共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
张建民 《中国科教创新导刊》2013,(27):137-138
中学教育从应试教育到素质教育是一个很大的转变和突破,数学教学也应适应这个转变,以着力培养学生的数学素质为目标,进而把知识教学转化为素质教学,培养学生的空间想象能力、抽象概括能力,推理论证能力、运算求解能力、数据处理能力、应用意识和创新意识。本文笔者就将从中学生数学素质的现状以及培养措施做出具体探讨。1673-9795(2013)09(c)0137-02 相似文献
2.
新课改下中学数学课堂教学与学生创新能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
在新课程改革背景下,数学教师应不断提高自身素质,转变教育教学观念,注重数学问题的探究过程,培养学生的问题意识以及发散思维、逆向思维等的创新能力,以促进中学生有效科学地成长. 相似文献
3.
李明强 《数学学习与研究(教研版)》2008,(6)
在推进素质教育的今天,教师必须转变教育观念,把教育教学提高到培养学生的身体素质、心理素质、文化素质和社会素质上来,农村的中学生具有基础差、知识面不广、反应能力较低等特点.因此在教学中往往有许多教师有这样的同感:讲了很多遍的数学问题,学生还是不懂,或是一知半解.这是学生的问题吗?我想也不尽然.针对农村中学生的特点及教师经常出现的同 相似文献
4.
王雪媛 《数学学习与研究(教研版)》2010,(6):46-47
新课标要求,中学生要形成数学建模能力解决生活中的实际问题,增强学生学数学用数学的意识.所以,教者应充分认识数学建模、建模的步骤与方法.从而教者在教学中从以下几方面培养学生形成建模能力：一是在概念、定理教学中突出建模方法;二是增强学生理解实际问题的素质;三是培养学生抽象思维能力;四是培养学生运用数学工具,通过实验验证数学模型的素质;五是在解题教学中实施建模方法;六是加强学生建模论文写作的指导. 相似文献
5.
数学是重要的基础学科,对全面培养和发展中学生素质意义重大。那么,在数学教学中,如何培养和提高中学生的数学素质,以期适应社会主义现代化建设的需要呢?1.面向全体,因材施教,重视数学意识的培养数学要面向全体,就是要对每一位学生负责,"使所有 相似文献
6.
7.
我国的数学教育正在从“应试”教育向全面提高素质转变，这是教育思想，教育观念，教学方法上的一场变革。要使这一转变能够顺利实现，首先必须使广大数学教师、学生以致全社会都来更新教育思想观念，彻底摆脱“应试”教育的影响；其次对如何提高学生的数学素质进行多方面多层次地探讨和研究。师专是培养初中数学教师的园地，结合（中学数学教材教法）课和教育实习课，让未来的数学教师充分认识中学生应具备的数学素质及其教学途径，将是十分有意义的。关于数学素质，一种观点是，数学素质就是数学的思维能力，即数学运算能力，逻辑思维能力… 相似文献
8.
实施素质教育是当今数学教育发展的前提,也是培养中学生的数学能力的有效途径.广大教育工作者要转变教育观念,从传统的重"教"轻"学"、重"结论"轻"过程"、重"知识"轻"能力"转化为面向全体、加强双基、注重能力、突出数学思想方法,把数学学科特点与学生认识能力相结合,优化数学思维教学,使学生主动地获得知识,具有应用数学的意识. 相似文献
9.
双浪花 《读与写:教育教学刊》2008,5(1):141-142
我国大力提倡发展职业教育,给中等职业教育提出了一项根本的任务:全面提高学生的职业技能水平和就业能力,而基础教育是基础.在提高学生的职业技能和就业能力中,对学生应用意识和能力的培养是非常重要的.本文从职业学校数学教学应用意识和能力的培养的重要性、应遵循的原则和培养途径和方法等方面进行了阐说,为职业教育数学教学中培养学生应用意识和?能力提供理论和实践的参考和借鉴. 相似文献
10.
现代大学数学课教学的培养目标是通过优化学生的知识结构和能力结构,全面提高学生的综合素质,使之既具有比较扎实的数学基础,又有较为宽广的知识面,而且有较强的创新精神和适应能力.在教学中应该从以下几个方面入手:数学基础课教学的重要基础作用.重视学生学习数学的兴趣教育,激发学生创新意识,综合素质基础,数学专业的培养目标是通过优化学生的知识结构和能力结构,加强数学能力的培养,形成创新技能,开发情感智力教育,培养创新个性品质.应做好中学数学和大学数学的衔接. 相似文献
11.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(4)
在小学教育阶段,由于数学对学生的影响极大,所以将学生创新意识的培养贯彻融入数学教学中至关重要,也是小学数学教育发展的必然趋势。我国现阶段的义务教育已将培养学生的创新意识作为素质教育很重要的一部分,所以作为小学数学教师应有意识地对学生的创新意识和创新能力进行培养。据此,小学数学教师应注重以学生为本,优化教学方案帮助学生提高综合素质和综合能力,以达到培养学生创新意识和创新能力的最终目的。 相似文献
12.
如何提高职业中专数学的教学效率 总被引：2，自引：0，他引：2
郑学权 《中国教育技术装备》2010,(11):91-91
职业中专的数学教学摆脱传统教育方式的束缚,逐渐向以培养学生的数学素质为宗旨的方式转变。在这种转变下,如何使初等数学基础较差的职中学生运用数学的思维方式分析和解决实际问题,是数学教学中值得关注的问题。 相似文献
13.
杨洪 《数学学习与研究(教研版)》2010,(15):118-118
教育观念的偏差、教学方式的单一、教育评价的片面、问题意识的淡薄,造成了中学生提出数学问题能力的欠缺.培养学生＂提出问题＂的能力是数学素质教育一个突破口,在数学教学中,应探讨培养学生提出数学问题能力的具体对策,本文提出＂构建数学实验室,营造民主、和谐、宽裕＂的问题环境;精心创设问题情境;教给学生提出数学问题的具体方法;开展合作交流学习;指导学生掌握＂提出问题＂的方式. 相似文献
14.
培养中学生具有良好的数学学习"素质",有利于学生对数学基础知识的理解和掌握,有利于促进学生能力的发展,有利于发挥学生的聪明才智。在中学数学教学中,应注重并处理好数学教学思想方法、学和思的两个问题,以提高中学生的学习"素质"。 相似文献
15.
新课程改革的关键是教师教学理念的更新和教学行为方式的转变.教师应依据《数学课程标准》更新数学教学观念、设计教学方案,在数学教学实践中注意转变自己的教学行为,达到培养学生创新意识和实践能力,从而促进学生素质的全面发展. 相似文献
16.
闵红霞 《数学学习与研究(教研版)》2015,(2):123
随着教育的不断改革和深化,初中学生学习数学的能力有了更为明显的差异.在教学的过程中,培养学生的各项能力是教学中非常重要的内容,通过恰当的方式和方法提高学生数学学习能力对于学生自身综合素质的提高起着十分重要的作用.本文是在分析了初中学生数学学习能力情况的基础上,对如何培养和提高初中学生数学学习能力的教学策略进行了较为全面的探究. 相似文献
17.
数学教育的核心是培养解决数学问题的能力,在中学数学教学中开展说题活动,是学生进行研究牲学习和教师进行创造性教学的有效途径,能加强学生的参与意识、交流意识、合作精神、全面训练学生的数学思维,提高学生的问题解决能力,创新能力和数学实践能力.1 问题的提出 随着基础教育改革的不断深入和素质教育的全面实施,数学教育研究呈现出空前繁荣景象.“数学教育的核心是培养解决数学问题的能力”.但怎样开展科学有效的解题教学,提高中学生的解题能力,仍是当前未解决好的课题.因 相似文献
18.
随着新课程改革的深入发展,加强数学的应用意识与能力已成为当前数学教育改革的一个明显特点。数学教育是现实的教育,应该源于现实、寓于现实、用于现实,要求学习者会运用数学知识或数学思想去解释生产、生活中的数学问题。因此,我们的数学教学必须加强学生数学应用意识的能力的培养。另外,加强中学生数学应用意识和能力的培养也是我国高考的需要。下面就如何培养学生的数学应用意识和能力,谈谈本人的教学体会。 相似文献
19.
20.
"教育在培养民族创新精神和创造性人才方面肩负着特殊的使命."因此,广大教师在教育教学中应注重对学生创新能力的培养.在数学教学中,应依据数学特点,转变教育观念.找出创新教育突破口,大力开展研究性学习,有意识地培养学生的创新能力和创造性人格,促进学生素质的全面提高. 相似文献