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构建终身教育体系是我国教育改革与发展的一项重要战略决策,而高等教育是终身教育体系的重要组成部分。本文从政策保障指引、充分利用高校师资和资源优势等方面探讨如何发挥其在终身制教育体系中的主导作用。 相似文献
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兵家云:知己知彼,百战不殆。想征服文言文阅读,必须明确考什么,怎么考。《考试说明》对本考点的基本要求是:能阅读浅易的文言文。就能力层级来说,包含理解和分析综合两个层次,就具体内容来说,理解能力层级有: 相似文献
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一、读《庖丁解牛》也,非《养生主》也
我们学习《庖丁解牛》,印象深刻的有"目无全牛""游刃有余""踌躇满志"等成语;有庖丁"合于《桑林》之舞,乃中《经首》之会"的解牛神技;有庖丁解牛的"三种境界";有超越技艺层面"依乎天理""因其固然"的"解牛之道"……这些都是学生应该掌握的.美国教育家卡罗尔·德韦克在《终身成长》中特... 相似文献
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<正>创新能力的培养需要“创课”。“创课”是从0到1的创造,不是从1到N的克隆。“知识本位”教学不会实现语文教学的“增值”,也不会产生高水平的“创课”。实现语文“教学增值”的“创课”需要反思意识。以《游褒禅山记》教学为例,笔者谈一谈反思意识在语文教学中的重要意义。 相似文献
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