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1.
创新型国家战略下学校德育创新探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
尤逸萍 《思想理论教育(上半月综合版)》2006,(5):17-20
创新型国家战略的提出,对创新人才培养形成了新的挑战,而德育与创新人才的培养息息相关.为培养大量创新型人才,实现2020年把我国建设成为创新型国家的战略目标,学校需要从创新德育观念、创新德育内容、创新德育方式和创新德育机制等四个途径出发进行德育创新. 相似文献
2.
尤逸萍 《思想理论教育(上半月综合版)》2006,(9)
创新型国家战略的提出,对创新人才培养形成了新的挑战,而德育与创新人才的培养息息相关。为培养大量创新型人才,实现2020年把我国建设成为创新型国家的战略目标,学校需要从创新德育观念、创新德育内容、创新德育方式和创新德育机制等四个途径出发进行德育创新。 相似文献
3.
创新高校德育 培养创新型人才 总被引：2，自引：0，他引：2
创新教育以及创新型人才的培养成为高等教育的发展方向。高校德育作为高等教育的重要组成部分，对培养创新型人才具有重要的价值导向作用，随着社会主义市场经济体制的逐步建立，以及知识经济时代的到来，高校德育必须结合时代发展的需要，不断加以创新。一、创新高校德育目标，服务于创新型人才培养德育目标，是高校德育工作的基本点和落脚点。高校德育目标应与高等教育整体目标协调一致，必须着眼于受教育者的全面发展，以培养具有创新精神和创新能力的创新型人才为目标，并以此来改变我们的德育观念，改进我们的德育工作。创新型人才的突… 相似文献
4.
黄生亚 《思想理论教育(上半月综合版)》2009,(4)
要培养创新型高素质人才,德育就要以人为本,尊重人的主体性,以促进主体性德育发展为根本.为此,我们应该不断更新德育观念,紧跟时代步伐,发挥德育应有的作用,为培养创新型人才提供精神动力和良好氛围. 相似文献
5.
“两课”是高校思想政治教育的主渠道，它既具有德育功能，也具有创新功能，是高校培养创新型人才的基拳渠道。“两课”教师自身素质的提高是培养创新型人才的关键，实施教学创新是培养创新型人才的保证。 相似文献
6.
邱伟光 《思想理论教育(上半月综合版)》2009,(4)
我国已确定到2020年建设成为创新型国家的战略目标,要实现这一战略目标,关键是创新人才的培养.胡锦涛总书记指出:培养创新型人才要从教育源头抓起, "要注重从青少年着手培养创新意识和实践能力,积极改革教育体制和教育方法,大力推进素质教育".这一指示极大地丰富了素质教育的内涵,为改进德育工作指明了方向.中小学德育工作要转变观念,改变德育模式,以培养创新意识和实践能力为重点,为造就创新人才奠定坚实的基础. 相似文献
7.
学生自主发展的德育目标及其实践 总被引：1，自引：0，他引：1
何晓文 《思想理论教育(上半月综合版)》2003,(3):25-28
一,建设社会主义的创新型人才的德育目标 在经济全球化、社会信息化和知识经济已经到来的时代,学校德育目标的确立必须充分思考培养和造就具有创新意识和能力的优秀人才。从新时期社会发展的要求出发,结合我校多年的实践,我们提出培养建设社会主义的创新型人才的德育目标体 相似文献
8.
房宁 《吉林广播电视大学学报》2012,(2):48-49
创新是一个民族进步的灵魂,培养创新型人才已经成为新时期我国发展高等教育的主要目标之一。辅导员作为高等学校德育工作者和大学生健康成长的指导者和引路人,提高其创新能力是实现建设创新型人才教育战略目标的重要保证。 相似文献
9.
素质教育的目标是培养具有创新精神和实践能力的人才.在创新人才培养的过程中,创新型教师是关键,本文从影响教师创造力发挥的内外两大因素着手,寻找和研究德育教师创造力挖潜、培养与提高的具体方法和途径. 相似文献
10.
在建设创新型国家背景下,高等院校肩负着培养具有全面素质的创新型人才之历史重任,将创新思维方法引入大学课程教学中有利于促进创新教育、提升课堂教学效率.文章以德育、数理基础、英语、人文、工程等学科课程为对象,就如何通过在课程教学中运用创新思维方法改进课堂教学方式,着力培养大学生自主学习、独立思考与创新思维能力问题进行了有益的探讨. 相似文献