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信息技术为教育教学改革提供了有力的技术支持,使教育教学向现代化方向发展。基于网络环境下的中学语文课堂教学与传统的教学模式有很大不同,教学资源更加丰富,教学模式灵活多变,教学方法多种多样。本文主要探讨了互联网思维与中学语文教学的联系,网络环境下中学语文教学的重要性以及基于网络环境的中学语文课堂教学新模式探析。 相似文献
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李海燕 《华夏少年(简快作文 )》2007,(Z3)
1.前言随着素质教育的不断推进和信息技术的日臻完善以及信息技术与信息教学的日益结合,用多媒体手段优化教学环境已是现代化教育技术发展理论的一个重要指导思想。新近颁布的《大学英语课程教学要求》指出"应大量使用先进的信息技术,推进基于计算机和网络英语的软件教学,为学生提供良好的语言学习环境和条件。"多媒体辅助英语教学因其独特的优势引起越来越多人的注意。他的介入将极大的改变课堂教学结构,使现代外语教学具有传统外语教学无可比拟的优越性。 相似文献
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教育是人类社会永恒的主题，教育理论与方法，随着社会的进步和科学技术的发展，也在不断的发展和完善。以互联网为代表的现代信息技术在教学中的广泛应用，导致网络教学这一崭新教学模式的出现。本文针对网络教学模式的特点，探讨网络教学环境的逻辑架构，以及建立网络教学环境和应用模式的方法。一、网络教学的特点基于网络的教学模式的出现，使传统教育方法面临信息技术的挑战。教与学历来是密切相关，又相对独立的两个方面，如何妥善处理这两个方面的关系，一直是教育界探索的问题。教育的根本目的，是将公共知识，包括教师的个性化知识… 相似文献
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<正>网络教育是对传统教学环境、教学模式、教学方法的挑战,给教学改革带来契机。随着网络技术的发展,以计算机技术为核心的网络环境下的教育已受到越来越多的关注,人们开始认识到网络技术应用于教育将会极大地促进教育的发展,将会带来教育思想、教育内容、教育方法、教育手段、教育模式和教育过程的深刻变革,传统教学模式将会被打破。网络环境下的"学"与"教"从根本上改变着传统教育教学理念,它在课堂教学、知识结构、课程安排、能力评价、协作学 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
随着网络信息技术的不断发展,教学不再仅仅局限于传统的课堂方式,便捷的网络信息时代为学习提供了一个全新的途径。因此,在教育的发展和革新下,教师越来越注重将传统教学与网络学习进行恰当的融合,这也是目前广大教学研究者所提倡的融合式教学。从字面上来理解,这是上述两种学习模式的融合;但从实质意义上来理解,是教学者有效地组织网络教学资料、方法等来改善传统教学方法的课堂教学。就融合式教学在初中化学中的运用,简要论述具体的教学方法。 相似文献
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杨慧民 《思想理论教育导刊》2007,(7):53-56
探讨网络环境下的思想政治理论课案例教学模式,是新时期推进高校思想政治理论课案例教学范式的内在要求。基于网络的思想政治理论课案例教学实现了信息技术与学科教学的深层次整合,突破了传统面对面的课堂教学方式,对深化思想政治理论课教育教学方法改革有重要意义。 相似文献
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随着我国信息技术的快速发展,计算机网络技术已经得到了突飞猛进的发展,成为我国经济建设和教育的重要手段.在教育过程中,积极使用网络课程进行高中信息技术教育,已经成为高中信息教育的重要组成部分.高中信息技术教师在进行教学的时候,要注重网络课程的教学方法,给学生建立良好的网络课程系统,让学生能够在宽松的环境中进行网络课程学习.一、网络课程的教学构成信息技术高中网络教学的主要内容是将信息技术的知识 相似文献
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由于多媒体技术的应用,各种各样的现代化教学手段层出不穷,多媒体教学越来越多地应用于教学、科研的各个领域。作为现代信息技术与教育教学实践相结合的一种新的教育形态,不仅从手段和形式上改变了传统教育,更从观念、过程、方法以及师生角色诸多深层层面赋予教育以新的含义。基于信息技术环境下的多媒体教学方法的教育教学优势不断显现出来,在今后的教学中将占据重要的位置。多媒体教学在具有许多传统教学方法无法比拟的优势的同时,也具有一定的局限性。所以,多媒体教学与传统教学方法有机地结合,两种教学方法的优势得到互补,才是适合现代教学要求的新型教学方法。 相似文献
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随着中小学信息技术课程改革的不断深化,在一些发达地区,早已形成了一套具有鲜明教学特色的教学方法,使信息技术教学质量大幅度提高.而在我们苏北盐城建湖,信息技术教育还处于发展初步阶段,传统教学方法还未完全得到更新.即使有条件实现信息技术教学的学校,也没有完全充分利用好现代化信息技术教学硬件设备.面临现实情况,作为信息技术教师的我们,就该思考在"互联网+"大背景下,信息技术课程的教学改革,本文就谈一谈在"互联网+"大背景下,信息技术课 相似文献
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正在大力提倡素质教育的今天,坚持素质教育的基本观点,就在于要面向全体学生,通过个体的发展,实现真正意义上的全面发展。学生不仅要有雄厚的知识基础,还必须掌握获取知识技能的方法,形成自学能力,才能适应未来社会不断变化的需要。素质教育的要求对我们原有的传统教育观念、教学方法、教学模式产生了具大的影响和冲击,如何推广"创新教育"和"全面发展的素质教育",是我们教育者面临的挑战。随着信息技术的迅速发展,各学校已建立了自己的校园网络环境,现代教学媒体特别是以计算机为中心 相似文献
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一、网络培训平台创建的背景与内涵随着网络技术的快速发展,以互联网为核心的网络资源正不断进入中小学教育领域,使传统的教育观念、学习模式发生巨大变革,也对教师的信息技术能力提出更高的要求。教育部《国家教育事业发展"十一五"规划纲要》指出,"加快普及信息技术教育,全面提高教师和学生运用信息技术的能力,实现信息技术与教育教学的有机结合,努力构建教育信息化公共服务体系。" 相似文献
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现代科技的突飞猛进,信息技术的日新月异,知识更新的速度和周期明显加快,社会对教育的要求不断提高,使得传统的"一支粉笔、一本书"的教学手段,无法满足新的教学需求,表现在教学信息来源的渠道单一,教学设备落后,教学方法陈旧.信息技术在校园的发展方兴未艾,对教育教学带来了巨大变化. 相似文献
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基于网络环境的教学模式探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
以计算机多媒体和网络技术为基础的现代信息技术与学科的整合,将促使中小学教学从教学方法、教材内容到教学模式、教育观念以至教育形态的一系列变革.本文通过与传统教学模式的比较,探讨了网络和信息技术环境下的革新教学模式的优势和操作方式. 相似文献
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金林 《中国教育技术装备》2011,(29):72-74
从5个方面论述网络环境下的教学模式和教学方法:确立网络环境下教学模式和教学方法的指导思想;建构网络教学环境;网络环境下的信息技术与课程整合;网络环境下教学与传统教学的融合;注意负面效果。 相似文献
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万翠敏 《中国教育技术装备》2018,(15):103-104
借助"互联网+教学"思维,高中信息技术课程的教学可以更加贴近当前的信息教育环境,在教材和传统教学方法的基础上多开展互联网教育,从而丰富教学内容、载体、思路与方法,实现教学质量的有效提升。对此,教师在制订教学方案时要多从网络中收集教学素材,并加强对于新型网络媒体平台和技术手段的教学应用,促进学生信息化素养的系统养成。 相似文献
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随着经济建设和社会信息化发展水平的不断提高,高中信息技术教学课程与高中学生现在的学习需要的差距不断扩大。传统信息技术教学方法已经无法适应现在高中生的需要,怎样适合当前教学环境与学生发展的教育水平,提高信息教学效率是高中信息教师重点研究的问题。本文将高中的信息技术教学作为探索的对象,对项目教学法的概念和应用及优势进行探索,希望可以推动高中信息技术教学的进步。 相似文献