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对教材建设这项基本工程,中央电大作了精心的安排和有益的探索。电大的汉语教材,现在通用的有张志公先生主编的《现代汉语》(1982年出版)、电大教师自己主编的《现代汉语讲义》(1985年出版)、电大教师董琨等同志编写的《汉语讲义》(1986年出版)。这三种教材,都各有特点和长处,在电大现代汉语教学中发挥了较好的作用。但是,按规定,1982级中文专业和1983、1984级党政专业使用《现代汉语》,1985级中文专业使用《现代汉语讲义》,1985级党政专业使用《汉语讲义》。这三种教材在体例上差异较大。笔者认为,根据不同专业、不同年级的情况,教学内容的广度和深度完全可以有所不同。但体例不一致,无论对教还是对学都有很多不利。本文试就现代汉语教材的体例问题谈点个人认识,向编者、专家、同行请教。 相似文献
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《中国远程教育(综合版)》1989,(1)
编写传统教材的主角是编者,责任编辑所作的只是文字加工和版面设计等工作,对教材的内容一般不负责任。远距离教育与传统教育之间有着较大的区别,反映到教材上来,就是现代技术的综合运用和多媒体的相互配合。不管是印刷教材的编写,还是视听教材的编制,都不能照搬传统教材编写中那种教师单干或简单分工的“小作坊”方式,而有一个需要专人设计、众人合作、集体创作的问题。 《规范》总结了电大教材编制方面的经验教训,集中了各方面同志的智慧,对印刷教材编写和视听教材编制中的责任制问题作出了明确的规定。本文力图从电大多年的办学实践出发,根据《规范》起草中关于上述问题的意见,对即将试行的责任制问题给以必要的说明。 相似文献
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张志公先生最近在昆明举办的全国电大现代汉语教师培训班上,介绍了《现代汉语》中册。关于体例,教材力求符合广播电视远距离、大面积、自学为主的教学特点,与上、下两册一样,分为三部分:①课文,这是基本要求;②专题,是对课文的补充、扩展、加深;③资料,备查用,主 相似文献
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胡吉成 《现代远程教育研究》1996,(7)
现代汉语是中央电大96级汉语言文学专业开设的一门必修基础课,有些省市电大的文秘专业也开设此课程。从96级开始,现代汉语课程将使用中央电大新编的教材,主教材《现代汉语》仍由上海师大张斌主编,并邀请了苏州大学李晋荃、西南师大翟时雨两位教授参加编写。本书在内容结构 相似文献
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邱静 《南京广播电视大学学报》2009,(4):48-51
开放教育是一种全新的教学模式。它对电大教师的教学方法提出了新的要求。文章首先介绍了电大开放教育专科《系统开发规范与文档编写》课程的内容与教学特点,分析和讨论了课程教学的现状,并对课程教学改革实践进行了研究与探索。 相似文献
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李福芝 《中国远程教育(综合版)》1989,(5)
开展家庭教育,把家庭教育同学校、社会教育有机地结合起来,是现代教育发展的必然趋势。为了探索道路,开辟新的教育领域,何东昌同志于1987年要求北京师范大学进行家政专业创办的筹备工作。此后,北师大同辽宁电大共同组织教师编写了家政专业方面的教材。为了评估教材,搞好《现代家政教育讲座》,中国老年教育中心、中央广播电视大学和辽宁电大远距离教育音像出版社在京联合举办《现代家政教育讲座》审定会。 相似文献
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《中央电大印刷(文字)教材编写规范》和《中央电大视听(音像)教材编写制作规范》(以下简称两个规范或《规范》)就要开始试行了。两个规范对电大教材的编制原则和要求,教材类型和特点,编制程序和步骤,编制人员的职责、条件等都作了明确具体的规定。它们是中央广播电视大学今后进行印刷教材编写和视听教材编写制作工作的基础法规, 相似文献
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本学期开设的形式逻辑课以南开大学哲学系副教授崔清田同志主编的《形式逻辑》(修订本)、《形式逻辑教学大纲与习题》为教材,以崔清田等同志编写的《电大〈形式逻辑〉教学辅导》为参考书。教材由中央广播电视大学出版社出版发行,参考书由南开大学出版社出版发行。参考书对于如何掌握教学重点,如何解答逻辑习题作了分析说明,并附有全部习题参考答案。本学期的形式逻辑课使用的录音磁带是于1985年录制的,凡录音课的内容与新教材有出入之处,一律以新教材为准,这一点务必请同志们注意。新教材是本学期教学及复习考试的依据。形式逻辑是一门工具性学科,掌握其基本知识 相似文献
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徐斌 《新疆广播电视大学学报》2002,(1):45-46
目前,电大开放教育有关专业使用的由李裕宜、陈怒祥编写的《政治经济学》教材是较为全新的课程教材。从总体上看,它借鉴和引入了国际先进的教材编写方法,采用了引人入胜的导读式例——用书指南,又紧扣广 相似文献
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董晋梅 《中国远程教育(综合版)》1996,(11)
浅谈电大《经济法概论》教材建设□董晋梅《经济法概论》是中央电大经济管理各专业学员的公共必修课。课程教材建设，直接影响到学员在实际工作中能否知法、懂法、用法；影响到能否培养既懂经济又懂法律的应用型人才目标的实现。因而，编出适合电大学员特点的经济法教材显... 相似文献
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曾裕民 《中国远程教育(综合版)》1986,(6)
学贵有法。方法就象渡河的船,它能够把知识的探求者渡到胜利的彼岸。特别是电大这所没有围墙的大学,学员分散天南地北,学校主要依靠广播、电视、函授等手段来远距离操纵,自学是学员接受知识的基础,因此学习方法是否得当直接关系到教学质量的高低。自学现代汉语的方法多种多样。现根据多年来我们教学实践的体会,择要概述如下:一、使用教材法电大的学员主要是通过教材来掌握现代汉语知识的,所以如何正确使用教材,至关重要。电大八五级的现代汉语教材包括“现代汉语讲义(上、下册)、“广播录音带”和“教学指导”等三种。这三种教材的关系是:“讲义”是基本教材,是教师传授知识、出题考核的主要依据;“录音带”是教师 相似文献
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徐玉华 《中国远程教育(综合版)》1996,(1)
新编《高等数学》评价徐玉华新编电大教材《高等数学》上、下册（柳重堪主编，１９９４年中央广播电视大学出版社出版），是根据中央电大“高等数学课程教学大纲”的要求，总结了电大十多年开设高等数学课的教学经验，由多人编写，一人统稿主编而成的。它是电大近几年教学... 相似文献
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随着电大学历教育项目在各地广泛开展,富有地方特色、结合项目实际的校本课程逐渐增多,对于这些课程的校本教材要求也越来越高.以湖南电大"农民大学生项目"《农产品营销实务》课程的教材编写为研究对象,从导学、辅导、交流三个方面进一步明确远程文字教材功能,从综合技能确定、关键能力分解、学习活动设计、课程内容编写四个阶段出发设计编... 相似文献
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江泽民同志在给李铁映、何东昌同志的信中强调:“要对小学生(甚至幼儿园的孩子)、中学生一直到大学生,由浅入深、坚持不懈地进行中国近代史、现代史及国情的教育。”为此,如何运用乡土教材,对学生进行国情教育,也就更加受到人们的重视。近年来,我们对此项专题进行了初步探讨。下面,简要地谈谈我们的体会。 一、编写乡土教材要遵循的原则 一年来,我们编写了《“仁慈堂”》、《洋油站与炼油厂》等四篇乡土教材。在编写时,我们遵循了下面几条原则: (1)目的要明确。在编写每一篇乡土教材时,先要确定好编写的目的、要求。再根据这个目的、要求去调查研究,收集材料,确定主题和题材,进行编写。最后,还要紧扣这个目的、要求,拟出课后思考题。要做到每 相似文献
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掌握教材特点改进教学方法──义务教育初中化学教材的特点和教学中应注意的问题郭海平义务教育三年制初中化学教材是按照《九年义务教育全日制初级中学化学教学大纲》中的各项具体内容编写的。编写时，注意总结了我国建国以来各套教材的经验教训，研究了外国教材以及调查... 相似文献
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《中国远程教育(综合版)》1989,(11)
北京电大最近向全市各工作站发出加强电大学员政治思想教育的通知,并成立了学生政治思想工作领导小组。领导小组的任务是分析研究电大学员的思想状况,根据中央及市委的指示精神,结合电大的特点和实际情况制定政治思想教育和理论教学计划。具体工作由党委办公室、教务处等部门分工负责。北京电大要求有10个以上教学班的工作站也要成立学生政治思想教育领导小组,其他工作站则由站长直接负责,具体领导。(据北京电大《简报》) 相似文献