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《化工职业技术教育》2008,(3)
语文教师的个性化教学是基于素质教育的需要以及全面推进职业教育语文改革的要求提出的,它不仅是语文教师教学理念的个性化,也包括对学生个性发展的正确引导,以达到教师个性与学生个性协调发展的最终目的。 相似文献
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“以人为本，发展个性”是语文教学发展的方向，语文教学在知识传授、道德熏陶、智能开发、创新精神的培养诸方面都肩负着重要使命，而个性化的课堂教学对完成这些使命起着很重要的作用，这就要求语文教师敢于创新、勇于实践，在教学中逐步形成独特的个性，用充满个性魅力的教学风格吸引学生，激发其学习语文的积极性。本文试图从教材、教师、学生三个方面，探讨个性化的语文教学艺术的形成。 相似文献
3.
何翠艳 《山东教育学院学报》2012,27(4)
随着现代教育教学的发展,语文教师将不可回避地面临着个性化教学的问题。语文个性化教学是现代教育教学发展的必然,是学生发展的需要,符合国家教育部制订的《语文课程标准》（实验稿）的要求。教师在语文教学过程中应体现个人独特的教学个性,充分考虑不同学生的心理特点和个别差异,因人而异,因材施教,运用独特的教学策略,进行个性化教学。 相似文献
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玉跃萍 《南宁职业技术学院学报》2008,13(1):50-52
语文教学个性化,是语文教学的新发展,也是素质教育对语文教学提出的新课题。语文教学个性化的实施应从发掘教材的个性、发挥教师的个性、发展学生的个性等方面入手。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
当今教育个性化思潮已经成为一种重要的教育思潮。语文作为初中教学的重要学科,实行个性化教育可以有效地提高学生的学习效率。同时,新课改要求重视学生的个性发展,关注学生的差异,为此,开展个性化教育很有必要。通过教师自身的努力,在课堂教学中师生对话、师生活动、个性写作等活动为学生搭建平等的对话平台,让学生有个性、自主、健康的发展空间。通过对初中语文教学的模式、手段进行探讨,寻找出实施个性化教育的有效方法,提高语文教学质量。 相似文献
7.
陈洪涛 《中国科教创新导刊》2010,(21):117-117
学生阅读能力的培养,一直是语文教育的重要内容和主要任务之一。《普通高中语文课程标准》从始到终贯穿着促进学生个性发展的精神。＂个性化阅读＂成为阅读教学的一个重要理念。实施高中语文个性化阅读教学要求教师张扬学生个性、认真开发个性化的教学方案、优化主体性的教学过程、选取现代化的教学手段。 相似文献
8.
语文教育必须关注人的发展,实际上是关注人个性的发展．由于社会大环境,功利性教育和模式化教学的影响．现代的语文教育缺乏鲜明的个性。语文教师要通过提高语文素养,转变观念等方法来实现语文教学的个性化。同时．在语文教学中要注意教学中的灵活性和创造性以及教学评价的个性化。从而,发展学生个性,培养创造性人才． 相似文献
9.
随着我国经济的不断发展,国家也越来越重视教育事业的发展。在小学语文的教学过程中,个性化教学对于小学语文教学有着非常重要的作用,小学语文教学的个性化不仅仅展现出了语文教师在教学中的个性,还促进了学生在语文课程学习中的个性发展。 相似文献
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小学语文个性化教学具有重要的价值,一方面彰显小学语文教师的个性;另一方面促进小学生的个性化发展。为了更好地进行小学语文教学,教师需要树立个性化教学理念,进行个性化教学设计,转换教师角色,研究学生,运用信息技术,进行个性化教学。同时,学校需要提供一个支持性的环境和氛围,要加强个性化教学评价体系的构建。 相似文献
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个性化阅读可以有效增加学生的阅读个体体验,能够激发学生的阅读兴趣,对于学生阅读水平的提高和认知水平的发展具有积极的意义,在高中语文教学中要实现个性化阅读,是新课改对语文个性教学的要求,也是促进学生语文素养不断提升,促进学生个性发展的需求。本文通过研究,指出在高中语文教学中如何实现个性阅读,对于语文阅读教学的发展有着积极的意义。 相似文献
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《教学随笔》2014,(14)
在应试教育的背景下,当前的语文教学改革过分强调了教学科学化、规范化,在一定程度上扼杀了语文教学的独特性,而且语文教学的过程,本来就应该是学生和老师共鸣能够舒展自由的一个过程,因此,提倡语文教学个性化,呼唤语文教学个性的回归具有重要的意义。本文采用文献研究法,总结归纳学者"语文个性化教学"相关的一些理论,指出个性化教学的实质,"以人为本",尊重人的思想、情感、体验和感悟。再具体一点就是要在实际的工作和教学中,切实地贯彻"以人为本"的现代思想理念,遵从学生个性发展的宗旨,选择个性化的教学中介,通过教师具有个性化的教学组织和引导,注重因材施教和学生的自主学习,从而使学生个性化的学与教师个性化的教融为一体。 相似文献
14.
个性教育倡导我们要关注个性,重视个性,赢得今天学生的"个性和个性发展",从而"赢得社会发展的未来"。教学实践中,就是要顺应学生成长的要求,尊重学生的个体差异,实施个性化教学,追求学生发展的个性化,使其具有积极、健康的个性,成为富有创新精神的一代新人,这是我们教师义不容辞的选择。但是,在教学实践中,广大一线教师往往由于不明确 相似文献
15.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
随着我国经济的迅速发展,人才之间的竞争越来越激烈,家长越来越重视学生的教育,希望他们可以成为适应社会发展的人才。经过长期的研究发现,不仅学生的思维和意识具有一定的差异性,他们的个性也具有一定的差异性。针对学生的不同个性,在小学语文教学中教师可以运用个性化的方式进行教学。个性化教学可以提高学生的学习能力,可以提升他们的学习成绩,可以使他们获得更好的发展。针对如何在小学语文教学中应用个性化教学这一问题进行了研究。 相似文献
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“以人为本，发展个性”，是语文教学发展的方向。语文新大纲要求教师要“努力形成教学个性”。在高中语文教学的指导思想中，增加了“注意培养创新精神”的内容；在教学目的中，增加了“发展健康个性，形成健康人格”等要求。可见，语文教学要注重个性化，要注重培养有创新精神的学生。个性化的语文教学是语文教改的需要。也是素质教育对语文教学提出的要求。本文试图探讨个性化的语文教学艺术对发展学生个性和培养学生创新精神的意义及作用。 相似文献
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所谓语文个性化教学就是指着眼于学生个性成长的教学,在此种教学中教师必须具有良好的教学素养,优化教学结构,设置轻松愉悦的课堂气氛,充分挖掘学生的才能,促进他们个性化的发展。小学语文的个性化教学具有十分重要的意义,不仅可以彰显教师的个性还可以彰显学生的个性,促进学生的发展。 相似文献
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个性指在一定社会条件和数育影响下,通过实践活动．形成一个人比较固定的特殊性,是个体表现出来的思想和行为的总体特征。个性化是语文教学最具有魅力的内容,个性化教学是未来教育的必然选择,是教育改革的核心,其实质是教师采用适应学生的教学,让学生在个性特长、学术性等方面的成长超过传统的非个性化教学。没有个性化的学习、教学．就不可能有个性化作文。作文是个体生命的宣示,是学生最直接的个性化创造实践活动,是极具个性特征的精神产品,任何作文必然是充满个性色彩。作文一旦发表,就可以延续生命,流芳百世。 相似文献
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寻求语文教学中的个性化教学方法是解决目前缺乏个性化的共性教学与学生个性之间的矛盾的关键,教师要在教学过程中力求体现出个人独特的教学个性.在教学方法、个人人格魅力、师生关系等方面都应具有鲜明的个性,同时在实施个性化教学中应努力培养学生的个性. 相似文献
20.
刘喜娣 《读与写:教育教学刊》2015,(5)
根据当下初中语文教学,提出：初中语文教学,要提倡点＂个性化＂。从三方面谈：（1）摒弃语文教学＂固步自封＂,在反思中提升＂个性＂。（2）以学生的个性发展来促进老师的个性发展。（3）当今语文教育现状,呼唤创新个性。 相似文献