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公立大学在美国高等教育体系中占据主体地位。公立大学学生家庭承担的高等教育费用分为固定费用和非固定费用两种。研究美国公立大学学生家庭承担的高等教育费用的结构和特点,可以为我国制定科学合理的高等教育收费政策提供有益的参考。 相似文献
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刘冬青 《中国人民大学教育学刊》2014,(3):81-90
20世纪80年代以来,美国公立高等教育财政责任从州政府向学生及其家庭转移的趋势被学术界称为"私有化"。这种从财政角度界定的公立高等教育私有化主要表现为三种路径,即州高等教育拨款水平下降与公立院校的学费依赖,主要公立大学的私有化,以及公立大学的部分私有化。美国公立高等教育的私有化对高等教育的入学途径、结构、质量以及公共利... 相似文献
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高校问责制:美国公立大学权责关系的分析与借鉴 总被引：20，自引：0，他引：20
高校问责制是美国政府部门及社会公众监督公立大学管理的一项重要手段。社会转型期我国的高校在落实自主办学权力的过程中也面临着新的权责体系构建任务。分析借鉴美国公立大学问责的理念、体系架构,建立健全我国高校问责体制对于全面提升高等教育的品质具有重要意义。 相似文献
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斯坦福大学高等教育学院在美国国家高等教育促进中心（NCPI）的资助下对美国公众进行了抽样调查。调查着重于收集和分析公众对以下问题的看法：高校的整体表现、高等教育存在的主要问题及改进途径、高校对培养学生担负着何种责任等。与此相关的一系列调查包括雇主、大学生及大学教职人员对本国高等教育的评价。这些调查最终形成了几个报告，本文着重介绍其中的公众调查部分。 相似文献
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《北京大学教育评论》2007,(1)
美国公立大学的未来本书出自美国密歇根大学前任校长和财务主管之手,是近年来美国高等教育界一部理论性和实践性都很强的佳作。它对社会和高等教育中促进变革的因素做了整体论述,并深入、理性地分析了公立大学的经费投入体制、外部关系、内部管理、教育教学、未来发展趋势等问题。 相似文献
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王建华 《荆门职业技术学院学报》2007,22(1):14-16
公立大学是我国高等教育的主体部分,公立大学的组织转型与制度变革是我国高等教育改革过程的重要组成部分。文章借鉴第三部门的组织设计、制度安排及相关理论,指出我国公立大学制度变革的前提是在三个层面上实现组织转型,即“作为自治组织的公立大学”、“作为非营利组织的公立大学”以及“作为非政府组织的公立大学。” 相似文献
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美国对高等教育实行分权管理,其特点是多元化管理,联邦政府不直接管理高等院校,主要是通过教育立法、联邦拨款和调查研究等方面对高等院校实行宏观管理。州政府负责为公立大学和私立大学的设立颁发执照并实行监督。社区学院由学校所在地政府进行管理,通过向当地居民征... 相似文献
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美国公立大学行政管理组织架构分析 总被引：2，自引：0，他引：2
美国公立大学自创建以来一直延续着与美国社会制度比较相符的行政管理运行机制.董事会是最高权力机构,校长、教务长、学院院长、系主任构成了学校行政管理的一条主线,其行政管理组织体系简单、实用.研究和剖析美国公立大学的行政管理组织架构,对于了解美国高等教育的发展历程、办学理念,借鉴其成功的办学经验具有重要意义. 相似文献
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19世纪后期以来，随着美国自由经济的迅猛发展，美国的私立大学与公立大学一样得以快速发展。尽管二战后在美国政府的大力资助、扶持下，公立大学对长期居于美国高等教育领域主导地位的私立大学形成了新的挑战和竞争，但在美国高等教育发展的历史进程中，一直保持比较稳定的发展趋势。私立大学的发展，除了有其特有的优势、优良的传统以及不断创新的因素外，美国的教育环境和政策也起了积极的作用。 相似文献
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新公共管理运动使得美国高等教育注重质量、关注教育成本和绩效.也带来了一系列的负面效应,比如,如高等学校价值追求的弱化,美国公立大学独立性、批判性的丧失,贫困学生重点高校的入学机会受限,美国公立大学功能的盲目扩展,"过度服务"现象严重,同时也加剧了公、私立大学间的恶性竞争. 相似文献
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美国高等教育的多样化与质量保障机制——基于实地访问的考察报告 总被引：1，自引：0，他引：1
受美国BOYER中心的邀请,笔者随教育部国家教育发展研究中心牵头组织的代表团于2005年11月赴美国亚特兰大参加了中美私立高等教育论坛,并访问和考察了佐治亚州和加州的佐治亚大学(公立大学)、佐治亚理工学院(公立大学)、埃默里大学(Emory University)(私立大学)、Morehouse学院(私立黑人学院)、Oglethorpe大学(小型的私立大学)、Biola大学(私立教会大学)等。下面试从美国高等教育的多样化状况、高等教育的质量保障机制以及高等教育的资金筹措等几方面概述这次考察的主要内容与收获。一、美国高等教育的多样化1.多样化的表现多样性、复杂… 相似文献
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夏威夷大学的远距离教育 总被引：2，自引：0，他引：2
美国是世界上高等教育最发达的国家 ,也是世界上掌握先进技术最多的国家 ,因此为美国的大学采用先进电子技术手段发展高等教育 ,特别是开展远距离教育提供了便利。根据美国国家教育统计中心 (U.S.National for Education Statistics,简称 NCES)调查 ,在 1 995年秋季学期 ,全美大约有 33%的高等教育机构开设远距离教育课程 ,其中有 35%的四年制大学和 1 2 %的公立 2年制学院通过远距离教育提供学位 ,而目前几乎所有高校都在进行远距离教育。 一、夏威夷大学远距离教育的现状夏大是美国第 50个州——夏威夷州的公立大学 ,美国在亚太地… 相似文献
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学生满意度调查在美国大学管理中的作用 总被引：4，自引：0，他引：4
美国是世界上高等教育最发达的国家,也是高等教育市场化程度最高的国家。由于高等教育资源实行市场调节,在高等教育机构的管理中,无论是私立大学还是公立大学,管理模式均以学生为本 (student-hased),围绕教育品质的提升,竭力与学生 相似文献
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吴春玉 《集美大学学报(教育科学版》2006,7(3):41-44
1945年韩国光复之后,韩国高等教育特别是私立高等教育迅猛发展,取得令人瞩目的成果,并形成具有韩国特色的私立高等教育体系。韩国私立高等教育享有国、公立大学一样的法律地位,成为韩国高等教育的重要组成部分。韩国私立高等教育不仅规模大,而且其质量可与国、公立大学媲美。 相似文献
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我国公立大学存在行政化问题,美国的公立大学同样存在官僚化问题,基层组织中,低产教授主导的各种委员会控制大学事务的决策,上层组织中,中央集权的大学董事会和高等教育委员会垄断权力。官僚化导致管理低效、资源配置平均主义以及上层决策权力高度集中,阻碍公立大学的发展与创新。是否去官僚化以及如何去官僚化,学者从不同的角度提出不同的改革方案。 相似文献
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论美、德、日三国公立大学的法律地位 总被引：4，自引：0，他引：4
文章从世界高等教育法人化的基本趋势为切入点,分析了美国、德国、日本公立大学的法律地位,以期为我国公立高等学校法人制度的完善提供借鉴。 相似文献
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粟莉 《湖南城市学院学报》2013,34(2)
1980年代以来,在以美国、英国、德国、法国、日本为代表的西方发达国家,公立大学与政府、市场之间的关系模式发生了变化.政府将市场机制全方位引入到高等教育领域中,公立大学进一步确立了广泛的自治权,获得了高度自治.而实际上,在新的关系模式中,大学自治并未得到真正而实际的增强,这种自治的实质体现为公立高等教育发展的市场本位、程序性自治.新的大学自治模式是强制性制度变迁的结果. 相似文献