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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 378 毫秒
1.
我刚进办公室,班里几个同学就涌了进来。“老师,李超把班里的常规评比表给撕烂了。”他们都抢着对我说。一听又是李超,我的气顿时不打一处来:他可是班里最调皮的学生,今天不惹事,明天就捅篓子,大事小事接连不断,怎么批评都无济于事。我气冲冲地随这几个同学来到教室,想给他点“厉害”尝尝。  相似文献   

2.
学生的自行车被撞翻倒地,学生向我告状,"老师,一定是岳干的,他以前经常这么干!"当岳站在我面前时,面对我的询问,他一个劲儿地摇头,"老师,这次真不是我干的。""那别人为什么认为是你呢?"岳一直低着头不说话,但明显地他的脸红了,半天后才吱声,"老师,去年我干过,被同学看到过。但这次真的不是我,我发誓。"班里的窗帘坏了,又有人大声喊,是岳弄坏的!这个时候,岳  相似文献   

3.
刘海燕 《山东教育》2004,(19):33-33
几天前,正当我为班里几个调皮生打架的事心烦时,班里一位品学兼优的小组长找到我,眼泪汪汪地说,“老师,我不干组长了。”正在气头上的我当时一愣:不干就不干吧,反正这一周以来,她们组的卫生干不好,纪律那么乱,连作业也收不齐。我刚想开口,可又转念一想:不对呀!这个组长,是她好不容易打败了四个竞争对手才得来的,怎么这么轻易就放弃  相似文献   

4.
应文 《小学语文》2012,(4):62-64
有一次作文批改让我记忆犹新,作者是班里一个中等的学生,各方面表现都很一般,属于不会引起老师注意的那种学生。那次的作文是介绍一个人,他介绍的是自己,他写了很多关于自己的内容,其中写到他是个很注意细节的学生,他会捡起班里角落里的一片垃圾,他会把教室里老师同学桌肚里整理干净,他会在意老师给他的每一次评语。他不需要别人的发现和肯定,只是想这么做,他觉得这样很快乐,也希望老师替他保密。  相似文献   

5.
前几天,我碰到以前的一个同学。他现在在大学当老师,论身份,论地位,都可以说是比较体面的。但他一见我,却向我大倒苦水,原来他对于孩子的教育问题充满惶惑。同学的儿子今年上初一,期中考试刚刚结束,成绩很不理想,在班里是倒数几名。  相似文献   

6.
在教育教学过程中,我发现现在有些学生,成绩越来越差,行为越来越嚣张,他们不懂得感恩,不懂得礼貌,犯错误时有恃无恐,因为他们心里知道,老师和父母不能拿他们怎么样。我班三年级下学期转来一个男生,他没来之前,班里没有骂人打架的现象,可他来了之后,受他的影响,班里的学生开始骂人,甚至和外班学生打架。我苦口婆心地跟他谈过很多次,动之以情,晓之以理,也和他的家长多次沟通,可是他却丝毫没有改变.甚至在四年级时还变本加厉,和外班的一个女生谈起了“恋爱”,他还经常在班里说谁和谁好了,谁喜欢谁了,弄得班里乌烟瘴气,他自己的学习成绩也越来越差。  相似文献   

7.
周丽 《考试周刊》2012,(76):186-186
第一年带高三时,有一个学生在高二时一直是班里第一名的学生,可是到了高三不知道是什么原因,成绩一下子降到了班里的二十几名,我一直都夸他成绩很稳定,前几名的学生名次都经常换,可就是他始终是班里第一.无论卷子是难还是易都是第一。他上课也不像以前那样专注了,偶尔还会逃课。  相似文献   

8.
Z是一个学习纪律比较散漫的学生,作业经常不交,逃学、旷课是家常便饭,打架、捉弄同学,学生对他既恨又无可奈何;Z对老师有一种敌对的情绪,是班主任、科任教师比较头疼的“问题学生”,几任班主任都驯服不了他。这学期,升级到我的班里来了。  相似文献   

9.
崔守霞 《贵州教育》2012,(7):25+27-25,27
案例分析 王亚,在班里是一个活泼好动的男孩。在老师和同学的眼里,他是一个"问题学生"。性格外向,脑瓜很灵,特长众多。但他胆子大,脾气倔,纪律散漫,常闹事,对人傲慢无礼,没有好朋友,学习习惯不好,态度不端正,成绩平平。  相似文献   

10.
张倩 《教师博览》2011,(4):12-17
任老师的选择:联名信和调座位任秋颖是北京市燕山前进中学的一名教师,在她的班里有一个男生刘某,平时上课总是爱说话,周围很多同学都对他不满,多次说服教育一直没有明显的起色。有一天,几个学生找到任老师并递交了一封联名信:“老师,我们好多人写成联名信,强烈要求将刘某调到讲台旁边,因为有他在会直接影响我们的学习。”  相似文献   

11.
“回去好好看书吧,老师自己拿。” 再过几分钟就是我的课了,班里的学生小明早早地来到办公室,要帮我拿水杯,听到我的“逐客令”后。他失望地转身离去。望着他那略显勉强的微笑。我心想:我可不敢让你给我拿水杯,否则,办公室里那么多老师会怎么想?班里那么多学生会怎么看?我可不想让学生给我拿水杯的新闻满天飞,让自己成为师德教育的反面教材。  相似文献   

12.
李南老师     
在附小实习时,遇到了这样一位老师——他叫李南,带的是六年级的班。他的班在学校中无论管理还是学习都相当的棒,而且有一个特点:他班里的学生各有各的特长。李南在班里很少强调纪律,也很少提醒同学不要忘记怎样做。所有的要求都只说一遍,同学犯了错也不批评,让人怀疑他如何带得好这个班。一节自习课,李南没课,在办公室批作业。我便问:“李老师,咱们不用到教室去看看吗?”他说:“不用去,不能惯得学生老师在时一个样,不在时又一个样,老靠别人管。”我还是忍不住到教室里去看了看,果然,教室很静,没有人说话,学生们干着自己…  相似文献   

13.
一、家访被拒。赵老师决定必须家访了。凯,真是一个地地道道的“问题生”,调皮淘气不学习,抽烟喝酒睡大觉,三天不惹事 就是班里烧了高香。开学以来,光他一个人就因为违犯校规校纪给班里扣了几十分了,  相似文献   

14.
刘振光 《班主任》2003,(5):37-37
当班主任12年了,很少遇到难管教的学生,可是今年却遇到了一个令我头痛的学生。他叫张高强,很调皮,总是喜欢和老师对着干,弄得班里乌烟瘴气的,同学们却很喜欢他。  相似文献   

15.
关爱的力量     
这是关于一个老师的故事。这位老师是一个班的班主任,他所教的班级年年都是全校乃至全市的优秀班集体。许多老师不服气,觉得这个老师并没有多少过人之处,只不过是他班里的学生优秀罢了。  相似文献   

16.
他在班里是一名默默无闻的学生,老师有时甚至会忘了他的存在,同学们也常常记不起他的名字。  相似文献   

17.
从教十年,学生送走了一茬又一茬,绝大多数学生的样子已经渐渐淡忘,但与子源的那次冲突却久久在脑海中萦绕。子源,我班后转来的一个"硬疙瘩"他的到来,让班里调皮的孩子终于找到了"大王",他的不安分无孔不入:课上说话、课下挑拨是非,坏主意一个接一个,搅得全班鸡犬不宁。更可怕的是,他对老师有很强的抵触心理,经常煽动班里的几个小刺...  相似文献   

18.
他在班里是一名默默无闻的学生,老师有时甚至会忘了他的存在,同学们也常常记不起他的名字。  相似文献   

19.
换位显奇效     
张世平 《山东教育》2007,(10):18-18
学生小陆。非常聪明,每门功课都是班里第一。但他有一个坏习惯,就是上课爱随便说话,教师的讲课经常被他的插话打断。更可气的是,在别的学生回答问题时,他也总是不经过教师允许就随意否定别人的见解。由于他说得头头是道,我拿他也没什么办法。而且,班里慢慢有了一个不成文的规定:只要老师提问没人举手发言,大家的目光就会不自觉地转向小陆;而只要他举手发言,全班学生就没有一个有反对意见的,好像他的答案肯定正确。面对这样一个学生,[第一段]  相似文献   

20.
《小学生》2006,(11):1-1
一个学生抱怨班里有某人特讨厌,总喜欢跟他比,影响了他的学习。老师问这学生:“你喜欢吃苹果吗?”学生愕然,但还是回答:“不喜欢,但喜欢吃雪梨。”  相似文献   

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