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1.
课程学习的高效是我们每位教师永远追寻的目标。要达到这个理想目标,依赖于我们每个教师认真充分的备课,依托于我们教师个人不同的教育机智,依靠于精心设计的浓厚的学习交流氛围。这些看似都是每个教师个体的工作,但我们往往忽略了一点： 相似文献
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陈小霞 《第二课堂(小学)》2009,(Z2)
林肯说:喷泉的高度永远不会超过源头的高度。这句话很有道理,一个人的成就,永远超不过他的理想。没有理想的人生,是没有高度的人生;而缺少奋斗的人生,是没有厚度的人生。云端狂舞固然令人 相似文献
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骆小所 《楚雄师范学院学报》2013,28(2):1-2
人生不可能没有冬天,在寒冬笼罩整个心田时,理想的春光却光芒四射,无比灿烂。理想就像太阳,虽然我们永远到不了,但它的光芒永远指引我们。人类正因为有了远大的理想,才有了人类的再生。 相似文献
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我们永远景仰、怀念陶行知,因为陶行知是“永远”的。是什么让陶行知“永远”？是他所创立的生活教育、创造教育,是他倡导的真教育、活教育,是他推动的民主教育、 相似文献
5.
赵仲春 《中学课程辅导(初一版)》2000,(10):1-1
理想，是我们每个人不能缺少的东西，车尔尼雪夫斯基说：“人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。”没有理想，生命和生活，所有的一切就没有了目标，就像一艘轮船，失去了罗盘，只能在茫茫大海中，任由风吹浪打，随波逐流。 相似文献
6.
丁邦祥 《数理化学习(高中版)》2011,(20):73-75
我们作为个体生活在浩瀚宇宙之中,似乎那样的渺小.但是我们的生活是我们永远的话题,我们的存在就是一种生活.也许我们的一切都会与生活扯上关系,就比如我们的物理课堂也可以生活化.我与大家一起将生活化情境运用到课堂教学中做一下探究性的分析. 相似文献
8.
理想是人生追求的目标，是希望和向往。它犹如催人奋发的战鼓，让我们热血沸腾，斗志昂扬。人生不能没有理想，因为理想永远是人生奋斗的动力。 相似文献
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关注生命，共同成长，是我们教育的理想和信念。上好每一节课，让学生享受课堂，是我们永远的追求。 相似文献
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一、设计目标引导同学们更加深刻地认识到理想与现实的关系,正确看待现实生活中的各种现象,懂得将理想转化为现实需要发扬艰苦奋斗的精神。二、班会具体流程1.主持人开场。(班主任主持班会,引出本次班会的主题,自然过渡到第一环节。播放歌曲《open up your dream》)2.明理想——理想是确引人生一盏灯(条例)。当理想的摇篮带着双翼飞向人们时,当人们迈出奋斗的第一步时,理想便在蓝天中轻轻的滑。每个人都有不同的理想,每一个人都用自己的方式呈现。团支书讲袁隆平和马云千辛万苦圆梦成功的小故事,号召同学们要有理想,并为之不断努力,终会成功。 相似文献
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濮存昕给我们的印象是那样的儒雅俊朗,体健神爽,脸上永远洋溢着阳光般的笑容.然而众所不知的是:小时候因腿部残疾,濮存昕也曾有过一段十分烦恼的岁月. 相似文献
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单海龙 《中国科教创新导刊》2012,(36):115
高效教学是一种教学形态,它是通过教师的引领和学生积极主动的学习思维;用恰当的教学方式激发学生的积极性、主动性,让学生主动参与学习的过程,从而获得较大容量的真正有效的知识.高效教学也是一种教学理想,达成高效教学意味着教师在单位时间里,将教学目标最大化和最优化.高效教学是教学永恒的主题,是教师永远的追求.对课堂进行润泽加工是达成高效教学的必要方式. 相似文献
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杨舒钧 《小星星(作文100分)》2003,(6)
地球是我们共同的家园。我们热爱它,却常常在不知不觉中伤害到它。随着工业化进程的不断加快,城乡建设的日新月异,人们环保意识的日益淡薄,废气、废水、废渣无时无刻不在侵蚀着我们的栖息之地,破坏着我们的生存环境。护绿环保,是一个永恒的话题。我们用笔勾勒一个永远绿色、永远洁净的理想家园。 相似文献
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《中学生阅读(初中版)》2014,(21):32
这幅漫画就像一面镜子,照出一种生活现象:强和弱是相对的,是可以相互转化的。在狼、羊、老虎身上,我们都能或多或少地找到自己的影子。有时,我们像漫画中的羊一样,由软弱变得勇敢;有时,我们也可能像漫画中的老虎一样,由勇敢变得怯懦。生活中,没有永远不变的弱者,也没有永远不变的强者。亲爱的读者,你从中读到了什么?是否也获得了一些启发?看了四位小作者对这幅漫画的解读,你 相似文献
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本文从"两个务必"与理想教育的关系,探讨了"两个务必"重要思想应该是理想教育的组成部分;"两个务必"是警钟、是明鉴、是法宝,理想是人们的精神支柱,把"两个务必"重要思想贯穿于理想教育的始终,就能够在实现中华民族的伟大复兴的宏大工程中,使我们的党、国家、人民和领导干部有站在时代的前列、科学预测风险和挑战的、拒腐防变、防骄戒奢的精神支柱和力量源泉,是使我们党永远立于不败之地的思想政治保证. 相似文献
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我国古代教育家孔子在教学中就极力推崇愉悦教育,给我们留下了知之者,不如好知之,好知之,不如乐知之这宝贵的教学经验。由此可见：在教学中,快乐是一种境界,让学生在学习化学中充满乐趣是化学有效课堂教学追求的理想目标之一,怎样才能使课堂永远充满愉悦的魅力,让学生在课堂上体现学习的乐趣和成功感呢？ 相似文献
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邓小平同志说：“我们一定要经常教育我们的人民，尤其是我们的青少年要有理想。”我理解小平同志的这段话，含义有三层，首先是“要有理想”，不仅我们党和国家的干部要有理想，我们的人民要有理想，“尤其”是我们的青少年更要有理想。其次是怎样才能做到有理想?要靠“教育”。第三，不是教育一、两次或一个时期就完了， 相似文献