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1.
英国开放大学具有较高的教育质量,是世界远程教育的典范。这得益于英国开放大学具有完备的法律保障体系,进行严格的内部质量管理和外部监督,加强合作、促进学术研究与社会服务,并大力开拓国际市场。本文认为我国远程教育的发展以及开放大学的建设需要借鉴其宝贵的经验：健全法律保障体系,优化内部权利和组织架构,加强教学质量管理,加强学术研究与实际应用,以此来推动我国远程教育的长远发展。 相似文献
2.
当前,地方开放大学现代远程教育是我国推动高等教育发展的有效途径,也是构建学习型社会的有效手段,教育质量是开放大学远程教育发展的生命线,对远程教育质量保障体系的建设研究将有助于我国网络教育的发展.针对教育质量保障体系的现状,提出:贯彻执行国家政策引导,提高远程教育质量;从课程开设入手,完善教学设计;重视资源建设;加强学习资源环境构建;完善学习评估;加强制度建设等相关建议. 相似文献
3.
林林 《吉林广播电视大学学报》2014,(1):51-53
国家开放大学是我国最大的远程教育高等学校,提高教学质量是国家开放大学建设和发展的客观要求。本文从国家开放大学内部质量控制的关键点：建设学习资源、提供学习支持服务、完善质量保障机制来分析问题,提出改进建议。 相似文献
4.
陈丽 《中国远程教育(综合版)》2010,(3)
约翰·丹尼尔是我国远程教育领域熟知并敬仰的著名专家,曾是世界开放大学的旗帜和领航者。20世纪80年代,他曾领导英国开放大学以卓越的人才培养质量,在传统高等教育发达的英国获得了劳动力市场的高度认可,为成人远程教育赢得了合法的地位,也使英国开放大学成为世界远程教育的麦加;20世 相似文献
5.
英国开放大学是当今世界远程教育的典范。教育质量居全球远程教育的首位。其教育质量保障体系涵盖了完善的学习支持服务、优质的媒体教材建设等。本文对英国开放大学教育质量保障体系进行了介绍和分析,旨在为提升我国远程教育质量提供借鉴。 相似文献
6.
文章重点阐述分析美国远程教育、英国开放大学、香港公开大学的教育发展应用状况,以及他们在教师聘用管理、助学服务、专业课程设置、教材开发、教学过程管理、鉴定评估等方面质量管理体系的成功经验,以"他山之石,可以攻玉"的方法,加强我国内远程教育的助学服务体系,扩充软硬件办学资源,加强监管和资源共享开放机制,构建并完善我国现代远程教育质量管理体系。 相似文献
7.
英国开放大学的成功经验及对我国电大教育的启示 总被引：3，自引：0，他引：3
先进的课程组模式及媒体教材建设,严格的质量标准,系统化的助学支持服务,以及健全的管理、评估机制,使英国开放大学教学质量居全球远程教育领先地位.它对我国电视大学办学的启示在于:建设高质量教学媒体资源,完善教学支持服务系统,严格教学管理,引进外部监督,完善内部评估与信息反馈制度. 相似文献
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英国开放大学是世界远程教育领域的旗帜和楷模,其学习支持服务是教学质量保证的重要环节,也是原创性最强且特色最鲜明的一种理念与实践,对国际远程教育领域学习支持服务的理论发展和实践探索起到了很强的引领和示范作用。它的学习支持服务特色体现在学习者优先理念、学习支持全面优质、完备的教学师资团队、智慧高效的信息技术和健全的质量评估保证五个方面。我国开放大学要建设具有新时代中国特色的一流开放大学,需引入先进的服务理念、提供完善的支持服务、加强学习支持服务团队建设、发挥信息技术的作用并建立全面的质量保证机制。 相似文献
9.
远程教育课程建设的范例——英国开放大学的成功经验 总被引：2，自引：0，他引：2
世界远程教育成功典范--英国开放大学,凭着“教学质量保证,课程建设先行“的办学理念,使其教学质量跻身于英国乃至世界的著名大学行列.本文试图探讨和分析开放大学课程建设的特色,以为搞好我国远程教育的课程建设,提高教学质量提供有益的借鉴. 相似文献
10.
林林 《吉林广播电视大学学报》2014,(1)
国家开放大学是我国最大的远程教育高等学校,提高教学质量是国家开放大学建设和发展的客观要求。本文从国家开放大学内部质量控制的关键点:建设学习资源、提供学习支持服务、完善质量保障机制来分析问题,提出改进建议。 相似文献
11.
远程开放教育考核形式多样化改革的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
课程考核是教学过程的重要环节,是远程开放教育教学质量保证体系的重要组成部分。探索并构建与现代远程开放教育相适应的考试模式、为促进学生学习和提高教学质量发挥正确的导向作用是远程开放教育教学模式改革发展的重大课题。文章以广播电视大学为例进行讨论,从实现远程开放教育培养目标、体现远程教育特色、保证远程教育质量的角度重新审视考核形式多样化的改革,提出了课程考核机制改革的基本思路,以及完善课程考核形式多样化改革的具体措施。 相似文献
12.
要解决好现代远程开放教育教学过程的建立和对教学质量监控的若干问题必须做到:尽职尽责,把稳方向;导学引学,教会方法;辅导教师要重视教学过程的设计;重视对学生自主学习过程的监控;强化形成性考核;严格期末考试. 相似文献
13.
开放教育试点总结性评估结束后,南京广播电视大学将内涵发展作为教学改革的重要目标,对教学质量保证长效机制进行了深入研究和探索。南京电大结合自身的教学要求和教学实践,采取了建立中心教研室、狠抓“课程教学一体化设计”、加强教学督导和教学监控、加快师资队伍建设、加大科研工作力度、建立全市电大教育资源共享平台、建立教学质量内部评价体系等一系列教学质量保障措施,促进了开放教育的持续、稳定、健康发展。 相似文献
14.
张帆 《南宁职业技术学院学报》2008,13(2):38-40
选修课是高等职业教育教学活动的重要组成部分,通过教学内容的选择、严格教学要求、教学形式和教学方法的多样化以及理论联系实际等四个方面,论述了提高高职化学选修课教学质量的有效措施是"选"、"严"、"活"、"实"。 相似文献
15.
教学督导评估制度是衡量一个学校教育管理水平高低的重要标志,对于以远程开放教育为特色的电大开放教育,教学督导评估制度有着其特殊的意义,教学督导评估制度的实施对于保障开放教育教学质量起着至关重要的作用,是电大完善自我管理的需要,同时也为建设开放大学积累了宝贵的管理经验。但是电大开放教育的时空分离性、教育对象的成人性、学习方式的自主性等因素给教学督导评估工作带来严峻的挑战。本文以佛山电大在教学督导评估工作中的创新尝试为例,阐释了开放教育形势下电大教学督导评估的重点：健全督导机构,完善管理制度;注重教学过程的“网上督导”;实施开放教育人才激励督导机制;把好“出口”督导关等． 相似文献
16.
课程实验、实习、课程设计和毕业实习,毕业论文等是远程开放教育重要的实践教学环节和质量控制点,实践教学环节在远程开放教育中具有举足轻重的作用和地位。文章通过园艺学专业课程开放实践教学的实践探索,呈现了远程开放教育“职岗能力提高型”的实践教学模式。 相似文献
17.
陈德刚 《江苏广播电视大学学报》2004,15(4):21-23
远程开放教育的质量监控是一个与多种因素相关的复杂的系统工程。其基本要素包括人才培养目标的定位、办学条件、教师教学活动监控、考试与考核的控制、教学质量监控机制等；要努力深化行政管理制度的改革，创建独立的办学品格，加强师资队伍建设，完善教学质量监控制度，建立远程网络教学质量监控系统。 相似文献
18.
如何实施远程开放教育学生自主化学习的监控,是开放教育完成教学任务的一项重要步骤。历年来,我国远程开放教育对学生学习每门功课进行监测都是利用中央电大或省电大的形成性考核册来完成的,在使用过程中,有利有弊。本文对形考册和网上作业进行分析,旨在探索更好的考核办法来促进开放教育的发展。 相似文献
19.
《中等职业学校语文课程标准(2020年版)》从编写理念、体例、内容、篇幅上都呈现出崭新的面貌,在学科核心素养、课程结构、学业质量方面更是亮点鲜明,构建起语文教学的新范式。然而,中职语文课标要真正落地,却面临着理想与现实的鸿沟、教师观念的桎梏、评价方式的制约等多重困难。因此,中职语文课标的推进需要采取行之有效的举措:普职融通,共同开展语文研究;开拓渠道,有力弥补教研短板;立足课堂,逐步推进有效培训;加强研究,科学设计学业考试;强化落实,全程建立督导机制。 相似文献
20.
张明娜 《河北广播电视大学学报》2013,(3):40-42
从哲学的视角分析开放教育的教学评估督导工作的内涵及性质,充分认识教学评估督导工作对提高教学质量的重要作用,并从实践的角度介绍了廊坊电大的开放教育教学评估督导工作过程及内容。从而切实加强开放教育的教学评估督导工作的理论和实践研究,推进开放教育教学改革及教学质量的提高。 相似文献