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专题策划：回归课本探求一题多解
编者按：每年的高考数学试卷中总能找到一部分试题在课本中的影子．可见课本在高考复习中的地位不可撼动．探求课本中的例题、习题的一题多解,不仅可以帮助考生巩固基础知识,而且可以培养考生的发散思维能力,时刻提醒考生复习不可忘“本”．看完本期内容,就拿起课本找几道题目做做吧,跟同桌比一比,看谁做的方法更简捷,找到的解法更多吧． 相似文献
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每年的高考数学试卷中总能找到一部分试题在课本中的影子,可见课本在高考复习中的地位不可撼动.探求课本中的例题、习题的一题多解,不仅可以帮助考生巩固基础知识,而且可以培养考生的发散思维能力,时刻提醒考生复习不可忘"本".看完本期内容,就拿起课本找几道题目做做吧,跟同桌比一比,看谁做的方法更简捷,找到的解法更多吧.有关一题多解的更多内容,可点击《高中生》·高考网查阅. 相似文献
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2008年的高考中，电化学的命题点着重于课本上的基础知识，出题的形式源于课本，但又高于课本。因此，考生复习时要明确课本中的基础知识，透彻分析高考中电化学的命题点。现分析如下： 相似文献
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一、课本是高考的“根”．“两纲”是高考的“脉”
高考试题万变不离其宗，追根还应源于课本。高考试题一般从课本知识点、能力考查点衍生而来。而《教学大纲》和《考试大纲》是高考复习的指挥棒，是高考命题的依据。只有认真研究“两纲”，才能把握高考的“脉”。要根据“两纲”要求，找到各个考点在课本中的“根”，并落实到位。做到以课本、两纲为依托融会贯通，灵活运用课本知识，并通过知识的实际应用上升到两纲要求必备的能力。要充分认识到“《大纲》是依据、课本是根本、资料是补充”，复习过程中。不可盲目探测不确切的高考信息，把精力浪费在猜题上。不可大大超过课本而随意拓宽和加深知识范围，也不可刻意地为某些多次练习而被强化的题型去增加某些“规律”或特殊解法，要切实做到重视课本而不完全依赖课本。 相似文献
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高考复习历来提倡回归课本．一方面，翻开课本。可以重温学习的历程，回忆学习的情节，知识因此被激活。联想由此而产生；另一方面，课本又是高考命题的一个主要依据。是命题人创作高考试题的园地。课本中的例题、习题蕴藏着丰富的数学思想，呈现出多姿多彩的数学内容，激发着命题人的灵感．因此，每年高考之后，我们总会惊喜地发现高考试题中总有几题是直接来自课本中的例习题。或是由课本例习题经过适当改编而成的．高考命题追求创新。创新可以推陈。推陈意在创新．下面以2006年高考中几道推陈出新题为例，领悟高考命题人思想的精彩，并从中探索回归课本复习的启示．[第一段] 相似文献
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高考复习中的“热点”，一般有两层含义：一是指与现实中的热点或焦点问题相关的历史事物；一是指高考命题几率较高的历史事物。热点专题复习是高考备考的最后一个环节，一般安排在考前一个月内进行。可以说热点复习的效度和准度，与考生的高考成绩成正相关。 相似文献
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2009年春考语文试题给我们一个信号：要重视语文课本的复习。此试卷有三道题涉及教材。2009年春考考生还是三种教材并用的考生,试题尚且如此,而2009年高考,是全市统一使用二期课改教材以后的第一次高考,新教材的统一使用,为命题联系课本提供了方便,试题更会联系教材。因此,要重视对课本的复习。 相似文献
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高考复习备考课中注重科学训练是提高学生物理解题能力的必要途径,在高考复习中要重视回归课本,以双基为主,注重科学化的训练,狠抓主干知识,关注教材中素材的合理应用,提高高考复习课的课堂效率。分析近三年安徽省高考自主命卷新课标高考试题可以发现,物理试题的命制逐渐朝着紧扣教材、考查能力的方向发展,而能力的考查又主要体现在考查考生对基础知识的综合运用和解决实际问题的能力,考题中明显凸显了教材中素材的应用。分析命题中教材素材选用的特点,可在高考复习课中指导学生进行科学的训练,提高复习课的效率。 相似文献
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高考考生在复习备考的过程中对语言规范性的一个重要知识-标点符号中的“逗号”的句法功能存在理解困惑。为了帮助广大考生复习备考以及高考应考,本文特为考生详尽地总结和分析英语高考语言材料中“逗号”的句法功能。 相似文献
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我们可以把高考复习比喻成一个大的战役,它由一个个战斗任务组成;尽管高考复习安排因校而异,我们大体上还是可以把它分出三个阶段:1.第一阶段:高三上学期;特征:"系统全面"。这一阶段的复习往往从课本知识的归纳总结开始,复习词汇、语法、句型等,辅之以大量的各类练习,不时用考试督促一下,让考生慢慢进入备考状态。建议:要刻苦扎实——夯实基础,后期提高会更快。2.第二阶段:高三下上半学期;特征:"各个击 相似文献
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高三数学复习最后冲刺阶段,也就是考前约一个月的时间。这段时间,只要考生复习策略正确,仍有提高成绩的空间。要保证最大限度地减少不该丢失的分数,可以有如下具体做法：回归课本,梳理重要知识条目;回归模拟答卷中出现的问题,明确高考争分要点。考生应该明白,争分就是争这些不该丢失的分。 相似文献
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高考在做好课本实验的基础上,要以中学课本中的相关实验内容、重要的化学反应原理为据,不断挖掘课本的价值功能,创设开放型实验情境,进行实验的变式训练,切实提高实验能力,不断改进化学实验复习的新策略,在高考实验复习中获得成功。 相似文献
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从多年高考实例可以看出,高考实验题遵从了源于课本,不拘泥于课本而是高于课本,着重考查考生实验能力的命题要求,并且逐年加大了对考生设计实验能力的考查。针对高考复习中较普遍存在的重做题轻基础,重理论轻操作,重练习轻总结等问题,可采取以下复习策略加以解决。一、注重夯实理论基础,强化规范的思维训练学生在实验中的错误,表面看是选择器材、操作步骤、方案设计等方面的错误,但究其根本原因还是对实 相似文献
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高考化学备考是一个"知识归纳整理"与"应试能力提高"的磨合过程。知识归纳整理是提高应试能力的基础,提高应试能力是高考复习的最终目的。而准确把握高考复习的方向性,又是高考取胜的有效法宝。深入研究近几年浙江高考理综化学试题可以发现:浙江理综化学试题风格一直保持稳定的态势,使考生临场考试能感受到备考复习带来的成功欢乐!但是,高考试题步步惊心,稍有疏忽,便 相似文献
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洋务运动的内容历来是中学历史教学与高考命题的重点,历年高考均反复地多题次地涉及。但是,无论是《教学大纲》、人教版统一教材、《考纲》、高考试卷,还是社会上的复习资料,对洋务运动的表述均有欠缺之处,给中学历史教学和高考复习带来了一些障碍,直接影响了考生的高考成绩。本文参考了洋务运动研究的最新成果,结合新课标要求,对洋务运动的背景和影响这两个教材中的软肋进一步补充和深化,以利于教师的教学和学生的复习。不妥之处,欢迎斧正。洋务运动的背景课本解释为“面对如何解决内忧外患问题,清政府内部出现了洋务派和顽固派”,洋务派掀… 相似文献