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三、斯大林农业集体化的理论与农业集体化运动忽视了客观经济规律,导致苏联农业生产的严重破坏与长期滞后长期以来,历史学家以《联共（布）党史简明教程》为准则,认为斯大林的农业集体化理论是继承和发展了列宁《论合作制》的理论。但７０－８０年代学术界研究证明,斯大林的农业集体化理论与列宁合作制理论很难说是一脉相承。按照列宁《论合作制》理论,农业合作化是在新经济政策的条件下进行的。因此,在新经济政策实行初期,苏联在引导农民走向社会主义道路时采取了较为慎重的方针。在确定农业社会主义改造的方法时,尽量注意到列宁在… 相似文献
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《常熟理工学院学报》1996,(4)
1922年秋,列宁的病势加重了。列宁在病重的情况下.从1922年12月到1923年3月间,口授了最后的几篇文献:《日记摘录》、《论合作制》、《怎样改组工农检察院》、《论我国革命》、《宁要少些、但要好些》,这些论文可以说是列宁的政治遗嘱。列宁的政治遗嘱总结了俄国革命和建设的经验,提出了建成社会主义社会的理论和计划,它不仅指导了苏联当时的社会主义革命和社会主义建设,而且对于落后国家建设社会主义具有重大意义。列宁在政治遗嘱的首篇——《日记摘录》中集中论述了教育问题,对于我国目前如何搞好教育具有极其重要的意义。列宁关于教育问题的论述,至少在以下几点对于我国目前的教育工作有其现实的指导意义。 一、提高教师地位,在社会上形成尊师重教的好风气 教师是人类灵魂的工程师,也是太阳底下最光辉的职业,具有崇高的地位。列宁在《日记摘录》中把提高教师地位作为一个非常重要的议题来论述。针对当时苏联社会教师的地位状况,列宁从教师与创立社会主义文化两者关系来分析,指出:“我们没有注意到或很少注意到提高 相似文献
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程正民 《北京师范大学学报(社会科学版)》1987,(3)
<正>列宁的文学思想是一个极丰富的宝库，它既是理论的原则，又是方法论的原则。以往人们对前者的认识和研究充分一些，对后者的认识和研究则相对差一些。在苏联，卢那察尔斯基首次系统地阐明列宁的文艺思想，最早阐发列宁方法论的重要意义。他在为苏联列宁文艺学的研究奠定基础的专著《列宁与文艺学》（1923）中，深 相似文献
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陈四维 《中学语文(读写新空间)》1988,(9)
《悼列宁》这篇悼词,通过对列宁的深切悼念,高度颂扬了列宁在无产阶级革命事业中建树的丰功伟绩,精辟地阐述了列宁主义的基本原理,充分表达了以斯大林为首的苏联共产党人继承和捍卫列宁主义的坚强决心。 相似文献
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《哲学笔记》是列宁探索辩证法科学的思想实验室,凝聚着列宁对时代课题——当代科学革命和社会主义实践的哲学沉思。至今它仍是一个尚待继续发掘的哲学宝库,仍有许多问题值得探讨和深思。为了把《哲学笔记》研究引向深入,就必须区分“苏联编者后来编辑的《哲学笔记》”和“列宁自己命名的八个《哲学笔记本》”,真正弄清后者的本来面目和真实意义。 相似文献
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对《哲学笔记》的研究提出新见解的王东王东是北京大学哲学系黄楠森教授的博士研究生,他的研究方向是列宁的哲学思想。王东勤奋好学,基础理论扎实,知识面广。在两年半的博士生阶段,他研读了大量中外文献,翻译了40万字关于列宁《哲学笔记》和6万字苏联马克思哲学史的研究资料,先后在《哲学研究》、《北京大学学报》、《人文杂志》等刊物或学术会议上发表论文和评论20篇。王东的博士论文《探索辩证法和科学体系的“列宁计划”》受到同行专家的很高评价。专家们认为:该论文 相似文献
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据苏联成套《教育丛书》编委会学术秘书艾·德涅普罗夫声称:苏联教育出版社正准备出版成套《教育丛书》,这是一项十分重要和规模巨大的创举。《丛书》拟厂泛、系统地收集苏联和世界古今的教育遗著。 具体内容包括: (一)经典作家的教育论著,如《马克思和恩格斯论教育和教养》(两卷本),《列宁论教育和教养》(两卷本)。 (二)苏联国内的古今教育家和心理学家以及与教育有关的科学文化活动家和社会革命 相似文献
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韩见儿 《新疆教育学院学报》1988,(2)
邦达列夫是苏联当代的著名作家,1949年开始发表作品,曾获列宁勋章。他以写战争题材小说著称文坛,《热的血》(1969)获1973年法捷耶夫金质奖章,《岸》(1975)获1977年苏联国家奖,他与库尔加诺夫合写的多集电影剧本《解放》(1970),获1972年的列宁奖金。邦达列夫的作品不仅长于心理刻划,情节紧张,而且在以战争题材进行文艺创作时不落俗套,不断变换新的视角,其作品极富有哲理性。 相似文献
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《读与写:教育教学刊》2007,(10)
[时代背景]本书是苏联伟大作家马克西姆·高尔基自传体小说三部曲(《童年》《在人间》《我的大学》)的"童年生活"部分。自传三部曲是在列宁的鼓励下写成的,它们独自成篇,又前后相 相似文献
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《人民教育》1975,(6)
一九七四年四月二十四日,勃列日涅夫爬上了列宁曾经在那里发表过《青年团的任务》这个光辉文献的讲台,抛出了他在苏联共青团第十七次代表大会上的“讲话”。这个十月社会主义革命的无耻叛徒,一爬上来,就把矛头直指伟大的列宁主义,大肆鼓吹资产阶级教育的黑货,充分暴露出叛徒的丑恶嘴脸。人们还清楚地记得,就在这个苏联共青团中央的讲台上,五十多年前,当苏联人民夺得政权以后不久,列宁庄严地向苏联青年们指出:“做一个青年团员,就要把自己的工作和能力都贡献给公共事业。这就是共产主义教育的实质。”革命导师列宁无比关怀青年一代,谆谆告诫青年们:“共产主义青年团只有把自己的学习、教育和训练的每一步骤同参加全体劳动 相似文献
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廖成梅 《新疆教育学院学报》2008,24(1):33-37
社会主义社会保障体系的理论来源是马克思在《哥达纲领批判》中描绘的社会公有产品的分配蓝图。在具体论证和建立社会保障新体系的实际工作中,列宁发挥了巨大的作用。从19世纪末开始,列宁一直关注俄国劳动者的生活状况,领导无产阶级争取各项社会保障权利。在领导俄国无产阶级进行经济斗争的过程中列宁逐渐形成工人国家社会保险思想,并对后来苏联社会保障实践产生了重要影响。 相似文献
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吕红 《中学生阅读(初中版)》2014,(12):6-8
我自小生长在军队大院里。每天早晨,听到的第一种声音就是军人的起床号。高音大喇叭里千篇一律的红色歌曲．震得人耳朵发麻。不过。周末总有电影看。电影就在大操场上放映,翻来覆去地放《地道战》《地雷战》《南征北战》（孩子们都戏称其为“老三战”）。另外,还有《列宁在十月》《列宁在1918》什么的,印象最深的,是电影里面的跳芭蕾舞的“小天鹅”。 相似文献
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列宁在《苏维埃政权的当前任务》一中,在总结无产阶级取得革命胜利的实践经验基础上,指出无产阶级建立社会主义政权后,其根本任务是领导经济建设,大力发展生产力,建立社会主义的物质基础。列宁还系统地论述了发展生产力的各项措施。列宁关于社会主义根本任务的基本思想不仅对于第一个社会主义国家苏联的建设和发展,而且对于世界各个社会主义国家特别是对于建设中国特色社会主义来说都具有重大的指导意义． 相似文献
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樊运宽 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1977,(9)
一九六五年秋,敬爱的叶剑英副主席来到大连棒槌岛时,立足于我们伟大社会主义祖国的北方海岛,面对着波涛汹涌,浩瀚无边的大海,极目远眺列宁的故乡——苏联,不禁触景生情,心潮澎湃,感慨万端.叶副主席抚今追昔,回顾了十月革命后社会主义苏联的繁荣昌盛情景,缅怀列宁为苏联和世界无产阶级革命建树的丰功伟绩,沉思苏联今天萧条、衰败的黑暗现实,展望风起云涌的世界革命形势,特别是亚非拉人民如火如荼的反殖反帝斗争,更加激起了对苏修叛徒集团背叛马列主义,在苏联全面复辟资本主义的无比痛恨.于是,满怀无产阶级革命义愤,奋然挥笔直抒豪情,写成《远望》这首“为刺责‘北极熊’蜕化变修而作”的战斗诗篇. 相似文献
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古远清 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》1980,(4)
无产阶级的忠诚歌手、苏维埃战斗诗歌传统的最重要奠基人马雅可夫斯基的绝大部分作品,忠实地记录了苏联人民在列宁、斯大林领导下所走过的艰难曲折的道路。和他的不朽作品一样,散见于马雅可夫斯基各种诗文和演说中有关诗的言论--如《给艺术大军的命令》(1918年)、《诗人--劳动者》(1918年)、《给艺术大军的第二号命令》(1921年)、《马雅可夫斯基夏天在别墅中的一次奇遇》(1920年),一九二六年发表 相似文献
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吴非 《历史教学(高校版)》2010,(10):51-51
《列宁与卫兵》《列宁在理发室》等故事曾经被选入中国的教科书。现在苏联档案解密我们才知道,这些故事都是作家左琴科编造的。毛泽东从小爱劳动的故事也曾在课堂上宣扬,说他下雨不收自家的谷子,却帮助别人家收。毛泽东在《西行漫记》里自述：“父亲喜欢责备我不孝和懒惰,我就引用长者必须仁慈的话来回敬”;“他指责我懒惰,我就反驳说,年纪大的应当比年纪小的多干活,我父亲比我大两倍多,所以应该多干活”; 相似文献