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每年的高三毕业班,总会有一些学生因心理问题而无法正常地面对高考,严重地影响了学习成绩和生活质量。在高三班主任工作过程中,我深深地感到：了解高三学生的心理特点,及时对学生进行心理辅导是非常必要的。下面我将工作中的一些体会总结如下： 相似文献
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那一年我分管高三年级教育教学工作,有一次,第二节晚修课刚上,我到高三年级去巡视学生晚修情况,走到洗手间旁边,我突然预感到有学生躲在里面吸烟,而且有可能是已经有因吸烟处分记录的那几个学生.我走进洗手间,果真发现高三(8)班有吸烟处分记录的2名学生在吸烟,我把他们叫出洗手间,他们心里非常明白,这下一定会被学校严厉处分的,但他们还是不停的哀求我再给他们一次机会,他们一定会改掉吸烟的毛病,出于关爱和同情,我决定再给他们一次机会,因为再过3个多月,他们就要参加高考.于是,我把他们领到办公室,要求这两名学生写好保证书,告诉他们一些方法来改掉吸烟的毛病,并要他们每两周向我汇报学习情况. 相似文献
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抓好基础差的学生的学习质量是全面提高教学质量的重要环节之一。在高三化学教学中,我抓住化学成绩落在最后的十位学生把他们组织起来,成立课外小组有计划地做了一些工作,使他们的学习成绩普遍有了明显上升,教学质 相似文献
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吴红丽 《成都教育学院学报》1999,(4)
高三的语文复习,是让教师和学生都倍感困惑的问题。师生花了很多精力进行专题复习,综合练习,但效果总不如人意。那么,如何克服高三语文复习中存在的误区,在较短的时间内使学生的语文成绩有所提高,达到预期效果呢?我在高三语文教学中做了一些探索: 在我所接触到的学生中,他们对高考语文复习往往存在着这样一些误区: 相似文献
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对一个高三毕业生而言,中学阶段的最后一个暑期非同寻常.在这个暑期里,他们从心理到生理、由个人角色到社会角色都要经历一个很大的变化.作为一个高三班主任,我以为,很有必要开展一些有针对性的教育工作,搭建起学生由学校通往社会的桥梁,帮助学生走向社会. 相似文献
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杨江波 《中学语文(读写新空间)》2014,(15):99-101
<正>一、学情分析:高三作文优势明显高三虽然时间紧,任务重,但我认为高三学生作文较高中一二年级时优势明显,它表现在:1.学生思想更成熟,文章的认识更深刻,更厚重。高三学生又大了一岁,基本上少了高一、二的幼稚,而高考的迫近,更催化了他们成熟。他们向往大学,肯为自己的前途思考,眼光更会关注一些社会的国家的大事,而且认识分析问题更理性。这肯定会反映到文章中。"没有思想的文章就没有灵魂",从思想积淀这一点上,高三具有 相似文献
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李燕 《中小学心理健康教育》2017,(11):32-34
[课程背景]
高三了,随着学习压力的增大,每个学生都会更加关注自己的情绪变化.部分高三学生会因为学习效率不高、情绪烦躁、焦虑紧张等心理困扰而来心理辅导室寻求帮助.通过与这些学生的沟通,我发现,他们的问题有一定的共性,可以说是反映了高三学生整体的学习心理状态和潜在问题.因此,我在课堂上将这些共性问题提出来,请学生结合我讲授的心理知识进行讨论,从而寻找缓解的办法,以促进学生对自我状态的认识与调节. 相似文献
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实验是物理教学的基础。在实验中,一些微不足道的实验操作细节或数据处理细节往往是实验成功的关键.这就要求物理教师在教学过程中着重培养学生的实验能力,既要培养他们科学、规范、细致的操作能力,也要培养他们科学、认真、灵活的数据处理能力.在高三第一轮复习中,我给学生布置了一道物理作业题,学生们做作业时个个满有把握,而阅完作业后我却大失所望. 相似文献
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<正>在高三年级听课时,一个学生和我交谈了她的困惑.她告诉我现在已经是高三第一轮复习了,可自己的数学成绩不稳定,很着急.我问其原因,她说了以下一些情况:有时是审题不清;有时是一道题拿到手花费较多时间也不能顺利地找到解题的入口,总是停留在题目中一些不是关键的信息上;有些是老师都讲过的题目,可考试时就是不能顺利地解完,或者解题过程比老师讲解的要繁杂一些;有些问题感觉自 相似文献
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我的高三高三是中学阶段最后一个学年,学生面临的任务是升学,所以在最后“冲刺”的学年里,学生的心理与生理压力都比较重,他们很需要通过体育运动来调整自己的身心,为完成最后一学年的学习任务,营造良好的心境,练就健康的身体。与此同时,也为养成“终身参加体育锻炼”的习惯打下基础。随着体育教学改革的不断深入与发展,我在实际教学中也尝试性地进行了体育教学的一些改革,具体做法是这样的:1.提高认识,切实把好上课关。应该明确认识到,高三体育课非但不能放松,更不能停止或者采取放羊式的教学;而是要想办法进行改进与提高,促进学生学习的积… 相似文献
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近两年,上海的中学校园里,不约而同地都出现了这样一个奇特现象:不少平时学习成绩优异的高二在读生和高三应届毕业生,颇为出人意料地放弃了对每个学生前途不可谓不重要的高考机会,而且放弃高考的学生数量,从目前来看有不断增加的趋势,这种情况在一些重点高级中学尤甚。由此,一位带教高三毕业班的老师告诉我说:放弃高考的学生并非真的在拿自己的前途开玩笑,而是另有原因的:他们中的绝大多数已即将赴国外留 相似文献
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我的作文教学很重要的一个失误,是讲评中自己讲得多,没能让学生获得自主学习.我曾尝试走新路,可是很遗憾,直到退休,仍没有明显改观.往往到了高三,作文讲评时,学生愿意开口了,但动力则是出于"对付高考".我学与养皆不足,而学生学习有一定的功利性,我满足于学生的倾听,没能让他们更多地自主获得作文经验.作为教师,我缺乏耐心,在学... 相似文献
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金生 《中学生数理化(高中版)》2004,(4):4-5
高三,人生紧要关头之一.下面结合自身的一些感受谈一下高中生在这一阶段应如何调节自己的心理,我想会对你有些帮助,尤其是高三学生.我也不讲什么样高深的理论,只是根据一些例子谈一谈. 相似文献