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它让我们从孤寂的太空俯视地球那片蔚蓝时,给予我们一种宇宙的胸怀、博大的境界和同类的温暖。 相似文献
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康健 《全国优秀作文选(高中)》2002,(1)
存折,乃银行存款取钱的凭证,“幸福存折”则是从幸福银行存取幸福的凭证。幸福存折虽然与普通存折服务内容不同,但仍有一些相似之处。一、“存储自由”。每个人的幸福都把握在自己手中,每个人都有享受幸福的权利,每个人都可随时随处存储别人给予的幸福。二、“取款自愿”。我们的幸福是别人给予的,我们同样可以把它给予别人。别人让你幸福存折变得富有,你也可以取出“幸福”让别人有一笔可观的“幸福收入”。三、“零存整取”。幸福是瞬间的感受,有时感动、快乐之后会慢慢淡忘,若我们把每个幸福的瞬间都储存起来,想再重温幸福时,… 相似文献
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1.“照镜子效应”。所谓“照镜子效应”,是指在人际交往过程中,我们对待别人所表现出来的态度和行为,别人往往也会以同样的态度和行为给予反应,恰似我们站在镜子面前:当我们微笑时,镜子里面的人也微笑;当我们皱眉时,镜子里面的人也皱眉;当我们大喊大叫时,镜子里面的人也大喊大叫…… “照镜子效应”对班主任的启示是;对待学生,只要我们付出真挚的爱,关心学生的学习、生活等各方面的事情,让他们体味到被爱和被尊重的滋味,学生才能以同样的方式给予回报。 2.“无痕迹效应”。所谓“无痕迹效应”,是指我们在对学生进行思想… 相似文献
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何成刚 《历史教学(高校版)》2006,5(9):40-42
近年来学界对钱穆思想的研究,取得了显著成果。笔者在研究民国时期中小学历史教育的发展时,注意到了一个以往我们没有发现的现象,那就是身为史学家的钱穆,对中小学历史教育的发展也给予了高度的重视,给我们留下了一笔宝贵的学术遗产,值得认真汲取。 相似文献
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一、“照镜子效应”。所谓“照镜子效应”,是指在人际交往过程中,我们对待别人所表现出来的态度和行为,别人往往也会以同样的态度和行为给予反应,恰似我们站在镜子面前:当我们微笑时,镜子里面的人也微笑;当我们皱眉时,镜子里面的人也皱眉;当我们大喊大叫时,镜子里面的人也大喊大叫……“照镜子效应”对班主任的启示是:对待学生时,只要我们付出真挚的爱,关心学生的学习、生活等各方面的事情,让他们体味到被爱和被尊重的滋味,学生才能以同样的方式给以回报。我们过去常提倡要“尊师爱生”,其实,班主任要想得到学生的尊重,最… 相似文献
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冯作霖 《中学生读写(初中)》2006,(2):42-43
门,带着一种忧郁的颜色,绕着一个中心慢慢地旋转、旋转。但我们无法给予,也不能给予它自由的权利。或许,我们认为,门,已经享有了足够的自由。 相似文献
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“苦难”时而阻挡在我们每个人的面前。面对苦难时,我们是苦闷彷徨还是战斗呐喊?是忍耐却步还是蔑视抵抗?是缴械投降交出梦想还是长风破浪直挂云帆?看看《世界100名人成长记录》吧,她会在苦难中给予我们力量,为我们指引正确的方向。 相似文献
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