共查询到20条相似文献，搜索用时 46 毫秒
1.
吴昌波 《福建基础教育研究》2015,(6)
新课程的有效实施是课程改革成功的重要保证。教师应精心设计探究实验，引导学生主动学习；创设教学情境，引导学生提出探究性实验方案；丰富科学活动，充实教学过程。要贯彻实施小学科学课程，保证科学探究活动的有效开展。 相似文献
2.
正《科学课程标准》提出了"科学学习要以探究为核心"这一基本理念,科学探究既是科学学习的目标,又是科学的学习方式。实验是进行科学探究的主要方式,是论证猜想和假设的实质性过程,是知识的发源地和素质提高的有效手段,因此可操作的、成功的实验是课堂教学的基石。学生的分组活动贯穿了整个小学科学教学的始终,而分组活动开设的成功与否关键就在于探究材料的设计和改进。但在教学实践中,从教师对材料的准备到学生动脑 相似文献
3.
胡和国 《中小学实验与装备》2014,(3):23-24
1教学背景小学科学是一门以观察、实验为基础的学科,是培养学生创新能力的重要途径。学生自行设计实验,制订科学探究计划,体验科学活动的过程和方法,培养良好的科学素养,是小学科学课的重要目标之一。实验设计是实验教学的重要组成部分,实验设计的好坏直接关系到教学的成功与失败。 相似文献
4.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
小学科学课程是一门具有活动性质的课程,能够最大限度地将科学探究活动过程呈现在课程内容中。科学实验是培养科学探究能力的重要且有效的途径。学生通过经历科学探究过程,体验科学探究带来的乐趣,培养了他们进行科学探究的欲望。实验材料成了小学科学课中一个相当重要的组成部分,它是学生开展科学探究活动的基础,也是科学探究有效性的一个基本保证。因此,在小学科学教学中怎样灵活有效地选择实验材料是小学科学教师应该研究的内容,也能彰显教学智慧。 相似文献
5.
6.
7.
"新课标"指出:小学科学课是以培养科学素质为宗旨的科学启蒙课程,学生能通过观察、实验、制作等活动进行探究。实验是小学科学研究中十分重要的认识方法,也是小学科学教学中的一个重要方法。如何开展小学科学实验课教学?这是摆在我们每个实验教师面前的一个重要课题。小学阶段,对学生科学实 相似文献
8.
小学科学实验探究的途径 总被引：1，自引：0，他引：1
马吉 《中小学图书情报世界》2009,(12)
小学科学是以培养小学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,而科学素养的形成离不开一定的科学实验和探究。文章结合新课标要求,针对小学科学实验教学实践,以培养学生探究和科学思维能力为着眼,从规范实验操作、拓宽实验内容和丰富课外小实验三个方面进行阐述了小学科学实验探究的途径。 相似文献
9.
王侯宇 《学生之友(小学版)》2011,(15):73-73
小学《科学》学科是一门以观察,实验探究和动手制作为基础,从小培养学生爱科学、学科学、用科学的综合素质能力的学科。实验探究能使学生有效地获得科学知识,掌握科学知识,激发学生的学习兴趣、爱好。实验探究的教学无疑是小学《科学》学科教学的关键所在。小学生只有在学中玩,玩中学,玩中做,在做的过程中增长科学知识, 相似文献
10.
正小学科学课程体系纷繁,教学内容异彩纷呈,是自然科学和社会科学的有机融合。涉及的知识有的贴近学生的实际生活,有的又离学生的实际生活非常遥远,形象知识和抽象知识并存。有效的开始是成功的一半,为了更好地提高小学科学课堂的教学效果,巧妙合理地课堂导入尤为重要。下面我结合个人的教学实际,谈几点实用的科学课堂导入方法。一、合理设计课前实验,探究导入小学科学课堂中,探究活动是主要的学习方式之一。探究活动强调学生的直接体 相似文献
11.
科学探究是小学科学课教学的核心环节,通过发现问题、解决问题、得出结论实现小学科学探究的基本目标。课堂上教师要适当调整探究活动内容,科学分组,有效指导实验,不断提高学生合作探究的有效性。 相似文献
12.
13.
科学探究是指通过科学方法和探究性学习来获取和建构科学知识的过程,是一种以学生为主体的学习方式,对小学生的益处非常明显,在小学科学教育中也扮演着至关重要的角色。本文主要探讨了小学科学教学中科学探究的应用策略,着重介绍了问题驱动、实验探究、观察探究和调查探究这四种探究方法的教学案例,并分析了每种探究方法的特点、优势和适用情况。通过教学案例的分析,本文总结出了科学探究方法在小学科学教学中的运用策略,旨在帮助教师更好地开展科学教育教学,提高学生的实践能力和科学素养。 相似文献
14.
15.
16.
《新校园(当代教育研究)》2016,(3)
小学科学教学中,实验操作是科学课的重要组成部分,也是小学生理论联系实际,提高学习效果的主要途径。在进行小学科学课堂实验操作时,应本着科学、严谨和规范的原则,对教学策略加以探究,以提高教学的针对性和实效性。本文就小学科学课堂实验操作如何开展规范化教学,进行了简要分析和探讨。 相似文献
17.
张明臣 《教学月刊(小学版)》2013,(12):34-36
小学科学教学以探究为主要形式,让学生亲身经历科学学习活动。探究式教学,离不开操作的材料。“材料引起学习,材料引起经历”,材料是学生解决科学问题、获取科学知识、体验科学过程的重要载体。因此,在小学科学探究教学中,选择适合、恰当的实验材料,对于整个科学教学有着重要的意义和作用。 相似文献
18.
小学科学教学的实验教学是培养学生动手能力和实践精神,引导学生学会动手,学会探究的重要手段和教学环节。做好小学科学实验要建立科学规范的科学教学实验室,配备好专职的实验管理人员,要把实物实验和利用现代化教学手段的演示和实验结合起来。 相似文献
19.
在小学科学教学中进行科学探究,实验器材是必不可少的探究工具,特别是在实验探究课中,实验器材更是起着举足轻重的作用。但是我们在进行科学实验课的教学活动中,对实验器材的准备总是习惯性地按照教材、教参所提示、所 相似文献
20.
小学科学是一门以科学探究为核心的基础学科。探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。小学科学教学的内容涉及＂生命世界、物质世界、生命与宇宙＂等方面的内容,有些内容比较抽象,不容易理解。怎样才能让学生进行更有效的探究呢？教师要积极开发实验、巧设实验,才能提高探究的有效性。 相似文献