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我有幸参加了2007年中国基础教育职员赴日访问活动,收获颇多。现将我所了解的日本中小学教育的基本情况简要介绍如下：一、基本情况1.日本行政区划：日本国——都道府县（相当于我国省市区）——市（相当于我国的县）——町（相当于我国的乡镇）——村。 相似文献
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撰作本文目的有二：第一、试图由国际视野和比较方法来评述20世纪《荀子》研究;第二、介绍过去日本《荀子》研究的主要脉络和特色。由以下四个步骤来进行讨论：（一）首先从三种途径整理《荀子》思想研究的主要方法;（--）以此为切入点,大致评述整个20世纪《荀子》研究之主要见解的长处与短处;（三）回顾日本《荀子》研究之早期（约1880---1920）历史;（四）点出日本学者研究中国古代思想的三个视角。 相似文献
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近年来研究日本小学状况的美国专家们发现,日本学校并非象外传得那样是“学业的高压蒸锅”（ａｃａｄｅｍｉｃ ｐｒｅｓｓｕｒｅ ｃｏｏｋｅｒｓｏｆ ｍｅｄｉａ ｌｏｒｅ）;恰恰相反,日本学校是生气勃勃、充满友爱的儿童伊甸园。 小学阶段教育的基础就是三个“Ｃ”：联系（ｃｏｎｎｅｃｔｉｏｎ）、品格（ｃｈａｒａｃｔｅｒ）和知识（ｃｏｎｔｅｎｔ）。 一、建立联系 日本小学教师的首要工作就是帮助孩子培养起对学校强烈而积极的情感联系。 “孩子们来上学,最原始的动机并非是想学习知识,而是想见伙伴。因此,我就尽我们所能为每… 相似文献
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发挥普通高校优势积极办好成人教育姚天瑞一、普通高校的优势普通高校是高等教育的基地，具有较强的独立性和特有的优势。主要表现在：（１）师资力量雄厚。中、高级人才聚集，知识水平渊博、全面，科研力量较强，是传授知识，培养各类人才的基地。（２）普通高校一般都积... 相似文献
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本试验选取白鹤芋、天门冬、虎皮掌三种观叶植物作为研究对象，每种植物各取三株，分别用三种不同的营养液：日本园试配方（1／1）营养液、日本园试配方（1／2）营养液和观叶植物配方营养液（1／1），每7天进行一次观察记录，通过分析试验数据及三种观叶植物在不同培养液中的生长状况，研究出不同植物各自最适合的营养液。试验结果表明：白鹤芋适宜用观叶植物配方（1／1）来培养，天门冬适宜用日本园试配方（1／2）培养，而虎皮掌可以用日本园试配方（1／2）。 相似文献
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徐耀耀 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,43(4):3-10
＂九江将成为长江沿岸暨鄱阳湖畔一颗璀璨的明珠——浅谈九江经济发展的优势、弱势暨对策等＂一文主要从三大方面进行了阐述：一、震撼与激动。主要有四：一是＂所见略同,不谋而合＂;二是＂两个第一,难能可贵＂;三是＂九篇文章,效应轰动＂;四是＂实地考察、名不虚传＂。二、优势与弱势。（一）九大（比较）优势：区位优势;低成本优势;生态优势;资源优势;水资源优势;文化厚重优势;战略定位优势;政策倾斜优势;国家战略优势。（二）三个（相对）弱势：经济总量偏小,工业化、城市化水平不高;资源优势没有充分发挥;＂两个三＂与＂三个二＂有点不协调。三、对策与建议。一、继续加大发挥区位优势的步伐与力度;二、继续加大解决＂经济总量偏小,工业化、城市化水平不高这一主要矛盾＂的步伐与力度;三、继续加大发挥旅游资源优势的步伐与力度;四、继续加大行政区划调整的步伐与力度;五、继续加大发展县域经济的步伐与力度;六、继续加大调整＂两个三＂与＂三个二＂的步伐与力度。 相似文献
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高中美术欣赏课是为有机地衔接义务教育阶段的美术教育而设。我认为：为发挥这一课程的作用，这一课程的教学应充分体现灵活性、丰富性、生动性：为此，我建议：（1）课堂中应创造性地使用教材，（2）教师应多准备相关的优秀作品、范画作为辅助欣赏材料，（3）应强化多媒体教学在美术欣赏课的实施。 相似文献
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自开展《利用导学案提高高年级阅读教学有效性的研究》课题研究以来,我们课题组创设的＂自主导学式＂教学模式因其实用高效在我县得到普遍推广。该模式分为五个环节,即导说--导读--导思--导写--导练,该模式的基本流程是：导说（4－5分钟）：我的学习我做主（自主学习,交流反馈）;导读（15－18分钟）：我的想法我表述（批注阅读,品析词句）;导思（5－7分钟）：我的团队我合作（小组合作,交流反馈）;导写（5－7分钟）：我的思考我表达（读写结合,即兴练笔）;导练（4－5分钟）：我的学习我检测（当堂练习,检测目标）;每个环节的设计都能充分提高阅读教学的有效性,都能有效促进师生的共同发展。 相似文献
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福井谦一日本 《数理天地(高中版)》2010,(5):1-1
十年来，研究并不总是愉快的。还记得我和本因坊围棋高手（日本授予围棋优胜者的一种称号）林海峰的一段对话。林九段问我：“研究有没有不顺利的时候？”说实话，在我的研究中，至少运动员常用的那种意义上的“一时不顺利”还不曾出现过。但研究不能象想象的那样迅速出现成果的情况却三番五次地出现。 相似文献
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今夏，应日本同行邀请，赴日考察一个月，感触良多。期间，曾参加了一次日中教育研讨会。在会上，一项目中两国中小学生的比较研究（日本福冈大学与北京师范大学合作项目）引起了我的注意。这项研究考察了包括体育在内共5门课程的成绩，结果，日本中小学生各门成绩中，体育为第一位，中国则体育排在最后。这从一个侧面说明了中日两国幼儿阶段的教育效果：日本幼儿园注重户外活动游戏，因而儿童对体育的兴趣和能力均得到增强，而我们则较忽视。我参观了日本保育园、幼稚园共计20所，印象最深的就是他们的户外活动。日本幼儿教育最大特色之一… 相似文献
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日本工程教育的研究：结构特色王沛民一、日本工程教育的结构日本工程教育的现行结构，可以划分为４大类相对独立、互有联系的８个部分。第一类属于正规的传统高等教育，包括三部分，它们分别为大学研究生院的工学博士课程（３年）、硕士课程（２年）（可授予博士和硕士学... 相似文献
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师：今天我们一起学习一位日本著名作家创作的童话。（生齐读题目：去年的树）课文说的是一对好朋友之间的故事．这对好朋友是——（生齐：一只鸟儿和一棵树）同学们都已经预习过课文了．下面我想请大家来展示一下自己的预习成果。是否需要再练习练习？ 相似文献
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当代日本高等教育结构与市场经济的关系袁韶莹在日本考察高等教育整整两年，给我留下印象最深刻的一个事实是：日本高等教育的一切方面（教育方针、办学方向、发展规模、管理体制、层次结构、科类结构、专业设置、学科建设、教学改革、科学研究、招生制度、教育评价等）无... 相似文献
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网络教研正方兴未艾,网络教研是借助于网络资源,依靠网络技术开展的教育教学研究活动。目前,可用于网络教研的技术主要有：论坛（BBS）、电子邮件（E-mail）、及时聊天聊天室、博客（Blog）等。在网络教研活动中,每一种技术所起的作用也是不同的,它们或单独使用或相互协作,发挥了各自不同的优势。本文向读者简要介绍这几种网络教研的技术支持,供广大教师朋友参考。 相似文献