度。将园内外所有不安全因素和相应安全保障措施列成细表，制定出全园的安全工作管理标准，根据工作分工，由园领导与各类人员签定安全工作目标责任书，使安全工作责任到人；二是建立交接班制度。值班教师对幼儿每日的精神、情绪、饮食、身体等情况都要详细记录，遇到… 相似文献
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21.幼儿园怎样预防意外事故的发生?幼儿年龄虽小,但活泼好动。由于幼儿身体发育不完善,加之缺乏生活经验,预防意外事故显得十分重要。幼儿园除了注意设备和操作方法的安全外,更重要的是加强保育员的高度责任感,及时采取教育与预防措施。险房漏屋要及时修理。孩子出入的门不要装弹簧,以免夹伤。窗户要有插销和栏杆,不让孩子攀爬,以免摔伤。炉子周围要有炉挡,以免烫伤。活动器械要经常检查, 相似文献
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近年来,幼儿意外事故时有发生,而且有相当大的比例是由于幼儿缺乏自我保护能力和安全常识所造成的。安全教育是幼儿园教育永恒的话题,幼儿园是幼儿集体生活的的场所。无论教师怎样注意,也难以完全避免安全事故的发生。因此,针对我们大班组的实际情况,我们以“大班幼儿安全自护意识和能力的培养”为课题,开展各种有关安全自护的教育活动。 相似文献
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在对幼儿的教育中,日本很重视幼儿园与家庭的紧密配合。在1964年公布并实行的《幼儿园教育要领》中就明确地规定幼儿园(教育)应“与幼儿家庭取得紧密联系,配合家庭教育,提高教育效果”。在取得家庭的支持与配合方面,日本的幼儿园是做得出色的。日本幼儿园与家庭联系的主要方式有电话、信件、连络笔记、印刷品等等,使用最多的是电话和印刷品。电话主要用于幼儿在园出意外事故或者处理特殊情况时与家长联系;印刷品是为了配合幼儿园教育而专门印制让幼儿带给家长的。印刷品的内容有这样几方面: 相似文献
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刘薇 《课程教材教学研究(小教研究)》2010,(Z1)
【设计意图】《纲要》中明确指出:要密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育,提高幼儿的自我保护意识和能力。《规程》中也提出为防止发生各种意外事故,应加强对幼儿的安全教育。这些都说明我们应把幼儿园安全教育放在重要的位置,并能为幼儿的生活 相似文献
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安全意识是指幼儿对安全知识的掌握及对保证自身安全的基本行为的认识。安全意识是幼儿自我保护能力的一个重要方面。近年来,幼儿意外事故时有发生,而且有相当大的比例是由于幼儿缺乏自我保护能力和安全常识所造成的。因此,从小对幼儿进行必要的安全教育,逐步提高幼儿的安全意识和自我保护能力是幼儿园教育的重要内容。 相似文献