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教育教学改革的实践早就告诉我们,转变教育观念是实施素质教育的先导因素,素质教育的最高境界应是教育理念的提升。国务院关于基础教育改革与发展的决定中,对端正教育思想,转变教育观念,提出了明确的要求。贯彻和落实“决定”,一个十分重要的任务,就是要确立素质教育观念,并把转变教育观念贯穿在教育教学的全过程,使正确的 相似文献
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提高教学质量 ,使学生树立正确的体育观、养成良好的运动习惯 ,为终身体育奠定基础是中小学体育教学改革的目标。我们认为中小学体育教育改革应遵循以下几点思路。一、确立素质教育的课堂教学观念在课堂教学中实施素质教育 ,首先要转变教学观念 ,形成正确的课堂教学观念。确立素质教育下课堂教学观念 :(1)课堂教学要面向全体学生 ,力图使全体学生都得到发展 ;(2 )要促进学生全面和谐发展 ,包括知识、体力、能力、思想、道德、情感、态度、价值观等 ;(3)要尊重学生个性发展的特点 ,使学生在教学中体现主观性、主动性和创造性 ;(4 )要以培养学… 相似文献
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首先,教育者观念的转变和素质的提高是实施素质教育的前提和关键。没有树立正确的教育教学观的教育者．就不可能进行正确有效的素质教育实践,只有抓住这一矛盾的主要方面,才能走出素质教育的“瓶颈”尤其是对于在应试教育大背景下成长起来的教师和家长,自身教皇观念的转变更显得迫切需要。只有树立了正确的素质教育观的家长,才不会苛求孩子既会绘画,又会弹琴,还要驱赶孩子马不停蹄地学奥班、英语班及各式各样的提高班等等;实践也证明,科学的课程教材、先进的教学方法、现代化的教学手段,只有在高素质的教师身上,才能真正体现其实… 相似文献
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周继明 《佳木斯教育学院学报》2004,(2):17-18
实施素质教育是我国教育改革的一大举措，对于培养更多的现代化建设的合格人才有着重要意义。教师素质如何是素质教育成败的关键，因此提高教师素质迫在眉睫，要使他们确立正确的教育观念，形成崇高的思想道德，还要激励他们注重提高职业技能，只要教师素质全方位提高了，素质教育就可以顺利实施了。 相似文献
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实施素质教育,必须要有一支高素质的教师队伍。教师是素质教育的直接实施者,教师的教育思想、教育水平以及其他各方面的素质,对素质教育的实施直接起作用。高素质的教师是实施素质教育的保证。作为教师,应从以下几方面努力提高自身素质,以适应教育事业发展的要求。实施素质教育,首先要转变教育观念。教师中有不少人在教学实践中总是试图让学生把自己所教的东西学会,以应付考试。这与素质教育所要求的“为学而教”是不相符合的,当然也就不可能做到面向全体学生和培养学生能力了。因而,教师首先应从以下几方面转变教育观念。第一,要… 相似文献
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陈永清 《广东教育学院学报》1999,(6)
实施素质教育首先转变观念,走出形而上学、形式主义、两种极端和简单机械等认识误区,树立正确的素质观。实施素质教育的策略应从确立立足点、更换指挥棒、优化工程队、加强科研等方面着手。 相似文献
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科学素质是相对于人文素质而言的 ,它包括掌握系统的科学知识和科学思想方法、具有一定的科学能力和科学品质、形成较强的科学意识和科学精神等方面素质。一个没有科学素质的人不是一个全面发展的人。作为培养科技人才和提高国民科学整体素质的奠基工程———中小学教育 ,在实施素质教育中必须加强科学教育 ,全面提高学生的科学素质。一、确立以科学教育为素质教育核心的观念是培养学生科学素质的前提实施科学教育 ,培养学生科学素质 ,确立正确的观念是前提。社会、学校、家庭等所有与中小学教育相关的人员必须转变观念 ,把科学教育作为教育… 相似文献
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原国家教委主任柳斌在一次讲话中指出:"实施素质教育首先要抓观念转变.正确的教育思想、教育观念能够推动教育事业健康发展,不正确的教育思想、教育观念会给我们的教育事业带来损失,会给学生的身心健康造成损害."可见,素质教育下的数学教学,关键在于教师摒弃应试教育的陈旧观念,更新教育思想,改进教学措施,大力推进素质教育的实施. 相似文献
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试论课堂教学观念的转变 总被引：2，自引：0，他引：2
学校实施素质教育必然要以课堂教学为主渠道,然而,应试教育传统下的课堂教学模式仍相当稳固地占据着课堂,因此,实施素质教育,必须改革课堂教学,而首要的就是树立正确的教学观念。本文论述了实施素质教育和应树立的几种正确教学观念 相似文献
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一、实施素质教育首先需要统一认识中小学由应试教育向素质教育转轨,首先应该是教师观念的转变。从微观上看,实施素质教育要树立正确的学生观、教师观和学校观,这涉及到学校的办学方向、培养目标、课程结构、人才标准、评价体系等诸多方面。宏观上教育观念的转变,就是... 相似文献
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朱瑛 《开封教育学院学报》2001,21(1):68-69
素质教育的推广实施离不开教师，教师的素质在于师范教育，本文主要从师范生物的素质教育观念的树立，良好师生关系的形式，教学技能的培养，科研能力的提高，创新意识的确立等方面来探讨师范生的素质教育问题。 相似文献
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张莹波 《希望月报(上半月)》2005,(24)
实施素质教育不仅是教育思想 的一次深刻变革,也是教育内容,教 育方法和育人模式的一次深刻变 革。教师是实施素质教育的主力军, 教师教育观念的转变、认识的提高, 是实施素质教育的前提,同时也直 接关系到教育质量和学生素质的高 低。根据实施素质教育的要求,教师 应尽量做到以下三个方面: 一、确立素质教育观念。教育观 念,是教师素质的重要组成部分,它 可以产生强大的内驱力,鼓舞教师 去实现教学追求。素质教育的核心 旨在教育者要面向全体学生,要培 相似文献
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面对希望与挑战共存的崭新世界,面对知识经济与高科技时代的迅猛发展,如何培养学生自主学习的能力呢?我认为教师应该更新教学观念,确立学生主体地位;创设情境,实施愉快教学;教给方法,重视培养能力;注意课后延伸,让学生养成良好习惯等,这样,才可能培养起学生的自主学习的能力。一、更新教学观念,确立主体地位“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”,这是实施素质教育很重要的指导思想。教师必须更新观念,明确素质教育的要求。确立学生是学习活动的主体,克服认为学生是配合教师演“教案剧”的落后观念。“教”完全是为了“学”“,教”… 相似文献
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幼儿素质教育的实施需要广大幼教工作者认真贯彻素质教育理念并树立正确育人观念,还需要进一步加大园本教研力度。本文以幼儿园教研工作为出发点,从七个方面来探讨推进幼儿素质教育发展的方法。 相似文献
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素质教育的实施,并不是一蹴而就,也不可能一呼百应,它是一项涉及社会、学校和家庭的庞大系统工程,需要动员全社会各方面的力量,使之形成合力才能收到成效。其关键是要努力改革与素质教育相悖的教育思想、观念和认识,树立与时代要求一致的教育观念。１新型的人才观... 相似文献
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创新能力取决于思维的创新,没有创新思维就不可能有创新能力。素质教育要以思维策略训练为重点,采用各种方法,通过各种途径,调动学生的思维,点燃其创造性思维的火花。课堂是实施创新教育,培养学生创新精神的主阵地,教师是实施素质教育、培养创新精神的贯彻者和组织者。要培养学生的创新思维,必须重视课堂教学。下面笔者就思想政治课教学如何培养学生的创新思维,谈一些粗浅的看法。一、确立创新教育观念,为学生创新思维的培养营造良好的氛围1、要树立正确的课堂教学理念。教师要敢于突破传统课堂教学模式的禁锢,冲破教材的束缚,纠正以教师为… 相似文献
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目前,我省在实施素质教育方面取得了一定的成绩和经验。然而也要看到,素质教育还亟待深化。深化必须依赖于科学。素质教育只有建立在科学基础之上,才能得到健康发展涸此,全省上下应该更加重视教育科学研究工作,充分发挥教育科研在实施素质教育中的先导作用,推动素质教育向纵深发展。要充分发挥教育科研在转变教育思想和教育观念上的作用。由‘位试教育”向素质教育转轨是一场深刻的社会性变革,没有观念的转变,不可能实行真正意义上的素质教育。由于“应试教育”观念根深蒂固,要改革现行教育体制中的弊端,转变传统的教育观、人才观… 相似文献
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教师承载新世纪的教育理念,是素质教育的组织者、实施者,在培养学生的创新精神和实践能力方面作用是巨大的,在对学生思想道德教育和思想倾向引导方面也具有主要的导向作用.教师要成功地完成传道、授业、解惑的时代使命,成功地实施素质教育.一、要具备先进的、适合时代要求的教育观念.教师必须认识到,巾华民族的伟大复兴要从现代化素质教育的实施开始.可以说,成功实施素质教育已成为决定国家前途的关键因素.不成功实施素质教育,就没有现代化的公民,也就不能为经济和社会的现代化培养高素质,高修养的人才,更不可能促进国家经济水平的不断提高,保证经济的可持续发展.因此,必须高举教育现代化这面大旗,树立新的教育观念,成功使用素质教育的教学内容,教学方法和管理手段. 相似文献