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1.
肖菊梅 《南阳师范学院学报》2012,(1):109-112
自从美国教育家布鲁贝克提出政治论和认识论的高等教育哲学基础后,该哲学基础一直成为高等教育理论研究的重要内容和高等教育学学科建构的逻辑起点之一。从方法论、认识论及本体论三方面对布鲁贝克的高等教育哲学基础观进行分析,以此来探讨把＂人＂作为高等教育哲学基础观的来源,以＂生命论＂来应对布鲁贝克的高等教育哲学基础观,对于了解布鲁贝克的高等教育哲学观具有重要意义。 相似文献
2.
《实践论》的理论特色——纪念《实践论》诞生70周年 总被引：1，自引：0，他引：1
汤文曙 《安徽教育学院学报》2007,25(5):1-5
认识论是一个古老的哲学问题,也是马克思哲学思想中的重要问题。马克思的认识论思想不同于其它哲学认识论的本质特征,在于它坚持认识论与唯物史观的高度统一,在人的现实活动中研究人的认识问题。认识论是毛泽东哲学思想的重要组成部分,《实践论》是毛泽东认识论思想中的重要著作。它以自己特有的理论特色,彰显了认识论与唯物史观的统一,丰富和发展了马克思的认识论思想。 相似文献
3.
申厚 《辽宁广播电视大学学报》2013,(1):76-77
马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的精神实质是实事求是,实事求是的根本要求,就是要把普遍真理和具体实践相结合。＂实事求是＂具有全面、深刻的马克思主义哲学内涵,不仅具有方法论意义,而且具有唯物论、辩证法和认识论意义。全面认识和深刻理解＂实事求是＂的马克思主义哲学内涵,有利于我们更加坚定地坚持正确的思想路线和政治路线,全面推进中国特色社会主义建设。 相似文献
4.
田其治 《山西师大学报(社会科学版)》1981,(4)
马克思主义的实践观是马克思主义哲学区别于旧唯物主义的重要标志。马克思主义哲学把实践科学地理解为人们改造客观世界的物质活动,並把实践引入认识论,从而使认识论和整个哲学发生了根本变革,实现了哲学上的伟大革命。这个伟大革命变革的实质,就在于它把实践作为认识论的基础,强调实践的观点是马克思主义认识论的首要的和基本的观点。 相似文献
5.
毛艳 《十堰职业技术学院学报》2009,22(4):7-10
人的全面发展理论是马克思主义理论的重要组成部分。透过唯物主义、辩证法、认识论和唯物史观的维度,分析人全面发展的哲学基础和理论依据,有利于正确认识和理解人全面发展对社会主义现代化建设的作用和意义。 相似文献
6.
崔磊磊 《商丘职业技术学院学报》2010,9(4):1-2
马克思主义哲学认识论是德国古典哲学认识论发展的必然结果。马克思主义哲学认识论正是在批判和超越前者的基础上,以现实的物质资料生产活动为起点和归宿建立起来的。在知识大爆炸时代,马克思主义哲学认识论在处理现实问题和批判资本主义哲学思想上仍有其重大现实意义。 相似文献
7.
从哲学上进行自我评价研究具有重要意义。个体为主体的自我评价是自我认识的重要途径，自我评价的哲学研究有利于深化个体的自我认识和自我意识的哲学研究；对以群体或社会为主体的自我评价进行哲学研究，有利于理解群体或社会的自我意识机制，由此所获得的方法论原则有利于指导研究社会控制机制；以个体和群体自我评价之间相互作用机制的哲学研究有利于拓宽历史唯物主义关于人的自由和社会从必然到自由发展的研究思路；此外，哲学机制上研究自我评价的科学化，有利于指导教育、医学和管理学等领域中自我评价的应用研究（如量化指标的设计）。
笔者十多年来一直从事认识论和评价论方面的研究，在对自我评价活动机制的研究过程中，常常与对此课题有兴趣的学者进行交流，彼此启发．。正是在这一基础上形成了这一组论文。四篇论文从不同的角度对自我评价活动的机制进行了阐述。通过这组论文，我们期待着学界对自我评价活动的研究产生更大兴趣。[编者按] 相似文献
8.
郝贵生 《天津师范大学学报(社会科学版)》2005,1(6):1-6
现有认识论内容存在较多的问题，形成问题的原因是多方面的。哲学认识论的内容必须改革。认识论的发展不只是认识的纯粹的发展，其实质是人的全面发展，是使人成为真正意义上的主体和社会的真正主人，认识论是唯物史观内容中的重要组成部分，要把学习问题作为哲学认识论的研究对象，要突出认识的主体性，要把认识论与人的发展、群众史观内在联系起来，要突出人的自我改造，使自身成为真正的主体。 相似文献
9.
国内学术界近年来围绕马克思的＂新唯物主义＂＂新＂在何处展开了持续的讨论,从不同侧面揭示了它所实现的变革。可以说,＂新唯物主义＂就＂新＂在：它抛弃了近代西方哲学的对象世界,引入了人的感性活动的社会历史展开所展现的日常生活世界或者说社会存在并赋予其本体的地位,实现了哲学本体论的变革;它抛弃了近代西方哲学主客二元对立的认识论范式,引入了生存论范式,实现了哲学探索范式的变革;它还具有改变世界的新功能。 相似文献
10.
刘兴盛 《广东职业技术师范学院学报》2014,(9):72-77
笛卡尔通过普遍怀疑彻底摧毁了哲学上的独断论,完成了近代哲学认识论转向的奠基,开辟了哲学的新时代。而且认识在转向人自身后对社会现实也产生了重要的推动作用。然而笛卡尔构建的认识论新哲学又不免存在着重大的缺陷和弊端。康德敏锐地认识到必须对笛卡尔哲学进行反思和重建。而这一对笛卡尔哲学的反思和重建为德国古典哲学奠定了坚实的基础。从而成为德国古典哲学的开山之作,开启了哲学又一崭新的时代。更为重要的是,这样一种反思和重建活动中体现了哲学自身不断地进行自我批判的本性以及因此而不断前进的趋向。 相似文献
11.
徐化影 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2011,31(6):35-39
康德关于＂哲学的耻辱＂之问是一个关于存在论的问题,也是一个认识论问题,在本质上实际关涉的是哲学观问题。这个问题不仅在一定程度上启发了存在主义哲学,而且也在一定程度上成为现代哲学尤其是实证主义拒斥形而上学的前奏。存在主义大师海德格尔认为康德的＂耻辱之问＂是一个伪命题,而马克思哲学则通过新的思维方式的确立实现了哲学革命,确立了新的哲学观,给康德之问提供了一种唯物辩证的哲学解答。 相似文献
12.
决策的认识论分析王文臣，邱兴平人们的活动是有意识有目的的活动，在既定条件下，活动的结果如何，是成功还是失败首先取决于决策。正确的决策可以使人＂运筹帷幄，决胜千里＂，错误的决策则可能＂一着不慎，满盘皆输＂。由于决策主要是实践认识活动，将决策放在认识论中... 相似文献
13.
汤文曙 《淮南师范学院学报》2003,5(6):1-4
认识论通过对认识的哲学反思,揭示认识的本质和发生发展规律。认识论是哲学的一个古老问题,也是十分重要的问题。旧哲学认识论的根本缺陷,马克思主义哲学实现认识论的根本变革,都在于有无唯物史观这个根本问题上。唯物史观与认识论的统一是马克思创立科学认识论的根本的理论基础。马克思主义认识论创立以后,在各个不同历史时期,其发展有着一些不同的特点。毛泽东和邓小平的认识论思想集中体现了唯物史现与认识论的统一,因而最充分地实现了哲学认识论的功能。 相似文献
14.
反思环境危机的哲学根源 总被引：1，自引：0，他引：1
史军 《徐特立研究(长沙师范专科学校学报)》2006,(3):66-69
世界观、认识论与价值论不仅是构成哲学的三大主要领域，而且反映了人类思维的发展历程：古希腊人对世界本源的探索反映了人类对认识世界的渴望；近代理性派与经验派的哲学探究是为了找到认识世界的最佳方法；现代人对人自身的研究兴趣反映了人类价值观念的困惑与迷茫。因此，探究环境危机的哲学根源，需要找出人类在世界观、认识论与价值论上存在的问题。人类在世界观、认识论与价值论上存在的问题就是：世界观上的机械论、认识论上的主客二分和价值观上的人类中心主义。 相似文献
15.
洛克经验主义认识论的形成反映了15世纪中到16世纪西欧哲学对于理性与人的发现的客观要求,是根植于英国资本主义与自然科学发展的肥沃土壤,并从中滋生出来的,具有深厚的思想渊源;探讨洛克经验主义认识论的形成,有利于更好地认识和把握洛克经验主义认识论。 相似文献
16.
启发式教学的哲学思考白银市教科所薛祥一、启发式体现了辩证唯物主义认识论的能动性和发展性马克思主义的认识论是能动的反映论，这种理论认为：“知识是后天获得的，绝没有先天的知识。人在获得知识的过程中，创造力是人的一种重要的根本的性质，个人的兴趣和创造活动在... 相似文献
17.
杨鲜兰 《湖北大学成人教育学院学报》2000,(3)
本文主要对德国哲学家叔本华的认识论哲学中的承认世界可知、突出认识活动中主体的创造性特征、丰富认识论哲学概念等几个方面进行分析性阐述，并论证叔本华哲学在西方认识论理论发展中的承前启后作用。 相似文献
18.
决策是现代管理中的重要思维活动,社会科学中各学科对其有不同的解释。从哲学的角度来看,决策活动是认识论运动的最高环节———决策思维,是主体以事实和价值认识为基础的超前思维,认识决策的哲学认识论基础,对于从不同的角度对其进行分类,掌握决策的特点,是非常重要的。 相似文献
19.
潘卫红 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2011,(1):74-79
＂物质＂概念的历史内涵是广延。在西方哲学史上,＂物质＂本体论并不占据主导地位。马克思主义哲学继承了费尔巴哈的唯物主义,并对这一概念进行了改造。分析马克思主义哲学的物质定义及其对唯心主义的批判可以发现：马克思主义哲学的＂物质＂实质上就是认识论意义上的＂对象＂,这一＂对象＂并没有摆脱＂广延＂的特征,因此,＂物质＂概念不能构成对传统西方哲学一系列核心概念的消解。如果＂物质＂概念仅仅被界定为非广延的客观实在,那么,马克思主义哲学关于世界的唯物主义的结论以及对唯心主义的批判都将难以自圆其说。 相似文献
20.
张年凤 《周口师范学院学报》2013,(4):21-24
钱学森是一位坚定的马克思主义者,他把马克思主义哲学与具体的实践活动结合起来,形成了独特而丰富的哲学思想。认识论是研究人类认识的本质及其发展过程的哲学理论,是马克思主义哲学的重要组成部分。钱学森对现代科学技术体系、综合集成法、思维科学的论证和阐述,不仅突破了传统认识论的局限,同时也丰富和发展了马克思主义认识论。 相似文献