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<正>我们生活和居住的这颗美丽的星球上，有太多太多美丽的自然风光，需要我们静下心来去欣赏，这样才能更好地认识我们生活的自然环境。《世界的气候》是湘教版初中地理七年级上册第四章的内容，是自然环境的重要组成部分，学习本章内容能够帮助我们更好地认识地球的表层。认识地球的表层是初中地理的重要组成部分，也是初中地理学业水平考试的重点考查内容，同时也是整个初中阶段的难点内容。 相似文献
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谢娜娜 《小作家选刊(小学)》2003,(9)
我为自己而生活,我欣赏自己。漫漫人生旅途,我已走过了16个春秋,经历了无数成功与失败,生命使我充满活力,使我越来越懂得自己、欣赏自己。我欣赏自己,我不怕失败。奉献青春的热情,我挑战人生,挑战命运,也挑战自己。我不怕生命的曲折坎坷,不畏人生的莫测风云,有谁想主宰我,是可笑的,只有失败的结果。我仍然辉煌,依然坚强勇敢——我欣赏自己。欣赏自己,我不怕风雨浇灭热情,我就像一棵树,要开花,也要结果……我不怕失败,人生就像自己在演戏,自己就是主角,自己就是导演。欣赏自己,我就像水中的鱼,自由地游来游去,每天不停地在寻找,寻找欢乐的水… 相似文献
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王永军 《中国科教创新导刊》2011,(30):152-152
当前的地理课程改革追求有效教学、高效课堂,追求地理教育的质量。为此,在地理教学中,教师要想方设法激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性和主动性,让学生进入欢乐愉快的心理状态,进而喜欢地理,欣赏地理,热爱生活。 相似文献
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张淑勤 《语文世界(高中版)》2007,(12)
对美丽的欣赏是一种高雅的品位,而对美丽的贪求却可能是一种亵渎和伤害。也许,世间的美丽如天上的繁星,可是属于自己的只有一颗;生活中的美景如沧海烟波,能真正深藏于心的只有一个小湾。许多时候许多美好的事物,能得到的是秋之一叶,是值得珍重的缘分,而更多的是不属于自己的,不该获取,只应远远地欣赏,为之祝福为之陶醉!远远地欣赏,是一种淡然,是一种超越了贪婪和得失的透彻;远远地欣赏,是一种洒脱,是对属于自己的美丽的一份珍重,对不属于自己和将离开的美丽的一个微笑,一声祝福,挥挥手不带走一片云彩。远远地欣赏,是一种宽厚和善良,是在心里… 相似文献
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地理学科是一门综合各类自然与人文知识的学科,它以其文理交融的特质显示了它浩瀚的视域和多样的研究方法,它既有宏观宽广的外延又有细致入微的内涵,它务实、理性而又不乏美丽和浪漫。它教会人们学会欣赏自然的美,理解人类的不同生活状况,形成特殊的审美意识和品格。所以,“美”是地理学科教学有效实施的关键。 相似文献
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“欣赏型德育模式”的核心追求是使道德教育的价值引导与道德主体的自主建构这两个往往相互对立的方面能够在自由“欣赏”过程中得以统一和完成。这一模式反对灌输，要求解放教育对象；反对放任，要求提升教育对象；力图走一条“中庸”的教育道路，让德育成为“一幅美丽的画”、“一曲动听的歌”。 相似文献
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九月的天空，像是一朵蓝色鸢尾花，开得绚丽而又纯净，阳光下是一群笑靥如花、龙腾虎跃的孩子们。这是生命中最自然最随意的组合，也是最舒展的美丽。倚在走廊上，静静地欣赏着，这些入学一年的孩子们，每天都有新变化，不断地带给我成长的惊喜…… 相似文献
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地理是一种修养,地理是一种气质。高质量的地理教学可以给学生一种特殊的思维品格、思辨能力和创造素质,使他们学会用地理的眼光终身欣赏和认识这个世界。地理学科作为一门以自然环境和人文环境为主要研究对象的学科,涉及内容极其广泛,充盈在我们生活的每一个空间。新一轮地理课程改革的基本价值追求就在于使学生能接受高质量的地理教学,使学生“学习对生活有用的地理”。这就要求地理教师接受、认同、 相似文献
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地理学是一门多学科、跨领域、门类复杂的综合性学科，是非常适合开展师生互动、共同研究、一起成长的一门课程。但由于高中学生面临繁重的学习和升学压力，而地理在其人生成长中的显性作用又体现得不够充分，这就要求地理教师必须从单纯的传授知识向师生互动、追求效率转变，构建起和谐高效的地理教学课堂，引领学生自主、积极地发掘地理学科中蕴藏的无穷宝藏。 相似文献
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为什么同样是炒股,有的人又贪又怕、有的人不贪只怕、有的人只贪不怕,而有的人则不贪不怕?为什么同样是工作,有的人追求有趣、有的人追求有序、有的人追求有权、有的人追求有闲?当你看到形形色色的别人之后,难免会问自己属于哪一种,而你真的了解自己吗?你是否知道自己心中真正的需要?在面对人群的时候,你是否也很困惑无论怎么努力,你就是看不 相似文献
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唐红松 《中小学心理健康教育》2017,(28):64-65
每个学生的内心深处,都有追求美好的愿望,渴望得到他人的欣赏、肯定和尊重.教育的艺术不在于传授本领,而在于唤醒、激励和鼓舞.世界上没有一朵花儿不美丽,没有一个孩子不可爱,作为教育者,我们要像对待荷叶上的露珠一样,小心翼翼地呵护孩子的心灵,在他们成长的关键点,给他们一个向上的台阶. 相似文献
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《陌上桑》描写了美丽的采桑女罗敷巧妙地拒绝太守的故事，塑造了一位勤劳美丽、聪明勇敢的古代女子形象。诗中所用的外貌描写手法堪称经典之笔，颇值得我们欣赏与借鉴。 相似文献
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