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地方本科院校应克服片面追求理论教学的误区,把职业教育课程纳入到课程体系中,构建适应社会经济发展对人才的需求的课程体系,培养学生的应用能力和创新能力,加强课程规范化建设和师资队伍建设,探索与职业院校学分互认机制,形成具有地方特色的课程教学模式。 相似文献
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李彬 《中国现代教育装备》2007,(10):130-131
学生创新能力的培养是教师面临的最具挑战性的课题,学生创新能力的培养有多种不同形式。学生创新能力主要体现在教师课堂教学的设计上,体现在实验课的学生自主实验中,还体现在学生课外兴趣培养与研究活动中。每个教学与实验环节都可成为高素质和具有创新能力人才的培养手段。 相似文献
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地方高校进行应用型人才的培养,重点培养学生掌握知识能力,同时注重培养学生的应用能力和创新能力。针对应用型本科实践教学存在的问题,提出了如何培养学生的实践能力和创新能力。 相似文献
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以服务地方经济为出发点,培养各类创新型、应用型人才是地方高校的主要培养目标。结合地方高校和学生的特点,本文提出《仪器分析》课程培养学生兴趣的一些方法和教改方面的一些措施,以培养创新性强、应用性强的＂双强＂人才。 相似文献
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刘羽 《吉林广播电视大学学报》2005,(2):76-78
本文针对我国玩具行业创新人才匮乏问题，提出电子玩具专业学生必须具备创新能力，并指出创新能力培养方案。同时提出了电子玩具设计专业学生在大学阶段如何进行创新能力的培养。 相似文献
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目前,任课教师普遍重视专业课教学过程中学生实践创新能力的培养。但在专业基础课教学过程中,学生实践创新能力的培养普遍不够重视,使学生实践创新能力明显弱化。因此,需要加强采矿类专业基础课程教学中学生实践创新能力培养模式的构建,使得学生不仅具有基本的理论知识,还具有解决现场问题的实践创新能力,以适应新形势对采矿人才的要求。 相似文献
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目前,任课教师普遍重视专业课教学过程中学生实践创新能力的培养。但在专业基础课教学过程中．学生实践创新能力的培养普遍不够重视．使学生实践创新能力明显弱化．因此．需要加强采矿类专业基础课程教学中学生实践创新能力培养模式的构建．使得学生不仅具有基本的理论知识．还具有解决现场问题的实践创新能力．以适应新形势对采矿人才的要求。 相似文献
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在分析影响高职高技能人才创新能力培养存在问题的基础上,提出了高职学生创新能力培养的基本原则,结合创新实践,从课程应用的实践性、开放式实训环境建设、实训教材编写等方面论述了基于机械基础平台课程的创新人才培养方法,以及机械类学生创新能力培养的实际效果。 相似文献
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信息化实践教学是高职院校实现培养工程造价人才目标的重要环节,它对提高学生的综合素质,培养学生的创新意识和创新能力,以及使学生成为一个应用型人才都具有特殊作用。 相似文献
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为满足培养为地方经济服务的应用型人才,重点要培养大学生科技创新和研究能力,本文以绍兴文理学院应用化学专业学生为培养对象,探索了对研究与创新能力人才的培养。 相似文献
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地方大学工科物理教学中学生创新能力的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
丁瑞钦 《中山大学学报论丛》2002,22(1):1-4
工科物理学可以在培养有创新能力的地方建设人才中起着不可忽视的作用。学生创新能力的培养需要必要的条件 ,而物理教师自身的素质的提高是首要的。文章总结了多年来五邑大学物理学科组在培养学生创新能力方面所做的工作并提出了自己的见解 相似文献
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成人高等教育与应用型人才培养 总被引：4，自引：0，他引：4
潘红梅 《湖北成人教育学院学报》2005,11(1):23-24
成人高校要提高办学质量，培养社会需要的应用型人才，就必须增强学生的社会适应性，培养学生的创新能力。 相似文献
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创新能力的培养对于学生的发展有着举足轻重的作用,也是衡量人才的重要标准。很多地方性高校在创新能力培养方面做了很多工作,取得了很好的效果。本文主要从车辆工程专业学生的专业特点出发,分析本科生创新能力培养途径,从教学方法、实践教学、创新创业项目和营造校园创新氛等多个方面,促进学生创新能力的提升。 相似文献
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随着地方高等学校不断向多科性、开放式、高水平方向发展,如何调整培养模式、课程体系,培养出适应社会需求的具有较强创新能力的应用型人才,提高人才培养质量,为地方经济社会发展培养具有较强创新能力的应用型人才,为建设创新型国家培养高素质创新人才,成为目前地方高校重点思索的问题。 相似文献
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开设实验研究型课程培养学生科研创新能力 总被引：10，自引：4，他引：10
针对国内医学本科课程体系中缺乏培养学生科研能力和创新能力的课程现状，根据研究型大学培养创新型人才要求，建设跨学科的实验研究型课程，采用研究型教学模式，以培养高素质创新型人才。 相似文献
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世界科技不断更新,市场竞争日趋激烈,各国对计算机人才的重视力度逐渐增大。高职院校是我国计算机人才的重要培养基地,每年向社会输送大批计算机专业毕业生,应该勇于创新,勇于变革,培养学生创新意识,着力培养学生的实践和创新能力,提升服务社会的质量。 相似文献