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介绍了数字网络显微互动系统工程的组成功能及在植物学教学科研中的应用。此系统具有纯数字传输、图像清晰,信息真正实现了师生双向互动功能。在植物学实验教学,科研中的显微图像的采集和处理方面具有广阔的应用价值。 相似文献
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数字切片结合显微数码互动系统和校园网络系统应用于植物学实验教学,不仅使得教学信息容量扩大,教学效率和质量提高,也有利于教学资源管理和利用,教师的备课和学生的课后学习,推动了植物学实验教学和考试模式的改革。主要介绍植物学数字切片的特点、应用及发展前景。 相似文献
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刘书广 《高校实验室工作研究》2005,(2):69-69,74
数码互动显微实验室是近年来投入显微实验教学的新设备，以其功能的多样性和技术的先进性得到广大师生的欢迎。本文简约介绍了数码互动显微实验室的组成及功能；以及在生物显微观察实验教学中的应用。 相似文献
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安梅 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,37(3):122-127
实验教学是高中生命科学教学中的重要环节,合理运用显微数码互动系统能在一定程度上克服传统生物实验教学的局限性。研究表明,运用该系统在提高课堂效率,增加师生沟通、实现资源共享,推动高中生命科学基础型、拓展型、研究型三类课程发展等方面发挥了积极的作用,提升了高中生命科学实验教学的质量,并带来实验教学观念上的更新。 相似文献
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目的:探索生药学实验教学模式的改革,提高教学效果。方法:运用显微数码互动技术进行生药学实验的教学模式改革。结果:实现师生高效率的互动交流、体现资源共享。讨论:有助于培养学生的观察力、思考力、沟通等多种实践能力,达到了实验教学质量的提高。 相似文献
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显微数码互动系统技术应用于病理实验教学,开辟了病理实验教学的新模式。实践显示这一系统具有其它教学模式无法比拟的独特优势。应用好该系统的设置和功能,师生联动,制作高质量课件,充分发挥教师主导作用,能更加显著提高病理学教学质量和效果。 相似文献
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为了满足生物基础实验多媒体互动教学的需要,在显微互动实验设备的基础上,结合体视互动实验设备的特点,研究了显微互动与体视互动一体化实验平台技术。该技术通过对原有显微互动和体视互动实验设备的硬件系统中显微镜与体视镜的线路改造和CCD的升级、软件系统中互动控制软件与图像分析软件的升级,以及附属设备的研究和改造,将原本独立的显微互动实验设备系统和体视互动实验设备系统集成在一个多媒体互动实验平台上,丰富和完善了实验平台的功能。利用该实验平台,可同时或分别进行生物显微互动实验教学与体视互动实验教学,提高了实验平台的实验教学效率和效果。 相似文献
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本文通过我校形态学实验室对数码显微互动系统6年来的运用,就数码显微互动系统在形态学实验室的应用与管理方面浅谈自己的体会.对数码量微互动系统在实验教学中起到的重要作用和其日常维护管理进行论述. 相似文献
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植物学实验是植物学教学的重要环节,本文针对目前高校植物学实验教学中存在的问题,提出改进传统实验教学的教学思路和教学模式,充分发挥教师和学生在实验教学中的能动作用,培养学生的创新能力,提高实验教学质量。 相似文献
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《高等教育与学术研究》2008,(5)
本文阐述了传统生物实验教学的现状,介绍了数码显微互动系统实验室在生物实验教学中的优势。笔者通过对数码显微互动系统在高等民族师范院校的实际应用,提出了影响数码互动实验室实验教学效果的因素及应对措施,仅供同仁参考。 相似文献
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显微数码互动系统在微观形态学实验教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
以往微观形态学实验教学中多采用普通光学显微镜,功能单一,造成教师与学生之间的交流较困难、实验内容量较小等困难。现在我们建立了数码互动实验室,将先进的显微数码互动技术应用于形态学实验教学中。本文主要介绍了显微数码互动系统在微观形态学实验教学中中应用的一些尝试和探索,以期对实验教学模式进行改革,提高实验教学质量。 相似文献
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本文针对古生物学具有的历史性、综合性、实践性的学科特点及传统课程教学面临的困惑与难题,探讨并阐释了新型数字显微互动教学系统在古生物实验教学中的应用实践。通过具体案例,论证了古生物实验教学环节创新性应用数字显微互动教学系统的优势。新型的数字显微互动教学系统对实行高效的古生物实验教学,提高教学效率和教学质量具有显著的促进作用。 相似文献