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1.
高国文 《临沂师范学院学报》2014,(6):79-81
在我国竞技体育制度下,高校体育人才的培养模式进行了创新。目前主要有三种培养模式:"体育生模式""体育特长生模式"和"体育定向培养模式"。在这种创新人才培养模式下,对我国高校竞技体育改革产生了深远的意义,在历届大学生运动会上,高校运动员们也因此取得了不俗的成绩。 相似文献
2.
王焕波 《赤峰学院学报(自然科学版)》2006,(3)
通过对传统高校体育观的审视,对创新教育内涵及特征,学校体育中创新儿素和创新教育的构建等方面进行了阐述,重点阐述了高校体育中创新教育的构建.我们应充分发挥高校体育的创造性功能,依据高校学生的身心特点,深入开展创新教育,培养新世纪所需要的具有创新能力、终身发展能力和身心协调发展的合格人才. 相似文献
3.
刘玉 《喀什师范学院学报》2014,(3):41-43
当前我国高校体育院系的教学改革,非常重视提高学生创新精神和实践能力。而体育院系学生实践能力主要包括体育教学实践能力、运动训练实践能力、体育科研创新实践能力、社会活动实践能力和掌握运用工具的能力等诸多方面。目前对于高校体育院系学生实践能力评价方面存在很多问题,亟需构建科学合理的评价体系。 相似文献
4.
高立权 《赤峰学院学报(自然科学版)》2015,(2):90-92
随着国内体育事业的发展,高校体育教学作为学生接受体育教育的最后一站,也在不断寻求着创新和突破,近年来,高校体育领域逐渐把目光投向了学生体育能力的培养上.高校时代,学生们的生理心理基本趋于成熟,是体育能力培养的关键时期,关系到学生终身体育锻炼能力的发展,影响到社会对人才的选拔.然而,长期以来,我国高校体育教学模式、教学方法、教学环境等方面存在着一些影响体育能力培养工作开展的不良因子.因此,分析我国高校体育能力教学现状及存因,加强大学阶段学生体育能力培养认知,探讨高校学生体育能力培养的有效方法,对学生的健康、全面和可持续发展具有重大现实意义. 相似文献
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在高校教学中,体育生学习成绩差是一个较为普遍的问题,这一问题很难得到彻底的解决,同时这一问题也在一定程度上阻碍了体育生数学学习以及教学的发展。体育生数学学习成绩较差的产生原因是多方面的,对这些原因进行深入研究有助于促进体育生数学学习成绩的提高。本文围绕高校体育生数学学习情况展开研究,对高校体育生数学学习障碍的具体表现进行了全面的分析,并在此基础上深入探析了造成高校体育生数学学习障碍的成因,提出了促进高校体育生数学教学的具体对策。 相似文献
6.
知识经济时代的重要特征是创新 ,创新是通过有创新欲望和创新能力的人实现的 .文章运用多种方法较为详细地分析了高校体育专业人才培养工作中存在的问题 ,并根据知识经济时代的特征和未来体育的发展趋势 ,论述了知识经济时代高校体育专业人才应具备的创新素质和能力 ,以及创新素质和能力培养的途径和方法 ,为高校体育专业在知识经济时代的生存和发展提供参考 相似文献
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边疆高校艺术类学生是高校学生中的一个特殊群体,艺术专业的训练不能代替体育的功能。边疆高校艺术生的体育意识是体现体育平等发展的需要,为培养边疆高校艺术生终生体育意识打下基础。通过阐述体育意识的主要内容、提出培养边疆高校艺术生体育意识的策略,为培养边疆高校艺术生体育意识提供研究材料。 相似文献
9.
王光平 《太原大学教育学院学报》2009,27(4):93-96
创新是一个民族进步的灵魂,也是一个国家兴旺发达的不竭动力。培养学生的创新精神是推行素质教育的重点。在高校体育教学中不仅要培养学生的运动能力和基本技能,而且更应重视培养学生的创新意识与创新能力。可以说,创新教育是培养学生创新能力的理论基础,是提高学生创新能力的前提条件。也是培养学生创新能力的有效途径。文章通过文献资料法和专家访谈法对当前高校体育教学中创新体育与传统体育的教学模式进行比较,旨在为当前高校体育教学的创新提供理论参考。 相似文献
10.
《赤峰学院学报(自然科学版)》2017,(14)
创新发展是我国十三五时期体育发展的基本理念之一,而文化创新又是创新发展的重要组成部分,高校体育文化作为我国体育文化的一部分,对丰富高校文化,提升高校人才培养质量,促进高校体育课程改革以及培养学生终身体育等方面起着重要作用.本文阐述了高校体育文化创新发展的意义,从高校体育物态文化、体育制度文化建设、体育精神文化建设以及体育文化创新建设等方面提出了建议. 相似文献
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高校体育继续教育的根本任务是培养具有创新精神和实践能力的高级体育专门人才,而人才的培养又主要通过体育教学活动来实现。体育教学工作是高校体育继续教育的中心工作,体育教学质量的高低决定着体育人才培养质量的高低,关系着高校体育继续教育的生存与发展,质量是高校体育继续教育的生命线,提高高校体育教学质量不仅是普通高等教育也是高校体育继续教育永恒的主题。为此,高校体育继续教育必须建立起一个科学、规范、可操作、行之有效的体育教学质量保障系统,以保证和不断提高体育教学质量。 相似文献
13.
杨春会 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(23):255-257
高等院校大学英语教学改革给体育院校英语教学的理念和模式带来了巨大的改变,但还是存在着一些传统教学的弊端．为了消除这些弊端,满足体育生的自身的学习需求和社会对体育生英语能力的需求,体育院校英语教学的最佳选择便是以培养创新人才为目标组织英语教学．本文结合体育生在英语学习中的不足,对创新人才培养体系下体育院校英语教学的培养模式进行探讨． 相似文献
14.
体育能力不仅是体育意识、运动能力、体育知识、运动技术等诸多因素的外在表现,也是人们身心发展的重要标志.大学生的体育能力水平集中反映了大学体育的质量,而大学阶段是人生过程中发展智力和体力的高峰阶段,是培养正确的思维方式、强健的体魄和创新精神的关键时期.因此,在高校体育教育中培养大学生体育能力,对实现高校体育教育的目标,使学生得到充分发展和养成终身体育锻炼的良好习惯和能力,起到至关重要的作用.…… 相似文献
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潘喜梅 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2011,38(6):258-259
高校体育文化建设的结构在创新方面分为高校体育课程模式的创新、高校体育赛事模式的创新和高校业余体育生活模式的创新。高校体育文化精神的建设创新包括体育明星校园行活动,校园体育工作先进人物、体育组织的榜样化,评选优秀体育社团、俱乐部(项目组织)。 相似文献
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思想创新、目标创新、制度创新、管理创新和内容创新是高校体育教育的核心。这五个方面的创新,对高校体育教育新体系的建立与发展具有决定性的作用。通过这五个方面的创新与再造,逐步建立健康化、人文化、个性化、科学化、时代化的高校体育教育新体系,为高校教育事业和社会体育事业服务,扩展高校体育教育的社会服务功能。 相似文献
18.
陈俊 《中国科教创新导刊》2011,(8):20-20
高校体育教育作为培养学生终身体育学习与能力的关键手段,因此,其教育改革模式的创新有着重要的意义。本文主要通过以健康第一为目标、坚持三自主教学、强化学生的个性发展、构建高素质的体育教师队伍,提出了新时期高校体育教育改革的模式创新措施。 相似文献
19.
随着新体育课程标准的实施,在高校体育课堂教学中,从教学理念与观点的更新、教学内容与形式的拓展、学生智商与情商的开发和自主性学习与教学的倡导等方面进行改革与创新,能更好地培养学生的创新意识和能力,有利于促进"全面素质教育"的实施和高校体育教学教育的改革与创新。 相似文献
20.
何雪芹 《吉林广播电视大学学报》2023,(1):140-142
体育教育在高校教育体系中占据重要地位,且助力于高素质、高能力人才的培养。新时代背景下,亟需突破当前高校体育教育实践力度不足的问题,创新高校体育教育发展路径,从而提高高校体育教育实践的成效,培养大学生的体育核心素养。对此,本文立足于体育教育在高校教育中的地位,分析新时代高校体育教育的实践困境,并提出新时代高校体育教育突破的方向、突破价值及突破的路径,旨在提升高校体育教育的质量。 相似文献