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<正> 学校体育是整个国民体育的基础,是把我国建设成世界体育强国的战略重点。在中共中央1984年下达的《关于进一步发展体育运动的通知》中,也强调指出:“要积极发展城乡体育活动,努力提高人民健康水平,重点抓好学校体育,从少年儿童抓起。”我国是个农业大国,众多的学生来自农村。农村小学在数量上是一个大头。要重点抓好学校体育,要从少年儿童抓起,必须重视农村小学这个大头。然而,偏僻分散的农村小学,当前大多没有专职的体育教师,缺乏场地器材,学校体育活动多数开展得不好,当务之急是要解决体育教师奇缺的困难,首先把体育课上起来。山东 相似文献
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蹲踞式跳远作为小学体育中的基础课,是发展学生跳跃能力的运动,同时还能够在提高学生身体素质的基础上,提高学生的心理素质,增强学生多情境的心理调控和适应能力。为了抓好小学阶段的素质教育,教师必须把体育课程建设作为重点,抓好各个体育项目的教学,选择有效的教学手段与训练方法,在提高学生运动成绩的同时提高学生体育核心素养。对此小学体育教师要改进当前的教学方法,发现学生在运动能力发展过程中存在的问题和不足,提高学生对运动技巧的掌握水平,并通过指导学生心理调整完善学生的综合素质。 相似文献
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小学三年级,是由小学低年级到高年级过渡阶段,又是“国家体育锻炼标准起始年级。因此,我们应特别重视抓好三年级体育教学、课外活动和“达标”工作。本学期我们作了如下尝试: 相似文献
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孙忠义 《哈尔滨体育学院学报》2010,(6):44-46
为全面贯彻落实中央7号文件精神,有效提高广大中小学生的体质健康水平,张家港市在整体推进“阳光体育”的实践中总结出三个方面的经验：首先要确立一个思想,建立三项机制：其次要抓好三项工作,推进三个评价;第三要探索“333”模式,构建长效机制。 相似文献
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对上肢、膝、踝等关节伤害较多,所以,在做好准备活动的基础上,要着重进行上肢、膝、踝等关节和韧带的专门练习,对预防运动损伤至关重要。二、基本功训练要扎实。比赛中常出现“抢位”现象,造成本方队员相撞,这就需要重点加强视觉基本功训练,要求队员具有良好的判断力,及时取位,或一名队员及时发出有效的信号,如“我的!”等等。三、技术动作要细腻。使学生明确技术动作的重要性,如传球时,手指要外展,有力量,富有弹性,否则手指易被戳伤;垫球时,尽量用小臂平面垫球,如用手腕处垫球,手腕处会起“金包”等等,这就要求技术动作一定要“细腻”。教… 相似文献
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全面落实“教会、勤练、常赛”理念,是新时代小学体育教学改革的主旋律,就小学田径教学而言,“教会、勤练、常赛”是对田径课堂教学提出的新要求和新的方法,是对田径教学“质”的一种根本性提升的要求。“教会”就是夯实田径运动坚实基础,“勤练”就是积累田径运动知识技能,“常赛”就是搭建田径运动展示舞台。因此体育教师要在“教、练、赛”三个方面下功夫实施小学田径教学,三个环节环环扣紧,构建科学高效的“教会、勤练、常赛”小学田径教学新模式,全面提高小学田径教学质量。 相似文献
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2010年6月18日．由北京市教育科学研究院基础教育教学研究中心主办的“北京市义务教育体育新课程小学体育教师教学基本功展示活动”在昌平区九华山庄召开,来自北京市的59名小学体育教师进行了基本功展示．这59位教师均为从北京市体育教师专业技能考核和北京市小学教师基本功培训和展示活动中脱颖而出的选手。 相似文献
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中央文件反复指出:“教育改革的的根本目的是提高中华民族素质,多出人才,出好人才”。不言而喻,提高民族素质,就意味着要提高民族的政治素质、智力素质、体力素质。“要重点抓好学校体育工作。”学校体育(它的最高层次是高校体育),从教育的角度讲,它是“三育”之一,是党的教育方针的一个重要组成部分。搞好学校体育工作,是“多出人才,出好人才”的需要。学 相似文献
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张咏 《徐州教育学院学报》2008,23(2)
心意相通;意气结合;气与力合;这三内合是蕴藉于戏曲基本功之内的。一个有着高深造诣的戏剧演员,要做到如此,最后的落脚点还是要落实到“内三合”。文章着重阐明了何为“内三合”,并说明了它们之间的相互联系。 相似文献
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在小学体育教学过程中,结合小学生身心特点,在教学过程中采用多种形式的学生分组活动,通过不同形式的教学模式应用,譬如课堂的小组合作、小组平台搭建等形式,让学生有一个自由交流与体育锻炼的空间,将“体育锻炼-提高能力-培养情意”三个关键目标进行有效的渗透,务实体育的基本功。文章旨在按照新课程改革的需求,分析小学体育学生分组活动的主要表现形式,并剖析当前教学评价存在的现状和问题,进而探讨小学体育学生分组活动的教学评价策略。 相似文献
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在文献研究的基础上,阐述了大学体育与健康课程应以“健康第一”为先导、以全面育人为中心、以身心协调发展为重点、以终身健身为方向。而要做到这些,首先要抓好教学大纲的制定,其次要抓好大学体育与健康课程教材的建设。 相似文献
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根据师范体育教学大纲第三条规定,师范生毕业后一般应具备担任小学体育课和组织课外体育活动的能力。要完成以上任务,就必须深入小学,联系实际,使师范生能掌握小学体育的基本知识和技能。 (1)要做到三会。会喊“口令”,会“调队”,会“带操”,这三会对每位师范生都是非常重要的。因为小学各科教师、班主任,组织学生活动时都离不开用口令调队,口令用得准确与否,与学生的组织纪律性有很大关系。小学儿童操、少年广播操是天天要做的,低年级儿童操一般由班主任带领,或因场地小,学生分成几个地方由班主任带操。这样,班主任就要担负起辅导学生学操的任务,因此教师在平时教学中要注意培养师范生学会带操的本领和技能。 相似文献
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德育教育的“三有”“四法”“三性” 总被引：2，自引：0，他引：2
在体育教学中贯彻实施德育教育,绝非一蹴而就,而应从实际出发,结合学校和学生的实际情况,有的放矢的使德育工作始终贯穿其中。一、体育教学中抓好“三有”、“四法”在体育教学中应当根据体育教学的特点,有机地结合对学生进行思想品德教育。要做到抓好“三有”,讲究... 相似文献
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2011年6月14日,沈阳市小学体育校本课程培训暨沈阳市浑南新区第二小学“体育校本课程研究”现场展示会在浑南新区第二小学召开,浑南二校向与会代表校本特色操：身体素质天天练、形体操、跑跳操和英语操,孩子们以挺拔健美的身姿、新颖整齐的动作得到了大学的称赞。另外,在活动现场,二校的三位老师分别执教了一节课,充分展示了校本课程研究的成果：李丽老师的“形体基本功训练”,王磊老师的“跪跳起”,杨萍教师的“形体”——把杆练习。本刊特邀请沈阳市浑南二校校长丛莲芳执笔撰写“做有意义的校本课程”一文以飨读者,本文从“三本合一”“四步推动”“五大转变”三大方面介绍了校本课程的开发研究,以期为全国学校的校本课程研究起到“它山之石”的借鉴作用。 相似文献
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普通高校体育与健康课程指导思想的研究 总被引：3，自引：0，他引：3
大学体育与健康课程教学指导思想应有“健康第一”为先导、以全面育人为中心、以身心协调发展为重点、以终身健身为方向。而要做到这些，首先要抓好教学大纲的制暄，其次要抓好大学体育与健康课程教材的建设。 相似文献