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孙中山曾经说过,世人只能用钱,而不知钱者也。知钱方能赚钱,知钱俱乐部就是得名于此。作为一家专门从事投资人教育的机构,知钱俱乐部不但是投资人与专家面对面交流学习的高端会所,同时也是参与者收获智慧、财富和朋友的创富空间。自2007年成立至今,知钱俱乐部的会员数量已经达到10多万（包括网络）,每年都会举办上百次理财讲座交流活动,靠智慧启迪投资,这种模式得到越来越多的投资人认可。 相似文献
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本刊编辑部 《阅读与作文(高中版)》2011,(23):10-12
我觉得中国主流的投资文化都是短视的、从众的,就是这肥沃的土壤成就了我;坦诚的说,我这种方法,在中国香港、在美国赚不到什么钱,也仅能在中国赚钱。——罗伟广 相似文献
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1、不了解自己手里有多少钱由于平时没有投资的习惯,会让钱躺在活期账户上,但这些钱不能生钱,自然就不太关心到底有多少了。即使遇到很好的投资理财机会时,也会盲目放过。2、不去思考如何增加经常性的非工资现金收入只顾赚钱,而缺乏目标感,会让投资变得随意性很强,会容易受到干 相似文献
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《洛阳师范学院学报》2015,(10):95-98
在研究投资问题和从事实际的投资活动时,关于投资的内涵存在一定理解上的歧义。普遍的看法是:投资作为一种经济活动,与投资的对象和标的无关,只要表明你的货币支出是为了未来回报就是"投资"。实际经济中,人们对投资的理解与经济学上的理解不同,而且,实际投资活动的交叉重叠,使"投资"与"借贷"等交互附着,从而,投资内涵的把握并不是无关重要的细节。 相似文献
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学会储蓄：理财教育的基础理财专家说得好：“财富的累积不在于你赚多少钱，而是看你存了多少钱。”这个道理其实很简单，就是“聚财才能生财”。事实也证明，一个人是否能聚财和收入多少没有多大关系，而在于会不会利用投资理财的工具。现在的社会已进入大众投资时代。投资工具也愈来愈多样化，既有大众最为熟悉的储蓄，也有股票、债券、期货、保险投资等。我们常说，知己知彼，百战百胜。一个精明的理财者，决不能不了解各种投资工具。在现代社会中，提到储蓄，几乎无人不晓。对于一般的家庭来说，当他们手中开始有了余钱，考虑如何使这些… 相似文献
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我喜欢用男人的钱,特别是爱着的男人. 把钱和爱情联系在一起是很恶俗的事情,钱就是钱,爱情就是爱情.有人这么说并不为过,可我从来不这么想.我讨厌男人口口声声说"爱你"这种只动嘴不动钱的行径. 相似文献
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魏会侠 《四川教育学院学报》2008,24(Z1)
活动是人生存和发展的必要条件和基本形式。学校教育活动的基本形式就是教学活动,活动是教学的核心,是教学的基本形式。活动在语文课堂中更是举足轻重。钱梦龙的“注”,宁鸿彬的“五步”,魏书生的“我很懒”都强调学生在课中的活动。那么,如何在现实的语文教学中成功地组织活动 相似文献
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李海滨 《阅读与作文(高中版)》2009,(11)
投资者进入投资市场,第一个要解决的问题,就是正确地对自己本人在投资过程中的重要地位,做一个准确的自我定位。如果这个定位不准,或者说有明显错误,那么,投资活动必然将面临着巨大的风险。 相似文献
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建设工程造价的管理与投资控制的实质,就是运用科学技术原理和经济及法律手段,解决工程建设活动中的技术与经济、经营与管理等实际问题,最大限度地提高建设资金的投资效益. 相似文献
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建设工程造价的管理与投资控制的实质,就是运用科学技术原理和经济及法律手段,解决工程建设活动中的技术与经济、经营与管理等实际问题,最大限度地提高建设资金的投资效益. 相似文献
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张俊友 《山西教育(综合版)》2005,(7):37-38
心理效应是指由于社会心理现象、心理规律的作用,使人在认识社会的过程中,对人或事所持有的一些特殊反应。在学校教育活动中,也经常出现一些心理效应。本文探讨并分析了学校教育活动中常见的几种心理效应,以期引起人们对教育活动中心理现象的重视。1.马太效应《马太福音》中有这么一个故事:主人外出前把一笔钱分给了三个仆人。得到五千元的人随即投资做买卖,结果使财产翻了一番;分得两千元的人也赚了两千;唯独那个得到一千元的人把钱埋在地里,一分没赚。主人回来后论功行赏,不仅依数奖励了前两位,而且把第三位的一千元本金也一股脑儿奖给了… 相似文献
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《职业技能培训教学》2008,(2):10-11
记得《新周刊》有一篇文章，把“我的钱”分成“热钱与冷钱、快钱与慢钱、聪明钱与傻钱”。“大款的钱、新壹的钱、中产的钱、小资的钱、贪官的钱、慈善的钱”。来。钱这东西。已经经被人们从各个角度进行过近乎刁钻的分类和研究。综上所述。不管是什么钱。人们都希望钱能生钱。人人都想理财。人人都想投资，但是钱生钱的途径在哪里？[编者按] 相似文献
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俞成晨 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2006,(11)
“俞成晨,你桌子上只有一块钱了,你收的其它钱都没有了。”“哦!”由于上楼跑得太快了,我正上气不接下气,心想:还有200多元应该在抽屉里吧!抽屉、书包、衣服口袋,都找遍了,就是没有那260元钱,我顿时傻眼了。“钱不见了!”这些钱是吴老师让我收的书本费。我顿时觉得脸没了血色。我将情况告诉了吴老师,吴老师也傻了,一场“轰轰烈烈”的搜钱活动就此开始。沈老师让我们七个“七彩伢儿”分组寻找。我急急忙忙跑到第三大组开始搜查。我一边在翻别人抽屉,一边在心中祈祷。同学们也很配合,掏出书包里的书,让我检查。一个个同学都被查过了,就是没有,… 相似文献
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吴子业 《课堂内外(小学版)》2008,(2)
不为钱折腰贪财就是喜欢钱,喜欢到宁愿为钱生、为钱死的程度。我觉得这种人即使有钱也不是大富翁,而是大傻子。钱好像有一种诱人的味道,能使人迷上它。妈妈对我说过: 相似文献
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《阅读与作文(高中版)》2011,(35):1
投资是门艺术,而不是科学。这个定论应该能得到绝大数人的认同。艺术与科学的最大区别,科学可以标准化生产,而艺术是因人而异。由于影响投资的因素众多,尤其是人的情绪很难用一个科学的指标去衡量,因此投资成为纯科学就变得不太可能。在艺术的范畴里,经验就变得很重要。很多人将炒股作为自己的职业,就是因为这是一门越老越红的行当。很多A股投资人最近两年觉得钱越来越难赚,越来越看不懂这个市场,多年的经验似乎突然都"失灵"了。 相似文献
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正钱,本不是学校关注的对象,但学生"涉钱"事件日益增多,"钱的问题"逐渐成为学校教育中的一个话题,甚至演变成一个教育难题。因"钱"而引起的问题比较敏感,处理时明显异于一般的学习不良与行为不良,常常会遭遇各种矛盾冲突。1."不就是钱的问题"vs"不是钱的问题" 相似文献