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通览这几年的高考文言文阅读试题,发现其中有些稳定的东西,体现了趋向性。分述如下。 一、突出词、句的考测 关于词、句的考测,在近年的高考文言文阅读试题中占了很大的份量。例如,在1995年的高考文言文阅读试题中,考测词、 相似文献
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阅读短文填空即任务型阅读理解是新课标中考试的新题型,做好任务型阅读题要求同学们具备一定的阅读能力、理解能力、概括能力及灵活运用语言知识的能力。任务型阅读考 相似文献
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在当前的阅读教学评价中,阅读测试题不考“阅读”,考的大多是“基础知识”的现象非常普遍。一些主观题看起来与阅读内容有关,但考查的主要是学生书面表达能力和情感、态度、价值观,从学生的答题中很难看出其阅读能力的高低。纵览各地的阅读考试题,真正考查学生阅读理解能力的分值不到三分之一。 相似文献
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比较阅读是培养阅读兴趣、提高阅读能力的好方法,也是进行阅读考测的有效形式。因此,在2007年高考古诗词阅读考测中,比较阅读题占有相当的比例。有重庆、湖北、江西、辽宁、浙江等五个自主命题省市采用了这种考查形式.超过全部18套试题的四分之一。本文试将这些试题加以分析对比,以利从中总结出复习应考的规律。 相似文献
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在近几年的中考中 ,所考的阅读语段大多是课外语段。而要求解释的词语 ,考的时候不可能去查阅词典。记不住词义 ,能对词义作解释吗 ?回答是“能”。 相似文献
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兵家云:知己知彼,百战不殆。想征服文言文阅读,必须明确考什么,怎么考。《考试说明》对本考点的基本要求是:能阅读浅易的文言文。就能力层级来说,包含理解和分析综合两个层次,就具体内容来说,理解能力层级有: 相似文献
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张宝琴 《新课程学习(社会综合)》2010,(10)
<中考命题指导-语文>一书中指出:"阅读足收集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径.阅读是初中语文教学的重要内容,也是初中毕业语文学业考试的重要内容." 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2000,(2)
现代文阅读在考试中占的份量越来越大。已经有以考阅读和写作为主甚至只考阅读和写作的,如已经开始试点的中考。上海的高考这方面也很突出。2000年全国高考会怎样变化呢?可以肯定地说,不管怎样变化,现代文阅读题量不会减少,分值不会降低。一方面,命题者希望通过阅读试题的考查,拉开考生能力水平的差距,另一方面,考生如果阅读能力较差会在解答试题时失分更惨。严酷的竞争不能不引起教学的重视,不能不引起应考师生的敏感!为探讨规律,总结经验,提高能力,我们特策划并组约了这期专题。撰稿者是李关怀(江油市一中)、曾征平(重庆外语学校)、姚远富(三台县中学)、王丽蓉(绵阳市教科所)、李官成(重庆市二中)、羊伟明(江油市中学)、何军(江油市一中)等多位现代文教学与应试研究资深专家,我们共同希望能送应考师生登上一个新的台阶。 相似文献
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在英语考试中,占有相当大的比重。初中生大到中考,小到各种期末考、月考,阅读理解的比重都是最大的。从2015年开始,三明地区的中考更是把英语阅读从原来的四篇题量增加到五篇。可见英语阅读在英语学习中的重要性。如何提高学生的阅读能力成为教师教学中的重中之重。 相似文献
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肖志英 《中国教育技术装备》2010,(4):126-126
1明确高考要求
1．1高考考什么 高考的阅读理解部分,主要是考获取信息的能力,在要求获取的信息中,包含特定信息、文章大意以及隐含意义等。一般来说,高考阅读理解题型的设置有4大类：主旨大意题、词义猜测题、推理判断题和事实细节题。 相似文献
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阅读能力的提高，是语文教学的一个重要组成部分。它有着多方面的智力价值和教育智能。这正如赞可夫所说的那样，阅读“具有反映生活巨大可能性，因而它包含着很大的教育力量”。但是，传统的封闭式教学思想和教学方法束缚人们的思想，在具体的教学中出现了死记硬背、单调重复、考试频繁等现象存在。这样的教学不仅不能促进学生智力的发展而且往往伤害他们的身心的健康发展。为了加强阅读的教学，《义务教育语文课程标准》对初中生的阅读能力又提出新的明确的规定。在考试中，既考双基，又考能力，既考读，又考写，但是以读为前提，以思为桥梁，以写为手段，从而达到考查阅读能力的目的。 相似文献
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经常听到教师抱怨学生阅读能力欠佳,阅读题失分太多。学生天天阅读,却不会阅读,原因主要是：目前多以试题考核学生的阅读能力,而试题编制受到出卷者语文素养的制约,影响了试题的科学性;良莠不齐的试题左右了教师的阅读教学,考什么就教什么,导致了教学的盲目性;教师以考试作为评价学生阅读能力的重要手段,而未能教给学生系统的阅读方法,致使一些学生离开了教师的指导就不会阅读。 相似文献
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外语阅读是一个复杂的思维分析过程,也是获取新信息的一种方法。培养学生阅读能力一直是我们外语教师十分关心的问题。新英语教学大纲中也明确指出,大学英语的最终目的是使学生具有较强的阅读能力,而且还就学生的阅读速度和理解的准确率作出了规定。尤其是近几年来,各种类型的考 相似文献
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张蕾 《新课程导学(上)》2023,(29):17-20
议论文是中考语文学科的重点考查内容。学生只有明确“考什么”“怎么考”等问题,才能在中考考场上作答如流,突破议论文阅读和解题的难关,这也足以证明探寻议论文阅读和解题技巧的重要性。文章将以中考语文议论文的真题案例为素材,从梳理考题、概括考点和真题辨析等不同角度,寻求中考语文议论文的阅读和解题技巧,引导初中阶段的备考生了解议论文的出题规律和意图,让他们在考点训练和真题辨析的过程中精准地掌握议论文阅读技巧,以期为学生在备考练习和中考考场中取得优异成绩。 相似文献