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1.
范宇竹 《延边教育学院学报》2012,(6):84-87
我国高职高专市场化水平相对较高,就业率是衡量这个学校实际办学水平的一个重要指标。而在当前经济内需疲软,就业市场供过于求的新形势下,提升高职高专院校毕业生的就业率就成了非常重要的课题。本文从提升就业竞争力的内涵入手,阐述了新形势下高职高专院校学生就业困难的原因所在,并进一步探讨了应对当前高职高分院校学生就业困难的对策,以求有助于提升高职高专院校学生的就业竞争力． 相似文献
2.
新形势下高职高专学生个人核心竞争力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
面对新形势下的就业压力,如何提升高职高专学生在未来就业选择中的核心竞争力就成为了时下的热门话题。本文从学习力、思维力、意志力、凝聚力、适应力和创造力六个方面提出了高职高专学生个人核心竞争力的培养。 相似文献
3.
何伊都 《济南职业学院学报》2011,(4):90-91,94
职业素质的高低直接关系到高职高专院校学生的就业状况.加强高职高专院校学生职业素质教育,提高高职高专院校学生的就业竞争力是高职高专院校发展的迫切需要.通过对高职高专院校学生职业素质培养途径的探索,提高高职高专院校学生的职业素质,适应社会发展的需要. 相似文献
4.
田甜 《中国教育技术装备》2009,(18):55-56
在世界金融危机时期,就业成为一大难题.如何让高职高专医学院校学生在这种环境下具有竞争力,是值得商榷的问题.适时正值高职高专教育改革浪潮,让学生养成良好的职业道德,使学生具有适应就业需要的专业技能以及可持续发展能力,就显得尤为重要.主要探讨如何在高职高专英语教学过程中实现这些要素的问题. 相似文献
5.
《佳木斯教育学院学报》2015,(9)
高职高专学生就业困难是目前的现实问题,而高职高专弱势医学生群体就业更加困难已经引起社会的关注,本文从分析高职高专弱势医学生群体在就业中面临的问题,提出要从学生的专业能力、职业育导、心理咨询等方面来提升高职高专弱势医学生群体的就业竞争力。 相似文献
6.
《邢台职业技术学院学报》2015,(6):27-29
新常态下社会经济增速放缓、产业结构转型,使企业对高职高专生需求明显降低。本文通过对影响高职高专大学生就业问题现状的分析,有针对性地提出了进一步加强和改进高职高专大学生就业工作的对策,以提高学生就业竞争力,促进高职高专大学生的健康就业。 相似文献
7.
随着高等教育进入大众化以及产业转型升级的影响,大学毕业生"就业难"已成为公认的社会问题。针对当前高职高专院校毕业生就业竞争力不强的实际,文章侧重从提高高职高专院校学生核心竞争力角度,从自我把握角色定位、做好职业生涯规划、注重阅历积淀、着力提高综合素质等自身因素方面提出提升就业竞争力的对策,试图为高职高专学生谋求高质量就业提供借鉴。 相似文献
8.
文章结合实际工作,分析了高职高专院校学生就业竞争力构成的因素,介绍了用"三位一体"就业指导方法提升学生就业竞争力的具体内容,并提出了应该注意的问题. 相似文献
9.
职业教育就是就业教育.要想使高职高专学生在就业市场上占有一定的优势,就需要高职院校着重培养学生的创新能力、实践能力和与人合作的能力,从而全面培养高职高专学生的综合素质,提高就业竞争力. 相似文献
10.
近年来，随着毕业生人数的不断攀升，毕业生就业难现象日益突出。本文主要阐述了高职高专院校在教学实施过程中，如何通过“五对接”的方式，将电厂化学专业建设成为特色专业，加强学生职业能力的培养，提升学生就业竞争力。 相似文献
11.
高职院较创业教育的探索与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
创业教育是一种新的教育理念，体现了素质教育的内涵，着重突出教育创新和对学生实际能力的培养，是新时期高等职业教育的要义之一。高职院校开展创业教育，培养学生的就业竞争能力和创业能力是缓解就业压力，培养具有创新精神和创造能力的高素质技术型人才。促进高职深入发展的有效途径。本阐述了高职院校开展创业教育的必要性和可行性、主要途径及具体方法。 相似文献
12.
薛海 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2007,(2):101-102,126
高职教育以就业和社会实际需求为导向，重点培养高技能人才。提高高职学生的就业竞争能力和职业发展能力是提升高职院校核心竞争力的重要内容。高职院校科学开展学生职业生涯规划是经济和社会发展的必然要求，是实现高职教育培养目标的必然要求，也是高职学生成长成才和缓解就业压力的迫切需要。 相似文献
13.
我国农村职业教育滞后原因分析与发展对策 总被引：1，自引：1，他引：1
农村职业教育发展存在地方经济与传统观念、政府投入不足与政策导向、专业设置与农民收入多元化、办学条件与办学定位、教育成本与就业等深层次问题。农村职业教育要树立正确的指导思想,建立多元化投资体系和灵活多样的办学形式,职业教育与技能培训相结合,突出实践性教学,体现职业性和技能性,建立培训机制,完善就业准入制度,整合农村职教资源,城乡与校企联合办学,做好高中与中职、中职与高职、招生与就业三个衔接等。 相似文献
14.
为探讨中职贫困生家庭资本、人力资本和就业支持对就业质量的影响,使用家庭资本量表、人力资本量表、就业质量量表和学校就业支持问卷,对796名中职贫困生的就业情况进行调查。研究发现,家庭资本正向预测就业质量,且家庭文化资本的预测作用大于家庭经济资本和家庭社会资本;人力资本在家庭资本与就业质量关系中起部分中介作用,并受到学校就业支持的调节;充分的就业支持可以弥补家庭资本匮乏及其引发的人力资本薄弱。因此,为提高贫困生就业质量,建议重视并激发家庭文化资本的就业促进功能,建立贫困生人力资本补偿机制及构建主客体资源双向流动的就业支持体系。 相似文献
15.
职业中专的教育模式与普通高中不同,以就业为目标培养专业技术人才是决定职业中专教育模式的根本。要实现这一目标,职业中专必须确立实践教学的主体地位,作为教学模式的导向。 相似文献
16.
依托专业特色 创新社团理念 提高高职生就业能力 总被引：1，自引：0，他引：1
刘红丽 《山东商业职业技术学院学报》2011,11(1):41-42,47
高职教育的办学方针是“以服务为宗旨,以就业为导向”,人才培养目标是“培养高素质高技能应用型人才”。本文主要结合高职学生社团工作的经验,初步探讨如何依托专业特色,通过创新社团建设及活动,提高高职学生职业素质,从而提升就业能力。 相似文献
17.
随着教育事业的创新发展,中职院校也在逐渐扩张其办学规模,学校的生源数量不断提升,但是其生源质量仍旧不高。新时期,中职院校在开展德育课程教学工作中,要以职业素养培育为核心,不断提升学生的综合素养与职业能力,促使学生形成较高的思想认知,在中职教育中开展德育教学是践行社会主义核心价值观的具体表现,有利于社会主义核心价值观的有效弘扬,从而更好地适应日益激烈的市场竞争。以职业素养为导向对中职生进行德育,旨在培养一批具有良好职业操守以及具有创新创业意识的综合性高素养的技能人才。文章主要研究了以中职生职业素养培育为导向的德育课程教学,首先对职业素养的含义进行了分析,然后分析了以中职生职业素养培育为导向的德育课程教学现状,最后具体分析了以中职生职业素养培育为导向的德育课程教学的有效途径。希望通过本文的研究,对于中职以职业素养培育为导向的德育课程教学产生有益的启示。 相似文献
18.
实施“123”就业指导工程提升高职学生就业核心能力 总被引：1，自引：0，他引：1
杨艳 《湖北广播电视大学学报》2011,31(4):16-17
面对越来越严峻的大学生就业形势,高职院校迫切需要加强就业指导工作,提升学生的就业核心能力。实施＂123＂就业指导工程,即：构建和完善一套就业指导工作机制,落实两个支撑和实施三项制度,是全面提升高职学生就业核心能力的重要举措。 相似文献
19.
对浙江省13所高职院校学生的抽样调查表明,浙江省高职生的就业信心明显不足。对国家就业促进政策、社会用人情况、学校教学管理、目前和将来的就业形势、求职自信心等方面,高职生的评价并不高,尤其是对就业形势的评价,普遍认为比较严峻,而在求职自信心方面则相对较高。 相似文献
20.
高秀丽 《河北能源职业技术学院学报》2006,6(2):30-31,36
职业中专学校是实施中职教育,培养初级应用性人才的基地和场所。班主任工作的好坏,对教学质量有着不可轻视的作用,对学生健康成长、成熟、顺利就业起着举足轻重的作用。职业中专班主任的工作在很多方面与普通高中有所不同,有其特殊性。 相似文献