病例导入法在中医院校病理教学中的应用     

汤轶波  杜庆红  李姝玉  王谦  潘彦舒  张宇忠 《考试周刊》2015,(5):168

中医院校课程设置的特点对病理学教学提出了不同的要求。病例导入法教学改变"灌输式"教学模式,以病例为先导,提出问题,充分调动学生的学习积极性,进而有效增强课堂授课效果。  相似文献   

论组织学和生理学在病理教学中的重要性     

汤轶波  杜庆红  李姝玉  王谦  潘彦舒  张宇忠 《考试周刊》2015,(11):150

病理学是一门医学基础学科,同时是紧密联系基础医学和临床医学的桥梁学科。病理学与医学基础学科中的组织学和生理学联系尤其紧密,教师在课堂教学中合理结合组织学和病理学内容,可以有效增强病理学教学效果。  相似文献   

MOOC教学模式在同等学力研究生教育中的应用探索     

李卫红  徐雅  杜庆红  潘彦舒 《教育教学论坛》2014,(50):141-142

MOOC(Massive Open Online Course)即大规模开放性在线课程,是近年来教育领域出现的一种新型教育模式,具有三大核心特征:大规模、在线和开放。本文针对我校同等学力研究生教育中存在的学员良莠不齐、工学矛盾突出等问题,提出将MOOC模式引入我校的同等学力申请硕士学历教育,对在职研究生课程的教学内容、教学材料重新进行设计和编排,建立一种灵活的、开放的,适合于个性化以及自主学习的在线网络授课模式,以满足在职研究生培养的实际需要,这将对提高在职研究生的教学质量和教学效果,推进同等学力教育的发展具有积极意义。  相似文献   

数字切片在病理学实验教学中的应用     

杜庆红  汤轶波  潘彦舒 《考试周刊》2013,(31):167-167

为了弥补传统玻璃切片在病理学实验教学使用中的不足,即易褪色、不易永久保存、使用受时间和空间限制等,我校购置了数字切片库。结合显微数码互动系统和校园网络系统,将数字切片运用于病理学实验教学,有利于教师的备课讲解、学生的自主学习与讨论,以及师生间的互动,大大增强病理学实验教学的教学效果和提高教学质量。  相似文献   

培养自主学习能力,提高病理学教学质量     

杜庆红  汤轶波  潘彦舒 《考试周刊》2013,(44):166-167

自主学习是一种主动的、有目标的学习,是学习者能够在老师的引导下主动确定学习目标、选择学习方法、监控学习过程、评价学习结果的过程。传统的填鸭式教学模式,严重影响了教学效果。通过培养学生掌握正确的思维规律、应用基于问题的教学模式,变"被动"为"主动",变"学会"为"会学",从而培养学生自主学习的能力,将大大提高病理学教学质量。  相似文献   

改进教学方法,提高中医院校针推专业病理学教学质量     

杜庆红  潘彦舒  贾旭 《考试周刊》2013,(21):16-16

病理学是基础医学与临床医学之间的重要桥梁,学好病理学将为以后的临床工作打好基础。要根据中医院校的课程设置特点和人才培养要求,优化病理学教学方法,提高学生的自主学习能力,提高针推专业病理学教学质量,具体措施包括:制作优秀的课件,适当应用传统的教学方法和新的教学方法。  相似文献   

应用病例分析提高中医专业病理学教学质量的几点思考     

杜庆红  潘彦舒 《考试周刊》2013,(23):160-160

病理学是一门医学基础理论课,也是中医专业的必修课。如何提高病理学教学质量一直是作者思考的问题。通过查阅文献,结合自己的教学体会,作者发现恰当运用病例教学法是提高病理学教学质量的有效方法。在运用病例教学法的时候,要注意选择典型的病例、有效组织课堂讨论,在此过程中培养学生良好的学习习惯,从而提高病理学的教学质量。  相似文献