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使用了北京市义务教育阶段学生家长对义务教育阶段教育满意度的微观调查数据,主要检验了户籍、社会阶层与家长受教育水平对义务教育满意度的影响。回归分析结果表明,从整体上看,户籍、教育水平和社会职业等级并不影响家长对学校和教师的满意度评价,户籍不影响家长对政府绩效满意度的评价,但是家长的受教育水平和社会职业等级影响着他们对政府绩效的满意度。从义务教育不同阶段来看,小学阶段户籍没有显著的影响作用,但初中阶段户籍的影响作用明显。 相似文献
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浅谈义务教育阶段农村英语教育 总被引：1，自引：0，他引：1
按照教育部颁发的新版《英语课程标准》的要求,农村义务教育阶段新增了小学英语教育,此举虽然是顺应现代教育发展的需要,但也给农村英语教学带来了一定的挑战。本文从农村英语教育的整体出发,对在农村义务教育阶段实施小学教育以来,给整个农村义务教育阶段带来的冲击作了简要分析。 相似文献
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浅探对义务教育阶段择校行为的引导 总被引：1，自引：0，他引：1
在我国近十年的义务教育阶段中,“人人都有受教育的机会”的教育公平愿望基本得以实现,但由于我国教育资源分布的不平衡性,不同学校教育质量的客观差异,使择校行为成为了我国义务教育阶段较为普遍的现象,影响了教育公平的实现,对社会的稳定也提出了挑战。因此科学的认识我国义务教育阶段的择校行为的本质,并对择校行为进行科学的引导显得十分必要和紧迫。 相似文献
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改革开放以来,我国在经济不断增长的同时,科技水平也得到了飞速的发展,使得教育信息化的程度越来越高、方式越来越多样。本文通过对教育信息化在农村义务教育阶段的发展现状进行分析,从而找出教育信息化给农村义务教育带来的影响教育信息化带给农村义务教育的既是机遇也是挑战,并为了让教育信息化更好地促进农村义务教育水平的发展,尝试着提出一些相关的建议。 相似文献
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义务教育是我国政府针对全民实施的在小学和初中阶段进行教育的一项基本教育制度。在我国现阶段,政府有义务将义务教育免费化。要实现义务教育免费化,须结合我国现阶段的基本国情,制定合理的义务教育经费分担模式,并均衡东西部、城乡间义务教育资源。 相似文献
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使用2006年的中国健康与营养调查（CHNS）数据,采用总体回归和分阶段回归方法．对分层教育收益率进行比较分析。结果表明,非义务教育阶段的教育收益率高于义务教育阶段的教育收益率;在初中受教育水平和高中受教育水平的人群中,较贫穷者的教育收益率高于较富裕者的教育收益率。因此,如果实施教育扩展计划,延长义务教育年限,让较贫穷者能够接受更高层次的教育,会明显提高他们的收入水平,这样既能提高经济效率,又能有效解决收入差异过大问题。 相似文献
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关于对高职院校演讲与口才教学的探索 总被引：2，自引：0，他引：2
本文就高职院校演讲与口才教学中出现的问题进行了分析,并重点从加强基本技能训练、实践性技能训练、创造性思维训练等几方面提出了解决办法,让学生以后在工作生活中“敢说、能说、会说”,使学生顺利通过“口才关”。 相似文献
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汉字、书法与义务教育语文课程之间存在着千丝万缕的联系。首先,汉字承载着华夏几千年的文明基因,是书法和语文教育的基础;其次,语文作为一门学科,是书法美与韵的载体;最后,书法与文学相互映衬,是语文课程人文性的最佳体现。在义务教育阶段,书法教育对学生的语文学习有重要意义：感受书法的形体美,有效加强学生对汉字文化的学习;鉴赏书法的内蕴美,有效增强学生对传统文化的传承;创造书法的结构美,有效培养学生对书写习惯的掌握。鉴于书法教育对人才培养的重要性,中小学语文教师可通过以下三种方式合理融入：转变教学理念,提升教师书法教学水平;丰富教学方式,激发学生书法学习兴趣;开发课程资源,优化学生书法学习环境。 相似文献
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随着社会信息化的发展,信息技术教育已经超越了单纯的计算机技术训练阶段,发展成为与信息社会人才需求相适应的信息素养教育。信息技术课集知识性和技能性于一体,具有工具性、综合性和实践性等学科特点,是实现创新教育的一块坚实阵地。因此,高中信息技术课程的教学更需要每一位信息技术教师在认真研究课程特点的基础上,加强理论学习,结合教学实际,探索行之有效的教学方法和教学模式。 相似文献
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当前,我国农民工子女在义务教育阶段仍存在受教育机会不均等、入学难、教育整体水平落实等问题,本文以农民工子女义务教育为切入点,并结合自己在打工子弟公益学校做志愿者的经历,分析农民工子女义务教育现状与问题,并提出解决问题的建议,以期更多人关注并帮助改善农民工子女义务教育的现状。 相似文献
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在我国经济发展的重要转型阶段,各地经济发展不均衡,义务教育尤其是城乡义务教育也随之失衡。推进城乡义务教育均衡已成为当务之急。教育券主张凭券自由择校,这让我国的城乡义务教育均衡发展看到了曙光。 相似文献
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民办义务教育内部质量保障体系构建是我国义务教育实现高质量发展的重要举措。构建民办义务教育内部质量保障体系,有利于提高其人才培养质量,提升其核心竞争力,并发挥其对公办义务教育的有益补充作用。面对当前民办义务教育学校内部质量保障体系构建存在的领导与管理水平有待提升、教育教学管理理念有待创新、师资建设质量有待提高以及学生发展评价标准有待完善等问题,应从以下几个方面予以解决：加强领导与管理,强化质量监督功能;规范教育教学,落实全面质量管理理念;重视师资建设,提高教师专业发展质量;立足学生发展,制定质量管理标准体系。 相似文献
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培养学生的口语表达能力,是初中语文教学的重要任务。培养有口才的全面发展的人才,是社会发展的需要,也是语文教学的一项重要任务。演讲无疑是较高级的口语训练方式。课前三分钟会把课堂变为一个演说中心,我在不断摸索、反思中完善,体验到了教育的快乐;孩子们也在演讲中获得了知识、训练了口语表达能力、赢得了掌声、收获了自信与成功。 相似文献