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辩论式教学指的是将辩论引入教学过程的一种手段。其目的是开发学生的思维,培养学生创造能力、拓展学生视野及提高其分析问题和解决问题的能力。Christopher G.Dugdale认为:如果没有课堂辩论作为语言教学的一个重要环节,教学的难度是不言而喻的。将课堂辩论引入英语教学中有助于提高学生的口头表达能力,培养学生的交际能力。本文从交际策略的角度出发,分析交际策略对辩论的意义,提出加强交际策略教学,进行课堂辩论,以此提高学生口语交际能力的建议。一、交际策略的含义及其分类(一)交际策略的定义交际策略(Communication Strategies)的概… 相似文献
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学生创新能力的培养是一个系统的复杂工程,有多种途径。在思想政治课教学中,须注重以下几种有效策略。一、基础策略首先,要突出学生主体地位,强化其问题意识,传统政治课教学中,片面强调对学生进行知识的传授,虽然也讲教为主导,学为主体,但学生还是被当作接受 相似文献
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“互动教学”是新课程改革时英语课堂教学的定位,也是英语教师课堂教学新的价值取向。但目前的英语互动教学只强调教师的话语策略时学生学习及互动教学的影响和作用,而忽视了学生的话语策略培养,使得互动教学常常达不到理想的效果,学生始终处在被动的角色里。学生的话语策略是英语互动教学的关键,只有激活它．才能取得突破性的进展。 相似文献
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大学阅读策略教学是一个涉及阅读策略训练者(教师)、受训者(学生)、培训内容等多种因素的系统工程。大学阅读策略教学的内容包含四个教学模块:策略评估模块、讲解示范模块、操练模块和监测和评价模块。要达到阅读策略教学目的,并最终提高学生的自主学习能力,大学英语阅读策略教学应当考虑策略训练者(教师)的因素和受训者(学生)的因素。 相似文献
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课堂教学是做好初中语文教学的关键。提出建立情感课堂,对话课堂和自由课堂三方面策略,增强学生学习语文的积极性和主动性。通过这三方面策略的有效实施,能够显著增强初中语文课堂效率,使学生学有所乐、学有所思、学有所悟、学有所得,培养学生自主学习的习惯,提高学生语文学习的效率。 相似文献
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教育的要义是要教学生如何去学,而不是学什么。“授人以鱼。不如授人以渔”。作为英语教师．我们要根据《英语课程标准》,在教学中对学生培养和渗透认知策略、调控策略、交际策略和资源策略,使他们掌握这些策略,学会自主学习,成为终身学习者。同时学会与他人合作．和谐共处,掌握生存技能,为自己的前途负责．为社会多作贡献。 相似文献
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高中语文教学面临尴尬的境地。本文拟从课堂教学入手,探讨激活高中语文课堂教学的策略:根据学生的心理特点,知识能力结构特点,采用多种策略变学生不愿学,苦学为想学,爱学,乐学,主动学习。 相似文献
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英语听力认知策略之训练探究 总被引：1，自引：0，他引：1
为使英语专业学生尽快实现从中学听力到大学听力策略运用的转变,教师在听力教学中,教会学生掌握一些能提高听力理解水平的学习技能和策略,养成学生自主学习的能力和习惯是很有必要的. 相似文献
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教学大纲要求,山水画的教学内容用来培养学生热爱祖国大好河山的思想感情,陶冶学生的审美情操。本文从激画情、创画意、传画道、学画技等方面探究中学生山水画教学的策略。 相似文献
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为了转变学生的英语学习态度,使他们由厌学、畏学到愿学、乐学,教师必须研究英语课堂教学中的激励策略。通过目标、动机、兴趣、情感、奖惩、参与等策略来有效激励学生,调动他们学习英语的积极性、主动性和创造性,提高英语课堂教学质量。 相似文献
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曾浩文 《试题与研究：高中理科综合》2019,(16):0024-0024
自主学习能力是高中生最重要的一种能力,对学 生学习、生活有着巨大的影响,甚至能够在一定程度上决定学 生未来在社会中的发展上限,因此高中数学教师应在日常教学 中采取策略有效培养学生的自主学习能力。本文系统阐述在 高中数学教学中培养学生自主学习的策略。 相似文献
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吴艳 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2009,(6):37-37
在四年级(下册)"画图"策略的教学中,为了更清楚地了解学生学习"画图"策略的起点,比较教学前后学生对于"画图"策略的感受和运用,积累策略教学的经验,我在学校四年级三个班中随机抽取了一个班(48人)进行了两次小调查。第一次调查是在教学"画图"策略的第一道例题之前进行的。我设计了两个问题,让学生自己解答,并要求将尝试和思考的过程都写下来。(1)一个长方形草坪,长60米,扩建后长增加15米,于是面积增加了600平方米。现在这个长方 相似文献
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在中学英语教学中,学生学习兴趣不浓,动力不足,花在学习上的时间和精力不够,学习投入不持久,"不会学,学不会,记不住,不会用"的现象比比皆是。本文试图从营造宽松的学习环境,构建和谐的师生关系;调整教学策略,激发学生的学习兴趣;适时练习和测评,加强师生反思等几个方面来探讨提高教学有效性的策略。 相似文献
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华东 《中小学作文教学(小学版)》2011,(29)
教学大纲要求,山水画的教学内容用来培养学生热爱祖国大好河山的思想感情,陶冶学生的审美情操。本文从激画情、创画意、传画道、学画技等方面探究中学生山水画教学的策略。 相似文献
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英语听力教学与策略训练 总被引：1，自引：0，他引：1
罗依娜 《湖南科技学院学报》2006,27(6):214-215
在听力教学中策略训练的重要性开始引起了语言教师和研究者的注意。很多研究证明它是帮助学生提高听力水平的必要和有效途径。本文对听力教学中的策略训练进行了探讨，强调教师不再只是在灌输知识，而是在培养学生的能力，引导学生怎样学，在提高学生听力水平的同时，培养学生自主学习的能力。 相似文献
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在中职《市场营销学》促销策略一章中,虽然理论性教学较为丰富,但具体案例较少,学生不易理解和掌握。笔者根据自己的理论教学经验及在沿海发达城市家电零售企业带领学生实习指导的经验,从一个侧面使得促销策略的讲解形象化、具体化。 相似文献