共查询到20条相似文献，搜索用时 46 毫秒
1.
邱放 《闽西职业大学学报》2000,(1):64-66
本运用原国家教委“八五”重点课题《中学优秀教师素质调查》的子课题研究结果，对高等师范专科学校新生的素质状况进行定性定量的测量和阐述，对高等师范专科学校新生的素质状况进行定性定量的测量和阐述。在这基础上，分析了高等师范专科学校录取新生中影响新生素质的因素，提出了提高高等师范专科学校新生素质的几点建议。 相似文献
2.
文章从人文素养在高等师范专科学校教学中的重要性谈起,从思想修养、文化修养、身心素质、审美素质等方面阐述了体育教学培养人文精神的有效途径、方法。 相似文献
3.
我国基础教育正在加大力度把“应试教育”转变为“素质教育”。要实现这个转变,不仅要确立正确的教育思想．还必须有一支高素质的教师队伍。而高等师范专科学校是培养初中教师的摇篮,研究其学生素质的要求,无疑有益于选拔新生和确立教育质量衡量标准,有助于师专学生进行自我完善．从而最终提高初中教师的质量。 相似文献
4.
贾文华 《商丘师范学院学报》1998,(3)
目前高等师范专科教育存在着一些亟待解决的问题，如经费不足、师资队伍不稳定、学生素质低等。对此，我们应解放思想，大胆改革，努力改变高等师范专科学校的现状，使高师教育的质量跨上新的台阶。 相似文献
5.
西部师专面临的挑战、机遇与对策 总被引：2，自引：0，他引：2
世纪之交 ,我国的高等师范专科教育走过了2 0多年的复建和发展的历程。伴随新世纪的到来 ,特别是随着经济社会的进一步发展 ,科学技术的飞速进步 ,尤其是高等教育体制改革的日益深入 ,中等师范学校和高等师范专科学校已经面临一次严峻的抉择。本文试图立足高等教育体制改革和全面推进素质教育的大背景 ,论述高等师范专科学校尤其是西部地区高等师范专科学校面对新世纪的挑战和机遇 ,进而提出自己的对策 ,就教于方家。一、高等师范专科学校面临的挑战世纪之交 ,高等师范专科学校不仅面临九年义务教育初中师资学历基本达标的挑战 ,更面临着综… 相似文献
6.
师专培养规格应适应中小学素质教育的需要王书武一、实施素质教育与高等师范专科培养规格改革的关系（一）对现行高等师范专科学校培养规格存在的弊端的认识高等师范专科学校的培养目标是教育目的、教育方针在高等师范专科学校的具体化,是教育目的的具体体现。高等师范专... 相似文献
7.
王钧轴 《乐山师范学院学报》1996,(1)
高等师范专科学校担负着为基础教育事业培养初中师资的任务.师专教育已成为我国高等师范教育体系中一个独立的办学层次,在师范教育中发挥着日益重要的作用,师专教育在为提高全民素质,为实现四个现代化的宏伟目标中占有重要的地位. 相似文献
8.
论师专数学专业教学内容和课程体系的改革 总被引：1，自引：0，他引：1
高等师范专科学校数学专业教学内容和课程体系的改革是社会和经济发展的必然要求. 分析当前我国高等师范专科学校数学专业教学内容和课程体系的现状、改革的主要指导思想和原则;提出改革的基本方案和改进后的高等师范专科学校数学专业教学计划. 相似文献
9.
“高等师范专科学校是我国高等师范教育体系中的重要组成部分。它担负着为初级中学培养合格师资的任务。”而能否培养合格师资,将直接关系到《中华人是共和国义务教育法》能否及早广泛深入地贯彻落实,关系到中华民族的素质高下。何东昌同志指出: 相似文献
10.
专业改造与调整是高等师范专科学校实现自我转型和发展目标的重要手段与方法.文章在对广西的高等师范专科学校在专业设置方面存在的问题及其存在原因进行调查分析的基础上,提出相应的专业设置调整思路和建议,供正在转型中的高等师范专科学校参考. 相似文献
11.
探讨了面向21世纪．高等师范专科学校课程改革和教学方法改革的基本思路，指出了高等师范专科学校应把“创新意识”作为改革的灵魂，形成自己独有的特色。 相似文献
12.
王斌 《新课程导学(上)》2012,(5)
高等师范专科学校师范生的环境保护素质直接影响着下一代儿童对环境保护的意识和态度.师专生物课程教学中应加强渗透环境保护教育,立足于课堂教学,开设有针对性的生物实验实践课,开展有意义的生物课外活动,增强学生的环保意识,提升学生环保素质. 相似文献
13.
宋伟 《商丘师范学院学报》1992,(4)
高等师范专科学校要不要开展科研?怎样开展科研?怎样处理好教学和科研的关系?这些问题,一直困扰着管理人员和师专的教师们,也使我们对高等师范专科学校科研工作的指导思想,缺乏统一性和科学性。本文提出:如果高等师范专科学校开展科研能遵循如下原则,那么上述问题都会得到解决。 相似文献
14.
本文针对高等师范专科学校长期以来在教学指导思想、教学模式、方法、内容及教师示范性等方面存在的问题，指出高等师范专科学校要确立以“素质为主，综合教育”的教学指导思想；教学内容应为“兼容并包，学术结合，注重个性”；教学方法和模式应是多元的。同时，教师应主动用自己的人格榜样、治学态度等方面为学．生做出示范。只有这样，才能更好地改进教育工作，提高教学质量，适应21世纪教育人才培养的需要。 相似文献
15.
16.
高等师范专科学校综合课程改革措施是一个十分复杂的问题.本文从心理学角度探讨了高等师范专科学校综合课程改革的教育思想、教育内容、教学方法、教育评价等方面的措施,以变革现行的传统的教育模式. 相似文献
17.
《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2009,(5):F0004-F0004
为加强校际之间交流与协作,大力推进高师院校信息技术教育改革,提高信息技术应用水平,全国高师数学教育研究会小教培养工作委员会于9月22日至24日在齐齐哈尔高等师范专科学校召开了全国高师院校初教系统信息技术教育改革研讨会。会议由齐齐哈尔高等师范专科学校承办,来自全国各地高等师范院校从事信息技术教育教学工作的代表参加了本次会议。 相似文献
18.
<正> 《中共中央关于教育体制改革的决定》明确提出,高等学校必须进行招生制度的改革。这是大势所趋,人心所向。师范教育是整个教育的工作母机,高等师范院校的生源质量直接关系到师资队伍的素质,关系到未来劳动者的素质。浙江省高等师范专科学校1990、1991连续两年试行在高中会考基础上提前单独招生。这一招生改革的目的是:使师范院校能够录取到更多的热爱教育事业、 相似文献
19.
《中国教育改革和发展纲要》指出:“教育改革与发展的根本目标是提高民族素质”.素质教育是高等师范专科学校的根本任务,是全面贯彻党的教育方针的重要举措.对于高等师范教育来说,人文素质教育则是素质教育的有机组成部分,换言之,它是师专素质教育的重要基础.笔者认为,师专的人文素质教 相似文献
20.
长期以来,我们对高等师范专科学校中文专业的教学规律研究甚少,教学计划基本上是本科院校或综合性大学中文系汉语言文学专业教学计划的简单压缩,而没有自己的体系,更忽略了它的“师范”特色.其实,作为高等师范专科学校的中文专业教学,它的培养目标是十分明确的,即培养合格的中学语文教师.但是,在我们现在的专业教学工作中,却存在着和这一培养目标严重脱节的现象.表现在教学内容上,求深、求难,忽视基础知识的教学;在教学方法上则是“满堂灌”、“填鸭式”,忽略实践环节,不重视学生素质和能力的培养.最终导致的结果是,学生毕业后在很长一段时间内不能适应中学语文的教学要求,不能胜任语文教师的工作.因此,深入探讨高等师范专科学校中文专业的教学规律,改革教学中存在的弊端已是势在必行. 相似文献