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囿于师范性质的局限，地方师范类院校教师对项目申报的热情不高、团队意识不强，导致很多有实力申报的教师未能很好地做好基金申报工作。本文以典型的地方性师范院校安徽师范大学在国家自然科学基金申报中存在的问题为例，探讨地方师范类院校国家自然科学基金申报存在的常见问题及管理方法，以便为相关院校的基金申报管理工作提供参考。 相似文献
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通过对地方高校申报国家自然科学基金过程中存在的问题分析，提出了地方高校应该做好科研选题定位、加强合理学科建设、大力培养和引进创新人才、建立健全有效的政策激励机制，采取有效措施以提高国家自然科学基金申报的质量。 相似文献
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内蒙古农业大学是一所地方性重点院校,多年来,由于学校高度重视国家自然科学基金地区基金项目的组织申报和过程管理工作,获得的地区基金项目数和资助率不断提高。 相似文献
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通过对地方高校申报国家自然科学基金过程中存在的问题分析,提出了地方高校应该做好科研选题定位、加强合理学科建设、大力培养和引进创新人才、建立健全有效的政策激励机制,采取有效措施以提高国家自然科学基金申报的质量。 相似文献
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我国科技体制改革的深入、国家自然科学基金制度的建立,极大地调动了全国基础研究工作者的热情,对稳定和促进我国的基础研究、培养高科技人才起到了很大作用。 由于国家自然科学基金是在“依靠专家,发扬民主,择优支持,合理公正”的基础上引导全国科技工作者在全国范围内进行高水平的择优竞争,广大科技工作者都把能得到科学基金资助看成是一种荣誉。高校和科研单位也极为重视基金申报工作,并采取有力措施鼓励教师申报科学基金,使全国基金申请项目逐年增长,竞争日趋激烈。 相似文献
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提高申请质量 加强后期管理促进医院科研工作的持续发展 总被引：1，自引：0，他引：1
自1986年设立国家自然科学基金以来，国家自然科学基金委员会一直坚持“依靠专家、发扬民主、择优资助、公正合理”的评审原则，项目的组织管理逐步完善。目前，如何加强国家自然科学基金(以下简称基金)项目的组织申报以及中后期管理，提高基金工作效益已成为各级科研管理部门的重点工作之一。近年来，我院通过强化基金的全过程管理，促进了医院科技工作的持续、稳定和协调发展。现将我院近五年的基金管理工作做一简要回顾分析，供同行工作参考。 相似文献
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西安交通大学近年来共获国家自然科学基金面上资助项目近400项,资助经费达2000余万元,而且逐年增加。现将我们如何申报国家自然科学基金,怎样填写申请书等方面的做法和体会介绍于后。 申报项目不获准原因分析 1.选题不属基础研究或不符合国家自然科学基金资助范围。 国家自然科学基金的资助对象是自然科学基础研究,并符合国家自然科学基金委每年在 相似文献
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国家自然科学基金在基础研究和科学前沿探索、支持人才和团队建设、增强源头创新能力起着重要的科研资助作用,基金资助情况是依托单位的基础科研水平的重要体现。公安工作是较有特色的科研创新与技术应用领域,随着公安科技创新能力的大幅提升以及向科技要警力的现实需求,公安领域科研工作者参与国家自然科学基金项目申报的热情逐年升高。依据国家自然科学基金委发布的权威数据,针对参与国家自然科学基金申报的公安院校及科研院所进行申报及资助情况的对比分析,并与相关行业代表性研究机构进行比较,为公安或相关科技领域的一线科研及科研管理人员提供借鉴,为决策者提供数据参考。 相似文献
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从国家自然科学基金资助项目质与量的提升谈科研的有效管理 总被引：1，自引：0，他引：1
国家自然科学基金是国内资助基础研究的主要渠道之一,其资助的项目代表了我国基础研究的国家水平,其以公平、公正、公开的评审程序和科学规范的管理机制为科技界所广泛认同.各高校和科研院所均以获得基金项目的类别和数量作为衡量本单位基础研究能力和水平的重要指标.南京医科大学是一所地方医学院校,一直以来都非常重视国家自然科学基金资助项目的申报和管理工作,在获基金资助项目质与量不断提升的同时,学校的科研水平和学术地位也跃上了一个新台阶. 相似文献
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加强自然科学基金管理 提高渔业基础研究水平——中国水产科学研究院自然基金资助情况分析 总被引：1，自引：0，他引：1
对中国水产科学研究院2001-2010年国家自然科学基金的申请和资助情况进行统计分析,探讨自然基金在提升基础研究水平、促进学科建设和培养创新人才方面的重要作用,并对今后有效开展自然基金申报工作提出建议。 相似文献
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充分发挥科技管理的作用,做好国家自然科学基金项目管理工作 总被引：2，自引：0，他引：2
昆明理工大学是一所地方工科院校,过去由于教师们的科研重心放在为地方经济建设服务上,大多是承担地方企事业单位的委托项目,基础研究能力相对较弱,承担国家自然科学基金项目数很少。但是学校要发展,要建设高水平大学,基础研究必不可少。同时,没有基础研究,应用开发后劲乏力,为 相似文献
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师范类院校以培养基础教育人才为一个重要的目标,基础教育课程改革时教育工作者提出新的挑战,作为师范类院校的教师在培养基础教育人才的同时将受到影响。基础课程改革是应试教育向素质教育转变的一个前奏,对国家的基础教育将产生重大影响,师范院校教师在培养基础教育人才过程中应发挥自己的作用。 相似文献