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课堂教学中,板书是教师进行教学活动的重要手段之一,虽然多媒体等现代化教学设备已经普遍运用于课堂教学,但板书依然在教学中占据着相当重要的位置。任何忽视板书的做法都是不明智的。板书体现的是课堂教学的框架结构,发挥的是画龙点睛的作用,板书还可以给学生带来丰富的信息,精心设计的板书对学生深入教学内容有着重要的引导作用。 相似文献
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板书是教师运用黑板以凝练的字、符号和图表等传递教学信息的方式，它是课堂教学不可或缺的环节。独具匠心的板书是开启学生智慧之门的钥匙。具有强化知识信息传输，构建知识网络，激发学生兴趣，活跃学生思维，给学生以美的享受和熏陶，影响学生形成良好的习惯等功能。下面笔结合自己的教学实践，谈淡课堂教学中板书的作用、形式和原则。 相似文献
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练好板书是教师必备的基本功。作为培养师资的师范学校,应该把对学生的板书训练,作为一项重要的教学任务来完成,其好处有: 一、加强板书训练,有助于师范学生今后的课堂教学。课堂教学练好板书是教师必备的基本功。作为培养师资的师范学校,应该把对学生的板书训练,作为一项重要的教学任务来完成,其好处有: 一、加强板书训练,有助于师范学生今后的课堂教学。课堂教学 相似文献
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板书是课堂教学中最常用的一种辅助手段，运用各种教学方法，都需要板书的配合，课题是板书中必不可少的内容之一。成功的课题板书，能激发学生兴趣，启迪学生的思维给学生带来美的享受，增强教学效果。课题的板书，讲究跟教学思路的和谐，是一种较高层次的教学艺术。笔者通过多年来对中学语文课堂教学中课题板书的研究和实践，认为课题的板书应该做到：恰当把握板书时机、灵活运用板书形式．合理选择板书方法。 相似文献
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板书是课堂教学中最常用的一种辅助手段，运用各种教学方法，都需要板书的配合．课题是板书中必不可少的内容之一。成功的课题板书，能激发学生兴趣，启迪学生的思维给学生带来美的享受，增强教学效果。课题的板书，讲究跟教学思路的和谐，是一种较高层次的教学艺术。笔者通过多年来对中学语文课堂教学中课题板书的研究和实践，认为课题的板书应该做到：恰当把握板书时机、灵活运用板书形式、合理选择板书方法。 相似文献
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尽管录像、幻灯、投影等现代化的教学手段在许多学校中广为使用，但传统的黑板仍然是教师在课堂教学中经常运用的重要工具。因此，提高对板书的认识，总结经验，正确使用好板书，对进一步搞好课堂教学，提高教学质量无疑具有重要意义。一、板书的重要性１、板书可以清晰明了地使学生抓住教学中的重点和难点；２、可以帮助学生思路条理化，加深对教学内容的理解，进而打开思路；３、加深学生对重点内容的印象，提高学生的记忆效率；４、帮助学生做好课堂笔记，便于课后复习，也有助于教师通过板书对当堂课进行总结。综上所述，板书在传授知识… 相似文献
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小学历史课堂教学板书举例哈市南岗区教师进修学校黄淑华板书是课堂教学中一种直观的教学方法。教学中设计新颖、结构清晰、突出重点的板书，不仅能激发学习兴趣，而且便于学生掌握记忆，提高教学效果。同时板书也是培养学生概括总结能力的一个重要环节。板书有多种形式，... 相似文献
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李广洲 《中国教育研究与创新》2005,2(12):49-49
板书是课堂教学的一个重要的组成部分，也是教师基本功的体现；恰当的板书。可以引导学生的思路，帮助学生建立知识结构体系，容易地理解与把握教学要点，是一种创造性的教学艺术。 相似文献
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板书作为一种最为简易的直观教学手段，是课堂教学中不可或缺的。精湛美观、科学合理、恰到好处的板书设计，不仅反映了一个教师较高的基本素质，而且对促进学生理解、强化学生记忆、整合知识体系、拓展学生思维等具有其他方法不可替代的效用。由于高中生物课本内容通常都以文字叙述为主，内容繁杂零碎，因此，在课堂教学中讲究一定的板书技法，对于提高教学效率尤为重要。 相似文献
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马振梅 《中国教育科研与探索》2008,(4)
板书不仅是一门学问,也是一门直观表达的艺术。在课堂上,学生除了用听觉接受教师的信息外,还利用视觉观看板书,这也是吸取信息的一种重要途径。板书对于教师提高课堂教学质量具有十分重要的作用。教师如果能很好地利用板书就可以有效的加深学生对教学内容的理解和强化学生的课堂口语表达能力。正确认识板书在课堂教学中的地位和作用对于教育实践具有重要的指导作用。 相似文献
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杜寿星 《思茅师范高等专科学校学报》2002,18(2):80-81
板书是指教师根据教学的需要 ,在黑板上用文字、图形、线条、符号等要素再现和突出教学主要内容的活动 ,是课堂教学的重要组成部分 ,是实现课堂教学结构最优化的重要手段。好的板书有助于学生明确教学的重点、难点 ,有助于发展学生智力 ,提高学生的能力 ,且能给学生以美的熏陶、享受、启迪 ,从而提高政治课的效果。 相似文献
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板书，是课堂教学的重要组成部分，是教师完成课堂教学任务的有效手段，是经常使用的一种重要的教学艺术。板书直接反映了教师对课文的理解程度，是教师教学语言艺术的书写形式。教师通过这种创造性的艺术把课文的精巧构思和中心要旨提要钩玄，巧妙地再现在黑板上，对启迪学生思维、开发智能，起着“画龙点睛”的点化作用，故此称誉板书为“微型教案”。教师为达到某种教学目的，总是利用板书作为增强口头语言表达力的辅助手段。好的板书和诉诸于听觉的有声言语的结合，在表达问题上常常比有声语言更准确、更清晰、更稳定，更容易被学生所吸… 相似文献
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在多媒体作为一种教学辅助手段进入中小学课堂教学前，好的“黑板板书”设计一赢是教师们追求成功课堂教学的一项重要目标。而近年来，随着多媒体辅助教学的日益普及，不论哪一门学科的教师，似乎唯有借助多媒体教学课件这一形式，课堂板书才能生动，否则，也许会被指责为“在课堂教学中没有信息技术运用的意识”，课堂教学会有“老套”之嫌。于是，在当今的课堂教学中，越来越多的课堂以“屏幕板书”替代了“黑板板书”，传统的黑板板书在课堂教学中便呈现出一种弱化的趋势。 相似文献
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王爱芸 《胜利油田师范专科学校学报》2004,18(1):41-42
板书是课堂教学的有机组成部分，对教学目标的实现、教学效率的提高起着重要作用。在英语课堂教学中，教师应充分利用板书的功效，发挥好板书作用，努力使板书做到画龙点睛，提纲挈领，生动直观，富于启发，内容适量，师生互动。同时，教师在设计板书时应遵循板书的目的性、直观性、概括性、条理性、科学性和创新性等原则，通过板书激发学生的学习兴趣，不断提高教学质量。 相似文献