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高职高专思想政治理论课多媒体课件应体现技术得当、画面精美、结构合理、资源丰富的特征，教师应在教学中不断积累多媒体课件制作的经验。潜心研究，发挥多媒体课件在教学中的作用，从而提高高职高专思想政治理论课的教学实效性。 相似文献
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阐述高校思想政治理论课多媒体课件制作中存在的不足,讨论高校思想政治理论课多媒体课件的设计要点,指出高校思想政治理论课多媒体课件制作中应注意的问题. 相似文献
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阐述高校思想政治理论课多媒体课件制作中存在的不足,讨论高校思想政治理论课多媒体课件的设计要点,指出高校思想政治理论课多媒体课件制作中应注意的问题。 相似文献
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钟卫华 《当代教育理论与实践》2011,3(9):95-97
思想政治理论课多媒体教学效果不佳,主要是因为对多媒体概念理解不到位,多媒体设备本身存在缺陷,教学过程不能有效互动和课件制作不佳造成的。解决的办法首先应该提高思想政治理论课教师队伍素质,在此基础上把现代媒体和传统媒体进行有效组合,对多媒体设备进行有效的维护和提高思想政治理论课教师对多媒体设备的驾驭能力,改善课堂教学的互动环节和制作优秀的教学课件来加以解决。 相似文献
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研制思想政治理论课多媒体课件应体现教材体系的创新;以文本精练、界面清晰、媒体集成、操作便利为主旨来体现思想政治理论课多媒体课件的特点;在使用过程中遵循适度使用、有效使用、熟练使用的原则,使多媒体成为有效的教学手段。 相似文献
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积件式课件:现代教学媒体演化过程的思考和启示 总被引：8，自引：1，他引：7
李梁 《思想理论教育导刊》2009,(8)
改革开放30年来,高校思想政治理论课课程体系的沿革历经了"85方案"、"98方案"和"05方案"三个主要阶段,教学媒体也经历了视听教育,计算机辅助教学、多媒体计算机辅助教学和积件的演化过程.积件式课件是基于积件思想开发的、有别于计算机辅助教学课件的新一代教学软件系统和教学媒体.多媒体数据中心是积件式课件的数据与技术支撑,是基于多媒体组合平台设计的多媒体数据库系统.研制积件式多媒体课件是增强思想政治理论课教学针对性、实效性和吸引力、感染力的一条有效途径. 相似文献
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关于思想政治理论课大班教学的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
刘洪波 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2008,3(2):112-113
多媒体辅助思想政治理论课大班教学是教改新形势下的产物,也是思想政治教育的主阵地、主课堂、主渠道。探索多媒体大班教学的有效模式已成为提高思想政治理论课教学质量的重要课题。教学实践显示,积极的人际互动、多样化的课堂活动、生活直观的教学课件在教学实践中有待进一步加强。 相似文献
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高校思想政治理论课多媒体教学应注意的问题 总被引：2，自引：0，他引：2
新时期,多媒体在高校思想政治理论课教学得到了广泛应用,有效地提高了教学效率和质量.但当前思想政治理论课多媒体教学中仍然存在的诸多问题,影响了教学效果.文章根据教学实践和经验,就多媒体教学定位、多媒体课件制作、网络使用、发挥师生能动性等多媒体教学应该注意的问题展开论述,以期对思想政治理论课多媒体教学进行一点分析和思考. 相似文献
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孙吉平 《中国科教创新导刊》2009,(10):175-176
如何有效地提高思想政治理论课教学的质量。教学方法和教学手段的现代化成为思想政治理论课教学改革的关键。其中适应课程建设需要进行的多媒体课件,电子教案等研发工作成为教学方法改革的主要内容。 相似文献
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多媒体技术在高校思想政治理论课教学中的创新运用 总被引：4，自引：0，他引：4
孙健 《思想政治教育研究》2008,24(1):63-65
高校思想政治理论课教学中充分有效地利用多媒体技术等现代化方式,对改变思想政治理论课传统的灌输式陈旧教学模式,提高教学效果具有重要意义,也契合了当代大学生的认知特点。因此,制作和运用多媒体课件时,进行合理的教学设计,处理好与传统教学方式的关系,采取有效方法解决已经暴露的问题,是多媒体技术在高校思想政治理论课教学中创新运用的关键。 相似文献
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多媒体技术与高校政治理论课整合应用的效应研究 总被引：2，自引：0，他引：2
政治理论课和多媒体技术的整合应用,就是利用多媒体技术改造政治理论课的教学。为了很好地整合,必须对政治理论课的内容作解构式分析,在分析的基础上设计政治理论课件的多媒体的表现模式和手段,同时搜集和编辑影音资料。这种政治理论多媒体课件的制作和使用,会带来政治理论课的彻底改革。 相似文献
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思想政治理论课是中宣部、教育部根据中央统一部署,为了加强四年制本科生思想政治教育而开设的,其课程体系结构合理,功能互补,相对稳定。多媒体教学是现代化教学的重要辅助手段,然而其在实际教学过程中的应用存在不少误区,本文分析了思想政治理论课教学教学过程中存在的误区,论述了思想政治理论课中合理运用多媒体课件的方法。 相似文献
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多媒体课件广泛应用于高校思想政治理论课,带来了“双面”效应。鉴此,我们应以实效性为宗旨,以适度应用为原则,发挥教师的人格感染力,体现教师的引导作用,积极探寻多媒体课件与高校思想政治理论课的最佳结合点。 相似文献
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钟卫华 《湖北第二师范学院学报》2011,(7):107-110
优秀思想政治理论课的课件必须是知识正确,没有方向性错误,符合教学规律和学习规律及相关的技术规范。制作优秀的思想政治理论课课件必须有一支高素质的思想政治理论课教师队伍,有丰富的课件素材和相关的软硬件条件。思想政治理论课课件制作应以教学设计为基础,在此基础上进行母板设计,精心挑选课件素材并进行细致的加工,并恰当地运用各种效果及色彩搭配。 相似文献
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多媒体技术教学在高职思想政治理论课教学中非常普遍,它有效提高了教学的实效性。但在目前的教学实践中还存在着多媒体运用游离于教学内容和教学目的等问题。教师应进一步提高多媒体课件制作和运用水平,充分发挥多媒体教学的积极作用。 相似文献
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随着时代的发展和科技的进步,计算机多媒体技术以其丰富的媒体表现形式,无限扩展的知识信息的链接和强大的交互功能,在现代教学中发挥着巨大的作用。高等院校思想政治理论课教学质量的提升,离不开教师思想观念、知识储备、教学方式的不断进步,更离不开教学手段的与时俱进。采用多媒体教学手段既是教学手段现代化的必然趋势,也是提升高等院校思想政治理论课教学效果,推进教学改革的重要方面。笔者承担毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(以下简称"概论")课的教学,以下仅就"概论"多媒体课件应发挥的作用、设计思路及其该课程PowerPoint多媒体课件的制作进行初步的研究和探索。一多媒体课件在"概论"课教学中的作用"概论"作为高等院校本科生必修的思想政治理论课,着重讲授中国共产党把马克思主义基本原理和时代特征与中国实际相结合的历史进程,充分反映马克思主义中国化的两次 相似文献
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＂精彩多媒体课件＂的设计与制作,是实现思想政治理论课教学手段现代化、激发学生的主体意识和学习兴趣、提高教育教学质量的重要举措。＂精彩多媒体课件＂的基本要素包括正确的目标导向、充实的教学内容、新颖的教学设计、鲜明的问题意识、精当的多维组合等。 相似文献
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湖北高校思想政治理论课多媒体教学的现状与对策研究 总被引：3，自引：0，他引：3
李资源 《思想理论教育导刊》2011,(3)
高校思想政治理论课运用多媒体等现代信息技术手段开展教学,增大了课堂教学的信息量,体现了教学内容的丰富性,获得了较好的教学效果.但随着高校改革的深化,也出现了诸多问题.高校思想政治理论课教师运用多媒体教学必须遵循教学的基本规律,科学定位多媒体教学的性质和地位,实现多媒体教学与传统教学手段有机结合,加强教师制作多媒体课件的培训,加大现代化教学设备的投入和维护,建立健全科学的多媒体教学评价体系. 相似文献