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《读与写:教育教学刊》2007,(1)
渴望生命的存在是自己定格的形式。每个人总是在自己的世界里构筑自己的梦想和理想。人们厌倦了被安排的生活。我在谛听苦难的声音。没有人会明白,我为何对苦难情有独钟。我渴望苦难的到来,把我的人生打造得更加别具一 相似文献
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首先,要蹲下来,用孩子的眼光看世界。只要蹲下来和孩子一样高,努力地倾听,理解孩子的想法和感受,才能成为他们的知心朋友。还记得在一次户外活动时,欣欣小朋友跑过来神秘地告诉我“:老师,我刚才在听蚂蚁唱歌呢!”我当时哑然失笑,刚想反驳说“蚂蚁怎么会唱歌呢?”还没说出口,已经被欣欣拉到了草丛边,望着他那充满兴奋的小脸蛋,一副渴望被认同的表情,我想起了《纲要》中曾经说过的“:要善于发现孩子感兴趣的事物,善于把握时机”。于是,我蹲了下来,用充满好奇的口气说“:是嘛,让我也听听看,好像真的在唱歌呢!”欣欣很高兴,许多小朋友都聚集了过… 相似文献
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顾雯婕 《作文世界(高中新语文伴侣)》2006,(7)
我渴望的“六一”是自由的,我能像小鸟那样在天空中自由自在地飞翔,不为学习而烦恼;我渴望的“六一”是快乐的,爸爸妈妈都得听我的话,我想去哪儿玩就去哪儿玩;我渴望的“六一”是有意义的。为什么同在蓝天下,同在祖国的大花园里成长,山区里的孩子就不能读书呢?我希望能把平时的零花钱节约下来,买一些书捐给山区里的孩子,让他们能像我们一样快乐成长。我多么渴望属于我的“六一”能如我所愿,让我过个难忘而又美好的“六一节”,能令我有美好的回忆。我渴望的“六一”$上海市崇明县实验三年级@顾雯婕 相似文献
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欧阳雪纯 《创新作文(初中版)》2009,(8):11-11
我是在内战中被分裂出去的孩子——台湾。我渴望早日回到温暖的家,祖国就是我的家。我多么希望那一天的到来,在那一天,我可以向世界自豪地宣告：“我回家了!” 相似文献
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商跻雯 《全国优秀作文选(高中)》2002,(Z1)
常有人诉苦：“为什么没有人理解我呢？”言者一脸的无奈与痛苦。的确，人是需要理解的。被人理解会使人信心倍增，因为你觉得自己并不孤独，至少还有人理解、支持你。每个人都害怕孤独，因而也渴望被人理解。“理解万岁”的口号就这样传开了。而一旦失去了理解，便难免在孤独与苦闷中挣扎，甚至有一种被世人遗弃的哀怨。但事实上要做到真正理解，也并非易事。世界之大却找不到两个完全相同的人，各人有各人的性格。不同的成长环境，不同的生活经历铸造了不同的个性。老年人看不惯年轻人的热情奔放，成天摇头不解：“现在的年轻人呀……”颇… 相似文献
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我想没有人会反对这句话:不论做什么事,有目标才能有动力。但家长们会说:“我天天跟孩子说必须出人头地!我的目标意识够强的了。”而老师们则会说:“我连期末考多少分数都给规定出来了,这目标还不明确吗?我的目标意识可谓强矣!”如此目标教育,在我看来是有问题的。这里讲的目标是家长和教师强加于孩子的“期望”,而不是孩子发自内心的“向往”。家长“望子成龙”的目标往往失之太远,而教师布置的考分指标又失之太近,孩子恰恰缺乏中期目标。家长设置的目标多数是一种“身份期待”(让孩子做“人上人”),孩子社会经验少,对此不会有多大兴趣;教… 相似文献
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作为班主任,在跟家长交流时,听到最多的可能就是家长们殷切的眼神看着我们说:老师,拜托您多关注我家孩子.特别是在一年级刚入学的第一次家长会后,很多家长会主动留下来,跟班主任聊一聊自己孩子的情况,以便老师尽快熟悉自己的孩子,并给予更多的关注.我们当然可以理解家长们的心情,但时代在变化,421的家庭模式使得今天的孩子实际上被"关注过度".在教育的过程中,我越来越发现,有些孩子渴望被关注,有些孩子渴望不被关注. 相似文献
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谢翰灵 《作文成功之路(高中版)》2005,(4)
渴望,人生充满了渴望。周末与几个同伴回家。正是万物复苏的时候,一路上不时传来几声鸟鸣。树上的嫩芽刚刚张开,小小的叶片嫩得叫人担心它受不住风吹雨淋。一阵轻风拂过,小叶子像一群活蹦乱跳的孩子,可爱极了。我们迎着春风,唱着歌儿,没有任何忧虑。我渴望,渴望留住那一刻的轻松、快乐。一次与朋友们吵架了,大发脾气。从此,我们之间有了一层隔膜,话少了,同来同往的时间也少了。现在我真的很想对他们说:“对不起,那次我不是有意的。你们能原谅我吗?”我渴望,渴望能得到朋友的理解,得到宽容,得到友谊。期中考试后,当听到老师念到我的名次时,我… 相似文献
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《初中生世界(初三物理版)》2002,(Z3)
残疾作家史铁生曾经说过:“人可能舍弃一切,但不可能舍弃被理解的渴望……”处在成长过程中的少年更是渴望被理解、被关注。被别人理解由理解别人开始,也许渴望理解的你应该拿起《成长的烦恼》这本书,来倾听来自不同国度、有着不同肤色、不同经历的少年的心曲、或许你会和着其中的一段旋律共舞,或许你会为其中的一个音符叹息,或许你可以从别人的故事中反观自己,理解了别人也理解 相似文献
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《初中生世界(初三物理版)》2005,(35)
关于“爱”是什么东西把我养育大?首先在我头脑里浮动的就是一个“爱”字。父母的爱,骨肉的爱,人间的爱,家庭生活的温暖。我的确是一个被人爱着的孩子。……我爱着一切的生物,我愿意擦干每张脸上的眼泪;我愿意看见幸福的微笑挂在每个人的嘴边。我的心里怀着一个愿望,这是没有人知道的:我愿每个人都有住房,每个人都有饱饭,每颗心都得到温暖。我想擦干每个人的眼泪,不再让任何人拉掉别人的一根头发。生活并不是一个悲剧,它是一个“搏斗”。我们生活来做什么?或者说我们为什么要有这生命?罗曼·罗兰的回答是“为的是来征服它”。我快要走到生命… 相似文献
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《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(3)
天真的孩子问爸爸:“世上还有人能不死吗?”“没有人能不死的!”“不!”孩子摇摇头说,“你骗我。”父亲奇怪了:“谁能不死?”“奶奶!”孩子很有把握地说。父亲以为孩子对奶奶爱得天真,哈哈地笑了:“真聪明。”孩子把头一甩:“不是我说的。”父亲笑着问:“谁说的?”孩子说:“妈妈说的。”老不死 相似文献
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沈丽萍 《作文成功之路(高中版)》2005,(5)
【小引】渴望理解、渴望沟通、渴望自由也与爱一样,是亘古不变的写作主题。现撷取几瓣馨香,请您轻嗅。想对老师说面对老师的批评,尤其是被误解时的批评,怎么办?把它说出来、写出来,告诉老师——老师,我最想获得理解宁波东海实验学校九年级顾黎黎“这回考试,你是怎么考的?我敢打包票,你的作业不是独立完成的。”我的耳边传来一阵严厉的批评声。这不,我这次考试又没有考好,正在被老师“k”呢。我眼中那不争气的“液体”也随着老师的训斥滚滚而下……老师啊,我不是不愿意考好,我真的努力过。上课我不开小差,认真听您讲课;您布置的作业,我都仔细… 相似文献